理论与实践相结合的原则的介绍

1.3.1　理论与实践相结合的原则

1．理论联系实际原则的意义

理论联系实际原则，是指教学中要善于引导学生了解实践是人们认识的基础，是知识的源泉，使学生从理论与实际的联系中去理解掌握知识同时，还要引导学生运用所掌握的知识，去解决理论问题与实际问题，培养学生运用知识于实际的能力。

计算机科学的理论来源于实际，例如计算机程序设计中所应用的“自顶向下、逐步求精”的方法，就反映了人们认识问题、解决问题的基本思维过程这一实际情况，然而，应该如何从实际问题中提炼、抽象概括成计算机科学的问题，这就需要丰富的实际知识，更需要有较强的观察、分析、抽象、概括的能力。

计算机科学的方法理论来源于实际，反过来它又指导实践，并接受实践的检验，在实践中发展和提高，这一点在计算机科学这一应用性极强的学科领域中表现尤为突出。例如，从DOS操作系统到Windows视窗操作系统的发展过程，通过人们的努力，它的功能不断完善，使其应用更加符合实际的需要，然而也正是这种实际的需要才不断地使它得到发展，成为微机的主要操作系统。同时，也是计算机软件发展的一个突出特点。

其次，理论联系实际的原则，是马克思主义认识论、方法论的基本原理和优良学风，是理论与实践认识规律在教学中的体现，教学中由于学生时空条件和认识要求的矛盾，学习内容对学生来说，主要是间接经验。学生学习知识和运用知识，不可能事事通过实际操作来实现，如果不运用一切可能的教学方式，创造条件去联系实际，就容易脱离实际，导致死记硬背。同时，传授知识的目的是让学生通过学习，不仅掌握知识能去指导实践，还要培养学生运用知识解决实际问题的能力和创新的能力。因此，正确认识理论与实践相结合的目的与作用，贯彻这一原则到计算机科学的教学中具有重要意义。

2．贯彻理论与实践相结合的原则

用理论与实际相结合的原则进行教学，可以从以下两个方面入手：

（1）重视教材的系统理论知识的教学。主要通过掌握教材中的系统理论知识来得到发展，强调结合实际，更应注意到没有理论指导的实践，容易陷入盲目性，只有打好理论基础，抓好基础知识与基本技能的学习与训练，才能真正联系实际，避免片面强调实践，强调技巧。

（2）重视联系实际。运用知识解决实际问题，在教学中经常采用练习、实习作业等方法，也可以提出实际问题，让学生提不同的解决方案，并比较这些方案的优劣，选定较好方案。例如，需要多次打印一排“*”的程序，可以有如下两种方案：

第二种是采用子程序的方法，与第一种方法的比较，使学生真正懂得了有关子程序的作用等。练习的选择应注意数量与质量的关系，应突出重点，注意质量，数量服从质量。运用知识的练习应以培养学生解决问题的能力的高度来选择和组织。把贴近学生实际的问题提出来，补充到教材中去，内容不仅可以丰富学生运用知识于实际，对学生来说，还富有亲切感、真实感、可信度强，更好地激发学生的学习欲望。例如，学习数据库，必要时就可以让学生编写一个学生自己的通信录，使学生觉得在实践条件下用得上，值得学习。

总之，贯彻理论与实践相结合的原则，要求我们在计算机课的教学中，要符合人类认识规律的需要，遵循实践——认识——再实践——再认识的规律，充分注意计算机科学这一学科应用的广泛性，充分注意计算机理论与计算机应用的辩证关系，防止实用主义和理论教条的错误认识。