二、实验教学模式的构建

二、实验教学模式的构建

（一）基本实践能力操作平台

基本实践能力操作平台主要以验证性、操作性实验为主，培养学生实验和实训的基本能力，加强对基本理论、基础知识的了解，提高动手能力，进行电子线路实训、电子工艺实训等课程教学与实训，理论教学和现场的实验相结合，使学生能更直观、更实际的掌握课程内容，主要训练学生识别元器件、焊接、制作电路板、简单电路的设计安装、调试等专业基本技能和实际动手能力。

唐炳华（1981—），女，四川南充人，研究方向：主要从事语音信号处理

1．电工技术实验室

开设电工和电路实验课程，培养学生测试电力电路、连接用电线路，安装照明电路、电机拖动与控制等基本实践技术能力。实验不仅验证书本上理论知识还体现出实用性，让学生了解并掌握简单的电力系统及其相关电器设备安装与检修，并同职业技能培训结合，开展双证教育，进行中、高级职业技能鉴定。

2．电子技术实验室

开设模拟电子技术实验、数字电子技术实验．将单元电路的基本实验与自主设计、综合性实验互相穿插，让学生熟练掌握电子技术的基本原理及常用电子器件的应用，能够阅读电路图，掌握简单的电子线路设计方法和电子设备的维修技能^[1]。

（二）专业技术应用能力训练平台

专业技术应用能力训练平台以综合与创新性实验为主，与科研课题和学生毕业设计结合加强工程性训练，培养学生专业实验实践能力和专业技术应用技能。

1．高频电子线路实验室

开设高频电子线路、通信原理、程控交换等实验课程，掌握现代通信的基本理论知识和原理，了解通信过程常见的问题及解决实际问题的方法，培养学生通信方面的技术能力。

2．检测技术实验室

开设传感器原理与技术、自动化检测技术、光电检测技术等实验课程，以工业应用为基础，培养学生在传感控制、光电检测等方面的应用能力。

3．信号与信息处理实验室

开设的课程主要有信号与系统、通信原理、数据库、Matlab等，采用Systemview、Labview等虚拟软件，软件与硬件结合，培养学生使用软件处理信息的能力。

4．EDA实验室

EDA是电子设计自动化是电子设计自动化（Electronic Design Automa-tion）的缩写，EDA实验室将计算机引入实验室利用计算机辅助实验，进行计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助测试（CAT）等。单片机原理、EDA、微机原理与接口技术、C语言程序设计、网络技术、电子线路CAD等专业提高课程的理论与实践教学，让学生在掌握了课程的理论知识后，可以不受器材和设备的限制，自己仿真、设计电路。

（三）综合实践能力应用平台

综合实践能力应用平台以学生为主体，开设综合性、设计性项目，培养学生综合设计能力与综合实践应用能力^[2]，建立综合设计与创新实验室，体现先进性和开放性，在创新实验室里学生可以进行课外电子设计、课程设计、毕业设计，教师可以进行教学及科研项目研究，学生参与科研项目，培养学生综合应用和开发设计能力，开设的课程主要有光纤移动通信、通信网络、手机维修等。