青少年创造心理结构与其创造性思维

4.2　青少年创造心理结构与其创造性思维

由具有以上特性的各种心理活动及其品质构成了青少年的创造心理结构。所谓创造心理结构，简单地讲，也就是指主体的各种心理活动品质要素处于创造性功能活动状态从而导致思维创造活动形成的心理结构系统。这种结构系统并不是指脱离人的一般心理活动之外的某种神秘活动，从本质上讲，是对主体的一般心理活动品质要素在活动过程中所达到创造性功能状态的性质上的规定。如前所述，青少年具有了日益增强的自我独立意识、日趋明确的创造心理需要和创造动机、广泛而浓厚的兴趣、热烈奔放的创造情感、日趋坚定的创造意志等等。这些心理品质要素，这些心理活动及其品质在活动过程中相互作用、相互协同，从而形成了青少年的创造性心理功能结构。

青少年这些心理活动品质要素在其活动过程中分别对其创造性思维活动的形成具有重要的影响作用，这可以概括地指出以下几点：

（1）青少年的自我意识的发展为其形成独立思考、不受传统思维框框的禁锢提供了创造心理前提。一方面，与儿童那种依赖父母、成人或社会影响的心理倾向不同，青少年特别是青年大学生，由于自我独立意识得到了很大发展，开始以自我为思维主体对外部世界进行审视，养成了独立思考的内倾型思维；另一方面，亦与成人容易受生活经验或传统理论束缚的心理倾向不同，青少年以自我心理为中心，独立思考，敢于想象。这显然是一种很可贵的创造心理品质。

（2）青少年情感上的热情奔放、相对稳定与持久、充满自信是形成创造性思维的心理条件。青少年对生活、对世界充满了热情，对世界充满了自信，就容易发现和接受新生事物，进行创造性思考。

（3）青少年强烈的好奇心与广泛而浓厚的兴趣是形成其创造性思维活动的内在心理动力。许多有过创造经验的人都认为“兴趣是创造的最好老师”。比较而言，青少年最具有好奇心和广泛、浓厚的兴趣。这种心理品质要素就容易促使他们善于观察事物和发现问题，乐于思考问题，追根究底，从而展开创造性思维活动。

（4）青少年那种坚持不懈、百折不挠的创造意志也是其创造性思维活动得以展开和成功的重要的心理素质。青少年自我独立意识强烈，他们不受传统观念的束缚，对自己所确立的创造目标具有坚定的追求，坚持不懈，百折不挠，不达目的不罢休，这就为其思维创造活动的展开和成功提供了重要的心理保障。

不仅如此，青少年这些创造心理品质要素在其结构活动状态中，由于相互作用、相互促进而形成了创造心理活动的整体功能效应。这种整体功能对于青少年的创造性思维活动的形成和发展也将产生重要的功能作用，这主要表现在以下几个基本方面：

（1）对创造性思维的发动、启动和激励功能

这就是说，青少年的创造心理活动的整体效应将直接导致其主体的创造性思维活动的发生，使其主体在这种创造心理活动整体效应的驱动下开展有意识的思维创造活动。它作为贯穿于青少年创造性思维活动过程始终的动力，将不断地推动、激励主体持久地展开思维创造过程，使其始终处于不断发展的活跃状态。

（2）对创造性思维的调控、导向和强化功能

青少年的创造性思维活动是一个复杂的、动态的发展过程。在这个过程中要越过许多思维障碍，进行全方位、迂回、灵活、变通的思考运动。这种思维运动方向的变化、力度的强弱等等，除受自身思维活动因索的制约外，还必然受创造心理活动诸品质要素的影响，特别是创造心理结构中的意志、兴趣、情感等要素对于青少年的创造性思维活动有着突出的克服思维障碍、调控思维方向、强化思维运动力度的功能作用。

（3）对创造性思维活动的建构功能

青少年的心理活动品质要素在其思维创造活动的过程中，对思维创造活动存在着一定程度的建构功能。也就是说，它在一定程度上直接参与了主体对客体对象的思维观念的把握的建构活动，把自身特性诸如情感、意志等对象化到思维活动对象之中，建构为思维创造成果的组成部分，使之赋予和体现青少年主体的某些心理特性。

青少年之所以具有创造性思维活动的良好心理基础，从本质上讲，这是由青少年自身生理发展的规律所决定的。因为从人的生理发展过程来看，青少年时期是人生的黄金时期，是一个生机勃勃的阶段，就像早晨八九点钟的太阳，充满了希望，朝气蓬勃。其生理、心理以及思维等方面的指标均进入充满生机的旺盛的最佳发展期，这也是他们创造力发展的最佳时期。因此，我们应该遵循这种客观规律，正视青少年身心发展的客观要求，加强青少年创造性思维学的研究，创造各种社会条件，努力挖掘青少年的创造潜能，培养其思维创造活动能力，让其思维创造闪现出更加耀人的光辉。

当然，也应该看到，青少年心理发展有不平衡、不成熟、复杂的一面。其心理发展趋向存在着一定程度上的不稳定性，可塑性较强，心理发展也容易受到社会环境因素的影响，其某些消极的心理因素无疑会对其思维创造活动产生不利的影响。因此，要重视对青少年进行良好的心理教育，特别是创造性心理教育。

总之，青少年的心理发展与其创造性思维活动存在着密切的关联。青少年创造性思维活动所具备的良好的心理基础是其主要的方面，青少年随着其生理发育指标进入最佳发展期，其心理活动指数也达到了生机勃勃的最佳发展的状态。因此，我们应该挖掘青少年创造心理的潜能，促进其创造性思维活动能力的发展。