新闻导语产生的分析介绍及作用

三、新闻导语的产生

新闻导语的产生，是人们不断探索新闻表现技巧的积极成果，对有效传播新闻信息、促进新闻表现方式的成熟，发挥了不可替代的作用。

南北战争初期，新闻报道仍很冗长，记者们刻意渲染，使用较多的形容词。随着战争的继续，这种报道越来越不适应紧张的形势，于是一些大报开始把重要新闻摘编成新闻简报，不久小报也开始效仿这种做法。这些新闻简报带来了现代报刊新闻标题的出现，即以数行文字概括全篇报道的内容。这也是在战时特殊情况下不得已的做法，但它却收到“种豆得瓜”的效果。此外，记者们常常担心，他们的电报是否会全文发出，故除了按倒金字塔方式写作外，为了使新闻文体有所变化，有时也会把新闻中最重要的内容放在第一段，然后再按照新闻事件发生的时间先后顺序来叙述新闻，希望借此引起编辑的注意和重视，使自己采写的报道多多见报。这就是导语的起源。

最初的新闻导语很不规范，直到1889年3月30日，美联社记者约翰·唐宁发了一条长消息，这条消息最终确定了第一代导语的写作原则。其导语如下：

萨莫亚·阿庇亚3月30日电　南太平洋沿岸有史以来最猛烈、破坏性最大的风暴，于3月16日、17日横扫了萨莫亚群岛。结果有6条战舰和10条其他船只要么被掀到港口附近的珊瑚礁上摔得粉身碎骨，要么被掀到阿庇亚小城的海滩上搁了浅。与此同时，美国和德国的143名海军官兵有的葬身珊瑚礁上，有的则在远离家乡万里之外的无名墓地上，为自己找到了永远安息的场所。

这条导语后来被许多新闻学著作奉为“新闻六要素”式导语的经典之作。因为这条导语囊括了新闻报道所需要的“何时”(when，3月16日、17日)、“何地”(where，萨莫亚群岛)、“何人”(who，美国和德国的海军官兵)、“何事”(what，遇难)、“何因”(why，遇上了南太平洋沿岸有史以来最猛烈的风暴)和“如何”(how，舰船被摔碎或搁浅，官兵死亡)这六个最基本的要素。

时任美联社总编辑的维尔·E．斯通读到这条消息后，异常兴奋，立即将这条新闻导语树为美联社新闻写作的典范。他明确指出，美联社所发的每一条新闻导语，必须具备这六个要素。此后，“六要素”导语的报道形式逐步得到美国报界和世界各国新闻工作者的认可，被奉为新闻写作的“金科玉律”。

“六要素”俱全的新闻导语，后来被人们称之为第一代导语。

时代的进步、人们生活节奏的加快，再加上广播电视媒体的异军突起，都迫使新闻界进行写作方式的改革。于是，从20世纪30年代起，陆续有一些新闻工作者提出，不必强行规定新闻导语里一定要包括“六要素”，可以根据每条新闻的特点，从六要素中选取一两个最重要的、最能激起人们阅读兴趣的要素，突出地写入新闻导语之中，其余的要素可以分散放到新闻躯干或结尾部分去交代。这样做，可以更加突出重点，收到先声夺人的效果。而且由于各人在选择新闻要素时的侧重点不同，可以“八仙过海，各显神通”，写出各种各样构思奇巧、表现新颖的新闻导语。这一主张很快成为美国新闻界的共识，从第二次世界大战直到现在，用这种方法写作导语已成定例，并且风靡世界。这被称为第二代新闻导语，又叫“部分要素式导语”。

第二代导语要求好中挑好，把最重要、最新鲜、最能引起读者兴趣的内容突出地写进导语里，使所写的新闻导语具有勾魂摄魄的力量，能够紧紧抓住读者的注意力。

由于只在导语中采用了部分要素，这就使第二代导语显得简练、新颖、生动，容易受到读者的欢迎。

比较以下两条同题材新闻报道的导语，我们就可得到深刻的印象。

第一代导语：

今晚大约9时半，在福特剧场，当总统正同林肯夫人、哈利斯夫人和罗斯本少校同在私人包厢中看戏的时候，有个凶手突然闯进包厢，向总统开了一枪。

——《纽约先驱报》1865年4月15日

第二代导语：

肯尼迪总统今天遭枪击身亡。

——《纽约时报》1963年11月22日

第二代新闻导语虽然就这么一句话，其所要传达的信息却十分突出，其表达的效果要比第一代新闻导语好得多。这便是“立片言以居要”的魅力所在。