知识经济及其所带来的知识信息需求

一、知识经济及其所带来的知识信息需求

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济，是继农业经济、工业经济之后的一种新的经济形态。它的兴起源于20世纪末的信息技术革命，是通过芯片技术、光通信技术、网络技术以及软件技术的发展，使知识的生产、传播、应用及存储方式变革，形成了知识创新、加工和使用方式的革命，并成为经济增长的核心。知识经济使社会的经济增长方式发生了根本性变化，更加依赖于知识的创新、生产、扩散、应用。

知识经济作为一种新的经济形态，其主要特征是：

第一，科学技术知识是知识经济形成的基础。知识经济是直接依据知识和信息的生产、分配和使用的经济形态。正如世界经济与合作组织(OECD)1996年在《技术、生产率和工作的创造》报告中指出的那样：“今天，各种形式的知识在经济过程中起着关键的作用，无形资产投资的速度远快于对有形资产的投资，拥有更多知识的人获得更高报酬的工作，拥有更多知识的企业是市场中的赢家，拥有更多知识的国家有着更高的产出。”^[1]

第二，科学与技术共同支撑着知识经济的发展。知识经济是建立在知识的生产、积累与创新基础之上的经济形态，而科学作为知识生产、积累和创新的劳动成果，依赖现代技术的运用，不仅具有巨大的知识功能，而且已成为社会第一生产力，引领着现代社会的发展，同时又为更广泛地传播与利用知识提供了有力条件与坚实基础。

第三，学习、创新是知识经济不可或缺的条件。知识经济注重信息和知识的传递与使用。当知识成为经济增长的主导因素时，知识的积累与获得也就成为影响经济增长的主要因素，其唯一的途径就是不断学习知识和积累知识，并传承与发展知识。因此，创新是科学技术知识转化的主要表现。不断学习，不断创新则成为当前环境下不可缺少的社会发展的条件。网络化环境则为远程获取数字信息资源，进行学习与创新提供了有效的保障。

图书馆作为一个与知识有着天然联系的社会科学教育与文化机构，必然会受到知识经济的影响，其主要表现就是导致了图书馆用户知识信息需求的多元化，体现为：

第一，信息需求主体多元化。由于知识和信息成为社会发展驱动力，成为创造财富的主要资本，社会对知识与信息的关注程度必将提高，人们对知识与信息的需求必然增加，各阶层的社会成员都体现出强烈的知识信息需求的愿望。随着社会实践活动中知识与信息内容作用的不断发挥和渗透，社会化的知识信息需求越来越强烈和突出，其知识信息需求的主体呈现出明显的多元化趋势。

第二，信息需求内容综合化。知识经济时代是知识、技术与经济紧密结合的时代。随着知识经济的渗入，科学技术的发展互相交叉渗透、高度综合化和专门化，新的学科不断涌现，为了适应这种变化，人们的信息需求则更加丰富多彩。用户越来越需要内容全面、来源广泛的知识信息，而且这些知识信息应能够与用户职业工作的各个方面相适应，其内容必须随着工作需求的变化而变化，因而呈现出综合化的趋势。

第三，信息需求的载体形态多样化。知识经济既是学习经济、创新经济，又是网络经济。信息技术和网络技术为科学技术的传播提供了广阔的空间和基础条件。人们对知识、信息载体的需求已不局限于传统的印刷型文献的范畴，而较多地体现为对电子信息、网络信息的需求，并力图通过快速的信息通道获取和利用信息内容，从而进行广泛的信息交流。

第四，信息资源利用的高效化。在知识经济时代，从知识到技术再到经济的作用过程大大缩短，任何知识、技术成果如不能迅速转化为现实生产力，很快就会被社会所淘汰。这一特点，使用户对知识信息的新颖性、时效性，提出了更高的要求。广大的社会成员十分重视利用快捷的大众传播媒介和现代通信工具及信息技术获取所需的各类知识和信息，以争取市场竞争的主动权。同时，在社会信息资源的利用中，用户的信息需求还明显存在着追求高效益的需求心理，他们不仅需要原始文献或文献线索，更需要经过筛选、深加工的高效信息，如动态综述、进展报告、趋势分析等三次文献和各种事实型、数值型数据库，并以最新的知识和信息内容取得优势的市场地位。

知识经济的兴起已经或正在带来社会信息需求的重要变化，而社会对知识信息的旺盛需求，正是图书馆发展的强大动力。