二、大学生素质拓展计划实施的经验与启示

二、大学生素质拓展计划实施的经验与启示

回顾近年来开展大学生素质拓展计划及被团省委确定为大学生素质拓展计划试点单位8年来的工作历程，天水师范学院常抓不懈、勇于探索，大胆实践、求真务实，贵在创新，形成了优良的工作传统，实现了从育人的边缘转向育人的中心，为开展素质拓展奠定了坚实的工作基础，也积累了许多宝贵的经验，得到了许多有益的启示：

（一）必须始终不渝的坚持党的领导

大学生素质拓展计划的提出，旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民同志“四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素养，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”、德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。可见，坚持党的领导，紧紧围绕学校中心工作开展工作，才能在新的历史时期，使学校共青团组织从育人的边缘转向育人的中心，求得作为，赢得地位，才能在思想活跃，富有创新精神的青年学生中发挥凝聚青年、引导青年、促进青年成才的作用。没有党的领导，不从育人这一中心出发，将一事无成。

（二）必须加强团的各项自身建设

共青团是学生自己的组织，在联系学生，了解学生，服务学生等方面有着得天独厚的优势，在学生中有吸引力，易于开展工作，从而在直接参与和推动大学生素质拓展中发挥着重要作用，成为大学生素质拓展的重要力量，在整个高校素质教育体系中处于不可或缺的关键地位。为此，必须加强团的各项自身建设，夯实基础，保持先进的工作理念、创新的工作态势和工作能力，才能勇敢地站在时代的潮头，把握时代特点，切准学生脉搏，高扬主旋律，才能赢得工作的主动，才能把大学生素质拓展工作做实、做好、做成品牌。

（三）必须把素质拓展计划实施的重点放在“拓展”上

素质拓展并不是忽略或放弃学生现有素质，而是在立足于学生现有素质的基础上，使学生其他方面的素质得以提升，也就是求得所有学生在德、智、体、美、劳等方面得到生动活泼的发展，这是素质拓展的核心。因此必须结合实际，采取多种措施，调动一切积极因素，拓展学生学习的时间、空间、方式和方法，才能为学生提高素质，展现才华提供广阔的舞台，才能赢得学生的支持和拥护，才能把团的意志转化为学生的自觉行动。

（四）必须借助于组织网络推进大学生素质拓展计划的深入

健全的组织网络能够挖掘基层团组织的创新活力。^[7]大学生素质拓展计划的有效实施不是由一个部门或一级组织能够单独完成，还需要建立一个完善的层级组织网络，即校团委—院系分团委—班级团支部。在这个网络组织中，校团委制定素质拓展计划的总体方针；院系分团委扮演桥梁和纽带作用；班级团支部则是素质拓展计划的组织者、实践者、推动者。如果三级团组织各司其职，相互协作，重点发挥基层的作用，那么三级组织网络运作模式则是推动素质拓展工作最直接、最有效的组织架构体系。

（五）必须在素质拓展的实施过程中处理好几个关系

大学生素质拓展是一项复杂的系统工程。要使大学生素质拓展工作顺利推进，还必须按照素质教育的要求，处理好几个关系。如：继承与创新，普及与提高，统一要求与个性发展等。具体来说，继承与创新要求在继承素质拓展原有成果的基础上，根据时代变化以及大学生身心发展表现出的新特点和新规律，不断创新素质拓展工作的内容和方式，使素质拓展工作能更好地满足大学生身心发展以及社会对创新型高素质人才的需求。普及与提高就是要求素质拓展工作必须面向全体学生，在此基础上，进而达到全体学生的素质都有不同程度的提高。统一要求与个性发展是素质拓展工作最基础的要求，就是要求所有学生既能拓展自身素质，又能兼顾自身的个性特征，力所能及促使学生个性在素质拓展的过程有所发展。只有这样，才能形成合力，推动工作。

（六）必须强化社会认同

“大学生素质拓展证书”记载大学生素质拓展的成果,成为大学生向社会介绍学生综合素质的证明文本,能够帮助学生在就业、升学、晋职的过程中，明确地展示素质教育的综合成果。因而它必须争取劳动、人事等部门对大学生素质拓展政策的支持^[8]。没有劳动、人事等部门的认同，大学生素质拓展工作很难进行下去。从某种意义上来看，以适当的方式吸纳社会力量参与计划的实施，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同是大学生素质拓展工作持续深入开展的动力所在。

（七）必须与其他部门相互协作

大学生素质拓展工作不是孤立封闭进行的，还必须依赖其他部门的积极支持和配合。只有加强与教学、科研、学生管理、就业指导等部门的协作，加强与用人单位的交流，听取教育学专家的意见，收集学生对素质拓展计划运行情况的反馈意见，及时优化和改进大学生素质拓展计划运行过程中出现的各种问题，始终保持大学生素质拓展计划的科学性和开放性，才能保证大学生素质拓展计划工作的可持续性。

总之，大学生素质拓展计划的实施，有利于激励大学生全面提高素质，有利于培养和造就大批社会主义建设者和接班人，有利于培养和造就大批创新人才。只要以务实的态度真正重视大学生素质的全面提高，认真做好素质拓展的评价、认证工作，相信大学生素质拓展工作将成为我国高校素质教育成功的新起点。

参考文献:

[1][8]张菁燕：《学生素质拓展计划:素质教育创新的一个范例》，《无锡教育学院学报》2004年第1期。

[2][3]张旭晨：《大学生素质教育的新载体——大学生素质拓展计划述评》，《兰州大学学报》（社会科学版）2004年第5期。

[4]郗杰英、周扬帆：《大学生素质拓展计划理论与实务》第18～19页，中国言实出版社，2004年。

[5][6]夏科家、陈郭华、钱海红：《“大学生素质拓展计划”在复旦》，《中国青年研究》2003年第7期。

[7]任丹阳：《论高校共青团工作的新载体——“大学生素质拓展计划”》，《沈阳教育学院学报》2004年第2期。