浅谈国家级培训对幼儿教师的意义

浅谈国家级培训对幼儿教师的意义

资阳市雁江区第四幼儿园　王晶晶　指导老师：王孝红

摘　要：在国家越来越重视幼教事业的今天，国家对幼儿教师专业技能等的要求也越来越高。通过幼儿教师国家级培训计划，不仅要促进教师教学能力的提升和教学水平的提高，更要促使教师养成终身学习的理念，提高教师的教育理论素养。

关键词：国培；幼儿教师；意义

这次培训学习像一场春雨，滋润着笔者的心田，让笔者沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一道亮丽的风景。幼儿教师是一个光荣的、神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名幼儿教师容易，但是要当一名好的幼儿教师却是不易的，这次“幼儿教师国家级培训计划”项目的培训，使笔者在教育教学理念上接受了一次深刻的洗礼，有机会再次来充实和完善自己。在这次培训的过程中，聆听了多位教育专家生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时也深深地感到自身存在的不足，笔者决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。

一、教师也要学会倾听

不仅要求孩子要学会倾听，教师更应该学会倾听。在培训中，无论是每一次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让笔者感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。他们为笔者提供了宝贵的教学案例和资源，让笔者从自身出发寻找差距，反复地琢磨和钻研，不断地反思和总结。对笔者来说，不论是从理论上还是教学上，都让笔者获益匪浅。在交流过程中，笔者积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自己的心得。幼儿在园一日活动也是家长与老师共同关心的问题。学习以后，觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重要组成部分。当前我国“保教结合”的现行政策要求幼儿教师不仅要做好幼儿的教育和管理，而且必须完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育工作是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。只有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心的健康发展，也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。从每次的学习中，笔者的教学理念和教学艺术又得到了一次发展，让笔者对教育教学又充满了信心和希望。以前的教学，笔者几乎都是强行灌输。

有句俗话叫做“心动不如行动”，亲临了这些教育教学专家们的精彩传授后，学员每天在班级论坛上相互讨论、沟通和交流，从最初的陌生到现在互相交流意见，互相帮助，收益良多。通过这次的幼儿教师国家级培训学习，感受到了新的教育教学理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育、服务基础教育的信念。在今后的工作中，我一定学以致用，把学习的成果积极运用到教育教学和管理中，做一名认真履行职责的优秀幼儿教师。笔者觉得自己在今后的教育教学实践中，应该有更高的追求。

二、提高了教师道德修养水准

这次幼儿教师国家级培训，首先让笔者感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个孩子。这次的培训学习，让笔者真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到很多同学交流的宝贵经验，让笔者不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿“幼儿教师国家级培训这一金色的土地”成为笔者教育教学上重新跋涉的新起点。

三、更新了教育教学理念

作为一名幼儿教师，幼儿教师国家级培训的教育教学理念让笔者开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对笔者今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，笔者将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研究，在教和研中走出自己的一路风采。我们基层幼儿教育工作者应不断提高自己的水平，把幼儿工作做得更好。对于笔者个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让笔者得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。幼儿教师国家级培训让笔者了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使笔者深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

四、提高了教育教学业务水平

这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，笔者的专业知识水平有了很大的提高。通过学习，笔者不但掌握了许多专业理论知识，也了解了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。这一段时间的培训，笔者觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进孩子主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。我不仅了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学教育的实践能力。

五、明确了今后的工作目标

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学生，是非观念在萌芽阶段幼儿时期是人一生品德行为形成的最佳时期。

幼儿教师要结合本园的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度、求知精神、协作能力，加强平时的学习、充电。这次学习之后，笔者更进一步地了解了“以身立教”对于幼儿教师的重要性。幼儿教师教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面、积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。通过这次培训，笔者提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与优秀教师的差距所在。笔者将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。笔者会积极主动承担教学任务，来锻炼自己，发挥带头作用，热心和同伴交流、合作。在教学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享，大家共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。

参考文献：

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