城市女性媒介素养状况调查

城市女性媒介素养状况调查

——以昆明市为例

单晓红

（云南大学人文学院新闻系教授）

摘要：媒介素养是人们获取、分析、评价和传播各种媒介信息的能力以及使用各种媒介信息服务于个人的工作和生活的能力，在信息时代，女性的发展与进步必然与媒介传播密不可分，女性媒介素养成为女性在参与社会过程中的重要素质之一。本调查就城市女性的媒介素养状况进行初步了解，目的在于对女性话语和文化建设的路径进行新的探寻。

关键词：女性　媒介素养　调查

女性与媒介，是一个越来越引发人们兴趣的问题，一方面是由于女性意识的增强，一方面当然是由于媒介中女性形象越来越引发争议所致。媒介中的性别刻板形象研究一直是女性传播研究文献中最多的一项研究。中外学者们对电视连续剧、广告、电影、书籍、杂志和流行音乐等多种媒介中的女性形象及其刻板印象进行了定性和定量的研究，成果颇丰。这项研究的基本结论可以概括为：“大众媒介通常从男权文化中心角度对两性特征进行概括和归类，即女性容易被定型为从属于男性的依附者、装饰品或性对象，男性则通常是社会上具有创造性的行动者，并在两性关系中处于主体地位。”⁽¹⁾美国学者塔奇曼在20世纪率先对女性的媒介形象进行了内容分析，并将女性在媒介上遭受到的有偏见的呈现称为“象征性歼灭”。

一方面是学者对女性在传媒中遭受的不平等待遇呼吁呐喊，但另一方面，则是由于传媒环境对女性具有越来越大的影响力，使更多的女性对自己的境遇茫然无知，在由媒介建构环境中，受到媒介建构的影响。对媒介的认识能力与批判能力，是公民素养中的重要素养，而女性则更应具备如何鉴别和理解女性媒介形象的素养，本文将这样的特殊素养称为：“女性媒介素养”。

随着信息时代的来临，媒介已成为人们最重要的知识来源之一，正是在这种大背景下，西方自20世纪30年代以来兴起了媒介素养研究与教育运动。20世纪30年代，以电影为首的大众传媒所导致的流行文化给传统的社会生活带来了冲击，英国学者F·R·李维斯和D·汤普逊1933年发表了《文化和环境：批判意识的培养》，首次提出这个概念，目的是为了维护传统价值观念和传统文化，以对抗大众传媒中的流行文化，提出了“低水平满足”的危害及实质。其后，媒介素养的概念几经演变，至今已经发展为一种多含义、多角度和多层面的概念。总之，媒介素养是指人们获取、分析、评价和传播各种媒介信息的能力以及使用各种媒介信息服务于个人的工作和生活的能力，是一种具有健康的媒介批评能力，并能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会发展的公民素养。

李普曼在《舆论学》中提出了“身外世界”与“脑海图景”的概念，指出由于“身外世界”的纷繁复杂和难于理解与把握，所以人们总是从媒介所提供的信息中形成关于身外世界的“脑海图景”，凭借媒介对外部世界的描绘来建构自己对外部的理解和认知。美国学者格伯纳也提出了“培养理论”，认为大众传播日复一日、潜移默化的传播特性将逐渐引导并形成受众的认知方式与模式⁽²⁾。这些具有启发意义的观点启示我们，媒介环境对人们认识现实世界具有非常重要的作用。

宋小卫在《西方学者论媒介素养教育》一文中，介绍了“媒介素养教育组织加拿大联合会”（Canadian Association of Media Education Organizations）主席约翰·彭金特关于媒介素养教育的八大理念，也基本阐述了这样的认识：媒介给我们提供的是经过人工精心建构（constructions）的产品，这种产品反映着生产者的各种选择和判断，是多种因素影响的结果，而受众对于外部世界的多数观察和体验是通过媒介获得的，所以媒介不仅提供讯息，也左右着受众对客观事实的感觉和判断。因此，媒介素养教育的目的在于提醒人们注意媒介的意识形态倾向、商业动机，注意这种影响如何侵蚀到媒介讯息的内容、技术和资源的分配⁽³⁾。

正是基于对媒介影响受众认知这样的认识，本文提出了“女性媒介素养”。所谓女性媒介素养，是公民媒介素养中属于女性自身素养的一种，指的是女性在获取大众传媒信息资源、正确认识和评价媒介中相关信息、正确认识和评价女性在社会中的作用与责任、建立正确身份认同的能力与素养。对于女性而言，正确判断媒介有关性别信息的社会功能和价值判断，树立独立、积极、向上的女性意识，是女性在参与社会、发展自身过程中的基本素质之一，也是女性在社会中获得地位提高、为社会作出更大贡献的素质保证。

作为一种理论视野和批评方法，女性主义思潮已经渗透入社会学科的诸多领域，包括新闻传播学研究领域。20世纪80年代改革开放之后，在建立社会主义市场经济的过程中，商业文化和消费文化的趋利倾向一方面削弱了公众对性别歧视现象的敏感和批判能力，另一方面则潜移默化地强化了部分人群“男尊女卑”的传统观念，中国大众传播媒介在塑造女性形象时仍然存在着男性话语权主宰的话语环境特征，传媒对妇女的形象表现和传播几乎一直处于误导状态。由于传播媒介对于社会成员具有潜移默化的“培养”功能，因此这类传播所导致的妇女自立意识降低、依赖性增强、女性主体意识和群体意识薄弱等问题逐渐暴露。这样的现状，值得我们高度警惕，女性对于媒介的正确认识水平与能力的状况，便成为本文的核心，围绕着这一核心，笔者展开了一次抽样调查，衡量目前城市女性的媒介素养状况。

本次调查在昆明市区内进行，在四个城区内采用随机抽样的方法抽取样本，采用问卷调查的形式进行调查，最后回收了430份有效问卷。

由于调查的是女性媒介素养，所以调查对象全部为女性。从年龄分布来看，18岁以下的占9．3%，19—29岁的占53．7%，30—39岁的占18．4%，40—49岁的占11．4%，50岁以上的占7．2%。这些女性的受教育程度分别为：初中以下20．2%，高中34%，大专14．9%，本科25．1%，研究生及以上5．1%。身份分别为：国家公务员7．9%，企事业单位管理人员及专业技术人员13．7%，普通职员及工人28．6%，在校中学生7．7%，在校大学生及研究生14．2%，外来务工人员14．2%，其他职业12．8%。应该说这次调查的对象以在城市生活和工作的职业女性和学生为主，多为成熟女性（19岁以上被调查者占总数的90．7%），多受到中高等教育（高中以上被调查者占总数的79．8%），职业分布相对平衡。