劳动对个体发展的重要意义

一、劳动创造了人类

人生在勤，不索何获？

——（东汉）张衡

（一）劳动增加德行

劳动，是一种美德。劳动一两天很简单，长时间投入劳动中，则决非易事！在学会劳动之前，我们首先要明白，劳动是什么。

劳动是人们一生中最重要的活动。人类进化发展的进程中，劳动是关键因素。早在几万年前，原始人学会了使用火，学会盖房子，学会缝制衣服，开始定居生活，才开始文明之光。没有劳动，没有劳动积累的经验，就没有后来的人类社会。单从人的进化来说，劳动促进了手与脚的分工，促进了语言的产生，加速了信息的生产和传播；劳动促进了大脑进化，加速了信息的积累与处理。

人们一般把劳动分为体力劳动、脑力劳动两种基本形式。狭义的劳动是指日常生活中的体力劳动，需要动手动脚、可能会出汗的活动。现在，职业化分工让很多人不用动手，很多家长关爱孩子，不让小孩干一点儿活，这样真的好吗？

很多人之所以这样，因为他们只把劳动视为生存的必需行为，他们不知道劳动是人类智慧的源泉，是人类成为万物之灵的根本原因。劳动让我们的生活丰富，我们可以从劳动中得到很多情感上的满足，在劳动中，我们能够交到朋友，获得劳动成果后，我们能够得到充实的感受。更重要的是劳动有助于增进人的德行。

“劳则思，逸生淫”，意思是劳动让我们思考，考虑怎么样生活才是正确的，怎么才能提高自己的能力和德行，怎么劳作能推进社会的发展和进步。追求安逸的生活则让人产生懈怠的情绪，让人不思进取，只想满足自己的欲望，尤其是在人们生活水平大大提高的今天，人们互相攀比，不是比较美德，而把焦点放在物质上肤浅的满足感，很多同学甚至鄙视劳动，他们不知道劳动可以让我们保持勤劳、善良、仁厚等种种美德。劳动还能养成我们持之以恒的个性，从日常的劳动中，比如，种一棵小树、弯腰捡一片纸、往垃圾桶中扔垃圾……我们诚心诚意地做好这些事，尽管它们很不起眼，只要做了，每个人持之以恒地做这些小事，我们的环境会变得更整洁舒适，我们确确实实为社会做出了贡献。

勤劳、善良、仁厚等美德，不是说说而已，而是要做出来，不能等到大事来临，而需要日常生活里慢慢积累。古人说勿以善小而不为，再微小的劳动也是善行，这些善行积少成多，只要用一颗真心，在日常劳动中培养我们的美德，当我们长成大人时，便会养成无愧于心、无愧于人的做事风格。

从现在开始，让我们以饱满的劳动热情，投入到美好的生活中去吧!

小知识

张衡（78－139），字平子，东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家，官至尚书，为我国天文学、机械技术、地震学的发展做出了不可磨灭的贡献。由于他的贡献突出，联合国天文组织曾将太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”。

你知道吗

做家务也会做出“职业病”。

由于做家务活重复性动作多，长时间保持一个姿势，用力过度或不当，日积月累，会带来健康隐患，不是背痛就是肩痛。

长时间低头引发颈肩痛，家务活大多需要长时间低着头进行，例如洗菜、切菜、炒菜、熨衣服、缝纫、扫地、拖地等等，容易形成颈肩部肌筋膜疼痛症候群，帮妈妈扫扫地、拖拖地，让妈妈能多点时间休息一下。长时间弯腰引发腰背痛，除了过度劳动之外，姿势不当也是引发身体不适的主要原因。有的家庭厨房设计不合理，容易加重主妇的身体负担。用力刷东西引发手肘痛，在日常生活中，有一些动作很容易引起手肘或手腕肌腱的过度使用，例如用力转开瓶盖，用力拧大件衣服或抹布，单手握着炒菜锅的把手盛菜等。

（二）劳动让我们变得聪明

简单来说，劳动分为体力劳动和脑力劳动，脑力劳动当然会促进智力发展，大脑跟身体其他部位一样，经常使用才能保持高效运作。尤其是在我们这个年龄，正在最具有活力的时候，多动脑当然会变得更聪明。另一方面，体力劳动也会促进智力发展。

科学实验证明，体力劳动有助于调节神经系统的功能，能促进和改善全身的血液循环，加快新陈代谢，使大脑得到充分的营养物质和氧分子，有助于消除疲劳，恢复正常功能，从而使精神振奋，心情愉快。动手是我们发展思维的体操。俗话说：“心灵手巧”，反之亦然手巧心灵。体力劳动，是通过手脚的活动来实现的，而孩子劳动和成人劳动在意义和内涵上有所不同。对孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家务等。通过这些基本劳动训练，可以使孩子的双手和大脑协调发展。对孩子进行早期劳动训练，可以使孩子脑细胞得到更多的刺激，加快脑细胞发育成长，更有利于开发脑细胞的作用。在营养良好的情况下，劳动还能促进大肌肉、小肌肉的发育，劳动在培养健康体魄上所起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技巧多种多样的结合。因此，苏联教育家苏霍姆林斯基认为：劳动不仅使人“心地正直”，而且能使人“身强力壮”。

人是通过个人的努力获得的成就得以发展的，人的发展既有赖于心理的因素，也有赖于身体的因素，身体的记忆也是大脑的记忆，脑力和体力绝非对立的，人的智慧是通过感官印象的力量形成的。正是通过这种神秘的内在劳动，我们的理性才得以发展。归根到底理性是人与非理性生物相区别的标志。人是可以做理性判断的，由此通过行为决定他自己的行动进程。通过劳动，我们履行自己在这个世界上的使命，并不断增进智慧。劳动是意识发展的必不可少的因素，体力劳动是智力发展的一个基本要素，因为智力的发展有赖于从外界获得印象。通过劳动，我们获得许多经验，经过抽象总结，变成智慧，智慧指导我们使用正确的方法劳动，人类因此强大起来。可以说，是劳动使心灵和世界联系起来。

让让我我们们动动起起来来吧吧，，身身体体常常常常活活动动，，大大脑脑和和心心灵灵也也会会跟跟着着动动起起来来的的。。

小知识

德谟克利特，古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一，他提出万物由原子构成。

小测试

测测你的生活自理能力达到了几岁的标准

6岁，会自己洗澡，会用毛巾擦背，会叠好自己的衣服，有序地放置在衣柜中，会叠好自己的小被子。

7岁，会整理自己的房间，打扫客厅，帮家长洗碗筷，收拾饭后的饭桌、餐具，会自己洗头，会自己整理自己的书包。会帮父母浇花，喂小宠物，会给父母、亲戚打电话。

8岁，会安排自己一日的作息，会擦拭家具、门窗玻璃，会用拖把拖地，会用吸尘器清洁房间，会在小区的小商店购买文具、家庭生活用品。会识别交通标识，并安全行走在大街上。

9岁，会为客人倒茶、冲咖啡，会帮父母接待客人。会以得体的挂图、照片、绘画布置自己的房间。会热饭，用电热水壶烧开水。会打扫楼梯，会分类放置学习资料和图书。会运用110、119、120报警。

10岁，会用洗衣机、微波炉，单独在家时能保护自己的安全，懂得使用应急措施。

11岁，会为家庭做简单饭菜，会使用煤气灶和烤箱，会整理自己的日记、相册、纪念品、奖状，会为自己设计一个成长筐。

12岁，会亲手制作贺卡，会修理自己简单的玩具，会用吹风机吹干头发，会使用创口贴、红汞、碘酒处理小伤口，会调节空调至最佳的节能状态，会选择合身的衣物，会为自己的零用钱做妥善的安排。

13岁，会整理冰箱中的食物，能提出家庭安排的意见，会照顾生病的父母。

14岁，会为家庭到超市选购一周的食物、节日的礼品，会到银行提款，会修理家中电器的简单故障，会换灯泡，会使用漏电保护开关，会使用电笔、电子血压器、体温计。

15～16岁，会送生病的父母或生病的同学到医院挂号，获得救助，会洗摩托或汽车。

（三）劳动创造美

劳动不仅创造了人，还让人的生活变得有质量、有品位，世界上一切美好的事物，都是劳动创造出来的，正是无数的劳动者，让我们的生活变得方便、整洁、有秩序。同样，我们也可以通过自己力所能及的劳动，让我们的生活更加美好。

劳动创造美，不是一句简单的话。清扫、整理工作，可以维护环境，发明创造，则是制造新的物品。劳动有很多种，最了不起的便是创造性的劳动，这种劳动最能发挥人的天赋，发挥人的创造力、想象力，从古至今，无数能工巧匠用他们的劳动创造出不朽的奇迹，传承至今的古代遗迹，如金字塔、长城、泰姬陵等，不断被发现的精美工艺品、美轮美奂的时尚新玩意，都是劳动者的发明创造。这些心灵手巧的人被称做手艺人，手艺人不仅是说古老的、传统的工匠，现代意义上的手艺人范围很广，只要娴于一技，哪怕擅长的是开方抓药、土木工程或信息产业，七十二行都能纳入“手艺人”之列。桑内特的最新著作《手艺人》一书提到，外科手术、吹玻璃或把乐器演奏出一个调来，都需要有“手艺”，“要想弹奏得快捷清晰，你必须知道怎么从琴键上、从琴弦上、从铜管乐器的活瓣上收回手指。同样的道理，我们想问题时，需要先暂时把问题放一放，为的是把事情搞明白，然后重新来看它。收，也有它深刻的伦理意义，比如，在我们收回对他人的控制、对他人的操纵时。”手艺不仅仅是劳动，还有深刻的道理在里面。让人尊重的手艺人，都有各自的秘笈，他们把生命都倾注到自己从事的劳动中，从而把简单的劳动变成“艺”，成为具有审美价值的劳动，能把一件事做到极致，是我们要学习的。

小知识

奥斯特洛夫斯基（1904～1936），苏联作家，坚强的布尔什维克战士。他的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》是20世纪30代苏联无产阶级革命文学中最优秀的作品之一。

推荐阅读

（日）盐野米松著，英珂译《留住手艺：对传统手工艺人的访谈》，山东画报出版社，2000年。

本书被日本文部省推荐为对青少年有益之读物。

这是著名学者对传统手艺人的14篇访谈。这是一本谈手艺的书，更是一本谈文化的书。在这些手艺人的叙述中，你可以更真切、更深刻地了解一个民族。书中提出的问题不只是日本的，也是世界性的。传统的手艺在中国也面临着同样的遭遇。

现代化的冲击，使传统的手艺正从我们身边悄然逝去。当今，日用品、工艺品琳琅满目，但却没有了制作人留下的体温和感情……烧炭的、刮漆的、做丝柏树皮屋顶的、编簸箕的、编野葡萄蔓的、修木板屋顶的、织锻布的，还有建造宫殿的……这所有的手艺人，听听他们是怎么说的吧。