如何组织班会活动

15.如何组织班会活动?

班会是班主任向班集体进行教育的一种重要途径。它具有灵活生动适应性强的特点，是班主任充分发挥教育才能的广阔天地。班会有两种:一是每周或间周一次的班级例会;一是有明确的主题，采取灵活生动形式的主题班会。

班主任可以通过班级例会，引导学生分析研究班集体中的学习、思想品德和健康状况，提出巩固和发展班集体的措施。可以表彰先进，批评错误言行，帮助学生分析和总结自己的情况，提高他们自我道德评价的能力和刻苦锻炼自己的毅力，克服不良风气，树立良好的班风，并把它巩固起来成为传统，从而使集体巩固和发展起来。班主任通过班级例会，不断地向学生集体提出新的奋斗目标，可以克服先进集体的停滞现象，也可使后进的集体迅速赶上先进。

这种例会可以采用讲解和学习文章的方式，也可以采用座谈讨论和表扬、批评的方式。形式要力争生动活泼，才能吸引学生，避免刻板生硬，加强教育效果。

主题班会则要有明确的主题思想，经过充分地准备。如举行攀登科学高峰的主题班会，事先要组织人力，分头准备，或请科学家、或布置会场、或准备发言、或张罗桌椅茶具等等。这样，在准备班会的过程中，使学生就受到锻炼和教育，从而提高学生的思想觉悟。

怎样组织班会才能取得良好的教育效果呢?

第一，要有明确的目的。否则就会严重地影响班会的效果。班主任确定班会的目的时，一定要从实际出发，必须根据班集体的具体情况和学生存在的思想问题，通过班会把班集体和学生的思想提高到一个新的水平上来。

第二，教师要做好充分的准备工作。教师要经过深思熟虑，精心设计，精心安排，并把自己的意见、企图解决的问题、开会的程序、会场的布置、哪些地方需要同学的配合等都想得周到仔细，然后征求学生干部和积极分子的意见，向他们讲清楚，使班主任的想法变成集体核心的想法，并把他们合理的意见采纳起来，使准备工作更周密和完善。这种准备的本身就具有强烈的集体主义和民主作风的教育因素，班主任万万不可忽视。在组织班会的过程中要注意克服两种倾向:一是包办代替，束缚学生的手脚，二是大撒手，不闻不问。

第三，班会形式可以多种多样，如讲演、报告、座谈讨论、影剧、评论、访问参观、科学教育、文化娱乐，节日纪念、观摩展览、访问名胜古迹、文艺演出、诗歌朗诵、科技表演、体育竞赛、会见学者名流、访问英雄模范等。一般说来，学生年龄越小，越要生动活泼，越要具体形象，才能适合他们身心发展的特点。

第四，在班会进行时，要充分发挥学生的积极主动精神，培养他们的独立工作能力和民主作风，特别要注意培养学生干部的组织才能，使主持班会的人真正成为班会的灵魂，达到既能动员全体，又能操纵自如的程度。

第五，在讨论或报告时，班主任可以利用插话的形式，巧妙地左右会议的进程，使学生认真地讨论、发表意见、开展批评和自我批评，保证集体的正确舆论始终占上风。这样不仅可以启发诱导学生形成正确的认识，而且会保证班会的思想性不被冲淡。小学四五年级的班会便可由学生干部主持，老师退居第二线。但是班主任老师可以在会议进行中作点启发性的引导，使会议沿着正确的方向进展。在会议结束时，可作总结性的发言，以便对会议和会议讨论的问题作出恰当的评价，把班会的决议和结论贯彻到今后的学习与生活中去。

第六，班主任在组织那些生动活泼的班会时，一定要注意寓教育于活动中，使学生在活动中，在欢乐中受到深刻的教育。千万注意克服为活动而活动的倾向。只有这样才能保证班会活动的质量。有经验的教师总是根据学生的情况和学校计划的要求把全班学生都动员起来，积极筹备班会，认真参加班会接受教育。班会过去了，要使班会活动在学生心中激起的感情波涛永不衰落，班主任就要做好班会效果的巩固作工作。例如我找学生谈话，进行家庭访问，组织同学间交心，结成互相帮助的伙伴等。否则可能出现会上的热闹劲一过，学生的心情就冷下来的场面。那样班会的教育效果，显然就会丧失殆尽的。

此外，每次班会后，教师都认真总结经验教训。这样长期坚持，既可以不断提高班会质量，加强教育效果。又可以使教师不断增长教育才能，提高教育艺术和水平。