略论建构浙江来华留学的整合优势

略论建构浙江来华留学的整合优势

王政挺

（金华职业技术学院，浙江金华，321007）

教育的国际化或者说国际的教育交流，重点是人的交流，所以，如何吸引更多的国际学生来浙江留学，其意义就至关重要。

一般的理解，国外学生到中国来留学，面临的主要问题是信息的缺乏与不对称，人们一直以来对来华留学的宣传重视不够，在宣传的手段和方法等方面存在很多不足。这种情况确实是存在的，也是亟待改变的。但是我们也应该看到，如果要真正吸引大量的外国学生来华留学，建立这方面的优势，我们的做法还不能够仅仅满足于宣传和沟通的层面，还应该开展更为深入和系统的整合工作，从而凸显特色，在整个国际教育交流的大环境中确立自己的优势。

一、成分留学

现在来华留学生的招收，提供的方式比较规范，一般都是专业的整体的提供和介绍。这当然是需要的，也保障了国际学生来华攻读学位的需要。但是，如果一味固守此道，也存在很多的不利因素。

主要是千校一面，没有特色。如果再加上学校该专业水准整体一般，又远离中心城市，那么能够吸引和招收国际学生的可能性就很小了。穷则思变，在这样的情况下，就应该考虑结构的调整，找出本校本专业中具有优势性或特点鲜明的方面，并以此为中心重新整合，从而以全新而生动的形象赢得国际学生。

我们称此方法为成分留学。成分留学这个词，借用于成分输血。和通常的输全血不同，成分输血是根据血液比重不同，将血液的各种成分加以分离提纯，依据具体的需要输注有关的成分，从而，比一般的输全血有着更强的针对性和优势。留学教育也是如此，一个学校从整体上比较也许在国内并不占优势，但是，其中的某些专业，却又很有特色，在国内甚至在国际上都很有优势，那么就可以提炼出来，做成专门的学分课程项目。一个专业并不能够招来攻读学位的国际学生，然而，经过整合的学分课程项目，却可能吸引世界范围内相关专业的学生，来这里拿学分。

成分留学这么做，有没有学理的支撑呢？当然是有的。我们通常说教学、科研和社会服务，是现代高校的三大理念，加上国际教育交流，则为四大理念。也可以这么理解，教学是传授知识，科研是创造知识，社会服务是应用知识，而国际教育交流，则是在更大的平台上分享知识，这个过程，也正是个知识的优化和重组的过程，是每个学科和专业重新定位的过程。不能够取得全面的优势，那就要争取局部的优势。专业整体平平，那就找出特点重新整合，以适应国际教育交流的需要。

其实在欧盟国家，类似成分留学的做法，也在很大程度上改变了传统留学的面貌。他们的设计已经摆脱了传统的粗线条、大框架，是非常细致和生动的。学生到这里来学什么，怎么学，期间安排哪些相关的活动，获得多少学分，这些都做得非常系统。时间可以是一个月，也可以三个月，当然，也可以更长，但是每个项目的特点都很鲜明。毫无疑问，他们的做法是值得我们借鉴的。

二、大协作

建构浙江来华留学的整合优势，高校向外的辐射，则是要争取建立大协作的环境。这包括资源共享、教师共享等等，但是并不仅限于此，而是涉及整个留学环境的重组和建构。

比如，根据统计，目前来华的学历留学生中，医学专业的人数占到第二位，仅次于汉语言文学。具体到浙江省，有不少的高校有医学院，可以招收外国留学生，但是，浙江医学专业留学生的人数并不算多，还有很大的发展空间。原因当然是多方面的。其中既有历史的因素，也有不同认知的偏差。而要解决这些问题，仅仅依靠高校本身的力量是不够的，这就需要有总体的协调。如果我们有这样的理念，将浙江打造成为国际医生的培养基地，那么，以这个目标总体规划、全面整合，就可以扬长避短，充分发挥各高校各医学院及相关学院的优势，同时，争取改变和改善国际学生到浙江学医的政策环境和舆论环境。这些方面整合到位了，浙江医学留学生的规模必然将有很大的飞跃。

又比如，如果我们将国际学生来华留学作为整体过程中的一个环节，那么，这个环节的两头也是可以延伸整合的。比如主动出击，通过孔子学院、孔子学堂，或者境外的合作办学，培养潜在而又具有现实可能性的来华留学储备。这些工作，有的高校已经在开展了，问题是怎么系统化，怎么更有效率。

除了进的环节，还有出的环节，也是可以做大文章做好文章。比如我省的各医学院中，护理专业往往颇有实力。然而，护理专业招收来华留学生却并不容易。这与医学留学生来源国关于护理的地位和待遇不高很有关系。但是，就整个国际环境来看，在很多的发达国家，对护理的需求是巨大的，就业前景也非常开阔。那么，能不能够创造条件，引导这些学生到第三国就业呢？而且这些国际学生往往英语基础比较好，在第三国就业也更具有优势。如果这些问题能够在大的环境中得到整合，无疑也必将吸引更多的学生来浙江留学。

三、奖学金的运用

奖学金对来华留学的作用是显而易见的。

这主要指各高校都必须设立来华留学奖学金，以应对国际教育交流的大形势。同时，国家、省级等各类来华留学奖学金的配置也要与高校自身设立的留学奖学金相联系，以发挥更大的引导作用。

设立来华留学奖学金，不仅仅是为国际学生提供经济帮助，更重要的是一种荣誉，有助于吸引教育发达国家的优秀学生，有助于提升高校的国际竞争力。比如乌克兰是个教育发达国家，其优秀学生来华留学，基本都是依靠中国政府提供的来华留学奖学金。2009年，浙江农林大学专门为乌克兰设立留学奖学金，消息经乌克兰国际学联的传播，很快在乌克兰产生了影响。有的乌克兰学生甚至放弃已经申请到的欧盟奖学金，来浙江农林大学留学。而优秀的来华留学生，又可在高校和留学来源国之间形成良性循环，从而也吸引了其他类型的国际学生选择该高校留学。

高校设立来华留学奖学金，可以多种形式，也不应该仅仅算经济账。而且经济账也还有另一种算法。有位高校校长说，其实学生过了语言关，到哪个专业上课也不多这么一个人，学校的负担其实有限，但却给学校和课堂带来了国际化的环境。这种校园环境，对中国学生的发展无疑也是非常有利的。

高校的留学奖学金用得好，不仅能够招来好学生，而且还留得住学生。初期看起来是投入，却是放水养鱼，是在创造良好的学校形象和留学环境。

四、社会力量的参与

浙江民营经济比较发达，有志于社会公益事业和教育事业的企业家也不在少数，只要引导得法，这方面的社会资源是可以借用的，而且有很大的潜力空间。

现在，有的高校已经有这些方面成功的尝试。比如2009年，湖州师范学院和乌克兰国际学联合作，通过热心乌克兰国际教育的有关教授的奔走和联系，设立“丁建永外国留学生奖学金”，是全省首个企业家资助外国留学生奖学金。“丁建永外国留学生奖学金”是由企业家出资，资助乌克兰基辅建筑工程学院的两个学生来华留学，直到大学本科毕业。留学期间，国际学生和企业家也有着良好的互动和交流。此事在当地产生了很好的影响，激起了更多企业家的关注和兴趣，他们认为是非常荣耀的事情。在此基础上，有条件地选择更多的企业家来资助更多的乌克兰学生来华留学，就是水到渠成的事情。

而且，选择社会力量的参与，可以做到很多高校原来做不到的事情。让更多的企业家也一起参与推动国际学生的来华留学，不仅仅解决了资金的问题，还能够丰富国际学生的中国生活，留学生的家长也很高兴自己的孩子有“中国爸爸”和“中国妈妈”。可以说，在几个方面都可以产生积极的影响。

五、一般宣传与重点区域的确定和突破

因为事实上各个高校所处地域不同，专业和专业层次不同，我们在国内自己比较，这个大学和那个大学之间，确实是有着各种不同的差别。但是在国外，走出国门，在国际学生的眼里，这样的差别很多时候其实并不重要，甚至几乎是不存在的。这一方面，是除了极少数的名牌大学，很多大学在国际上的知名度并不高，基本处于一个平面，也谈不上有什么让人特别注意的特点。这种情况并不奇怪，也与中国学生对国外大学所了解的程度相类似。另一方面，因为有着灵活的留学生入学和转学等等政策，国际学生要调整自己所处的环境也比较容易。在这个意义上，在国际教育交流中，对基本的国际学生来说，高校是传播的存在。所以，在招收国际学生的过程中，高校积极的宣传工作也就显得非常重要。

当然，这种传播和沟通并不是面面俱到，而是要有重点，要有自己的重点区域，要实现重点突破。对一个普通高校来说，不能够形成全面的高知名度和美誉度，那就不妨集中力量，利用机会形成局部的高知名度和美誉度。这也需要在全省总体的层面加以引导。而且就整体来说，整合各个高校的不同的特色和专长，就能够形成浙江省来华留学的整合优势。

要建构浙江来华留学的整合优势，涉及的内容还有很多，不仅包括留学生的招生，也包括留学生的教学和管理、留学生的跨文化交流和沟通等等。但是，总的思想是明确的，应当以变应变、以变求变，在积极参与教育国际化的大潮流中，真正确立自己的独特地位和优势。