精彩纷呈看班会

精彩纷呈看班会

江西财经大学现代经济管理学院

班会作为高校学生教育管理的一贯制度，同时也是学生思想政治工作的重要平台，但在现实工作中，有的只是仅仅把它作为事务管理的任务来对待。没有充分运用班会的教育功能，学生中的许多现实问题和思想问题不能得到及时而有效的解决，在一定程度上阻碍了学生健康成长成才。因此，如何充分运用班会的教育功能，助飞大学生健康成才，是摆在高校教育管理工作者面前的课题。

三年前，江西财经大学党委提议在学校各班级开展“精品班会评比活动”，要求每学期评比一次。江西财经大学现代经济管理学院近三年来一直坚持开展精品班会评选活动，在学生中反响很好，既提高了同学们的思想境界，又锻炼了参与者的实际工作能力。

推行主题班会全程化就是要求各班每周班会都用主题形式组织，事先要有精心的策划和准备。具体的要求与做法是:

1．围绕一个目标——“以学生成才为本，走质量立院之路”的办学理念，培养德、智、体、美全面发展，具有“信、敏、廉、毅”素质的应用型、交合型、创业型的高级专门人才。主题班会的内容都应紧紧围绕人才培养目标安排。

2．突出两个重点——教会学生做人和做学问的方法。美国首位华裔市长黄绵波博士曾寄语中国大学生:“千万学生学会怎样做人!有教养，比有文凭更重要!一个人在学业或事业上的缺陷，并不一定会影响他的一生，但是在人格、道德、做人上的缺陷却可能会贻害他的终身。”著名的思想家、教育家陶行知曾说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学习方法。”由此可见，教会学生做人和做学问的方法是大学教育的根本责任。班会作为学生日常教育管理的制度和学生锻炼自我的平台，应把学会做人和做学问作为开展教育活动的出发点和落脚点。

3．采取三种形式——精品班会、主题班会、特色班会。针对学生的特点和班级管理教育的规律，我们通常把班会分成三种类型，即精品教育班会、主题教育班会、特色教育班会。各类型班会在内容、组织、形式、场地布置、人、财、物投入等方面都有不同的要求。

(1)精品教育班会。根据学校统一命题，由班级选择。这类班会的内容一般是思想性较强的政治教育，如爱国、爱校、理想、信念、和谐、平安等。因为是全校(院)范围内的评比活动，所以要求组织严密、形式多样、具有可比性。这类班会一般准备时间较长。参与的人较多，组织的形式多样，花费的精力、人力，班费也较多。

(2)主题教育班会。这类班会贯穿于全学期，一般安排8～10次。事先应由班级干部做好计划和具体策划书。尔后由班干分工进行组织实施。内容主要是根据班级学生成长成才的需要和规律确定，如职业规划教育、团队精神教育、安全稳定教育、思想品德教育、法纪教育等。组织形式取决于组织者(主持人)的组织能力而定，也可以是调教式教育形式，也可以是生动、活泼的教育形式。这类班会因为是经常性的，主要靠组织者去组织落实，不要求人力和物力的更多投入，但要求教育内容和教育效果的统一。

(3)特色教育班会。这类班会主要是把学校布置的有关具体工作以主题形式进行组织实施，如评先评优、推荐建党、干部选举、传统节日纪念等。力求做到事务工作程序化，具体工作规划化，使同学们在具体工作中得到锻炼，避免事务工作操作简单化。在组织形式上可以采取生动活泼的娱乐形式，也可采取请进来，走出去的开放形式，使具体工作效果最大化。

4．把握四个规律——大学四年学生成长渐进的规律。

(1)大学一年级:从中学到大学是学生的重大转折，大学的学习、生活环境发生了很大的变化，不适应是所有学生面对的新问题。如何使新生尽快适应大学生活，这是学校教育的首要课题。我院提出的新生导航理念是:告别中学进大学刻苦求学，离开小家聚大家，以校为家。大一学生的主题班会重点应帮助学生了解大学生活，尽快融入新的集体，调适心态，端正学习方向和目标，同时在职业生涯规划方面加以启蒙引导。

(2)大学二年级:学生进入大二后，对大学生活有了基本的熟悉与理解，往往会产生迷茫的心理，学校以及教育管理者应及时加以导航。使学生坚定为谁而学的信念。我院提出的导航理念是“尊师笃学做学校满意的学生，德才兼备当国家有用的人才”。主题教育理念更多的应围绕专业学习开展。如专业知识演讲、辩论、论谈等。同时对职业生涯规划作初步确立。

(3)大学三年级:大三是大学生最关键的时期，除了专业学习任务更加繁重外，毕业就业的压力接踵而来。学校以及教育管理者的责任除了更加重视学生的专业学习以外，还应重视学生的综合素质的提升。我院的教育管理理念是“扎实学生专业竞争能力，造就学生真才实学，开展学生素质拓展，提高就业竞争能力”。主题教育班会应重点围绕择业观、价值观等方面展开，同时，要求每位学生对职业生涯规划进行准确的定位。

(4)大学四年级:进入大四，学生专业学习任务基本完成，剩少量专业课程和毕业实习(论文)，这一时期，学生的主要精力多数是在为前程考虑。一部分准备考研、考公务员的学生集中精力备考，对班级建设和其他事务无心过问，大部分毕业后准备就业的同学除少数同学有所归属外多数处于彷徨之中。这一时期，是高校以及教育管理者思政工作最繁重的时期，也是班级教育管理最具有挑战性的时期。江西财经大学现代经济管理学院总结的理念是“大学四年修身立德难忘母校情，走向社会建功立业常思经管人”。主题教育班级应紧扣学生的思想实际，着重在就业政策、就业形势、就业指导方面加以服务与指导，邀请创业成功校友来院介绍经验与体会，及时纠正同学在择业方面的倾向，不断坚定他们积极就业和勇于创业的信心。

5．遵循五条基本要求——围绕目标、遵循规律、学业就业需要、精心指导、依靠学生干部。主题教育班会必须紧紧围绕教育培养目标开展；主题教育班会必须遵循学生成长成才规律开展；主题教育班会必须为学业成功就业需要开展；主题教育班会必须在辅导员(班主任)精心指导下开展；主题教育班会必须充分依靠班级学生干部开展。

几年来，江西财经大学现代经济管理学院取得了很多可喜的成绩。连续四年在校运会上，取得了总分第一名的好成绩；2005级毕业生大学英语四、六级通过率达80．5％，在全国同类院校中名列前茅；2005级毕业生中有57人考取了研究生，其中10人考取了名牌大学；实现一次性就业率达97％；1200多名毕业生文明离校，没有发生任何不良现象，被学校评为就业目标奖和特色奖。尤其是在先后两次获得学校思政工作先进单位的基础上，不断深化思政工作思路，加大工作力度，取得了建院以来的最好成绩，被评为“江西省高校思想政治工作先进单位”。

案例点评

大学四年全程化开展系列主题教育班会，充分研究大学生四年不同阶段的特点和成长规律，采用现代思想政治教育方法，利用现代教育手段，构建寓教于乐的主题班会教育模式，将大学生的学习、情感、理想、信念、心理、集体主义观念以及组织能力、探究能力、协作能力等培养内容更全面、更广泛、更有效地贯穿于学生的四年大学生活，使主题教育班会成为学生喜爱的校园活动平台。实践证明:主题教育班会全程化是高校教育管理中的创新性工作，是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有效尝试，值得总结与推广。