组织主题班会的艺术

一、主题班会的教育作用主要表现在以下几个方面：

1．有利于建设班集体。班主任工作的首要任务是抓好班级组织、班级文化、班级管理运行机制的建设。班主任可以通过开好班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确并确立班级培养目标，为学生指明努力的方向。

2．有利于锻炼学生的自主能力。学生是班级管理的主体，教师要在班会活动中了解他们的自我管理需求，关注他们接受教育的情绪，认可他们自主教育的风格与形式，放手大胆地让学生在教育的过程中自我评价、自我矫正、自我提高，这样就可以充分发挥学生在班级教育中的主动性和积极性，启动并激活学生自主教育的动力。

3．有利于师生在思想情感上的统一。班会是活动类教育课程，它的开展就是师生间双方或多方的参与和互动过程。在这一过程中，通过交流可以实现师生间、同学间的信息互换、思想碰撞和情感交融，对构建平等、和谐的师生关系具有积极意义。

4．能够增强教育的针对性和实效性。教育是教师对学生施加连续不断的系列化影响的过程，但同时又具有较明显的阶段性特点。因此，班主任在班会的设计上，要针对不同年级学生的身心特点，进行不同侧面的专题教育，从低到高，由浅入深形成完整的教育体系，以提高教育的实效性。

班会是课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。选择班会的主题，就是确定教育的目的，确定会议的灵魂。因此，开好主题班会的关键和首要任务就是主题的选择与确定。

二、主题班会的类型与选用

灌输教育型和活动熏陶型;思品观念培养型和心理发展疏导型;教师引导型和学生自主型;随机召开型和定期组织型。平时班会的具体实施过程中还存在着诸多问题，有的班主任把班会课上成了简单的“洗脑”课，大道理从上课讲到下课。还有的班主任则把班会课用来传授书本知识。那么，如何开好主题班会呢?我认为应着重体现“四巧”。

1．设计要“巧”

主题班会的设计没有固定的模式，有的设计体现一种“情”，在“情”上大做文章，如主题班会“祖国在我心中”“最好的教师节礼物”等;有的则体现一种“理”，师生共同来探讨一些道理，如“金钱是万能的吗”“是比吃穿时尚还是比道德高尚”等;有的可结合学生的实际情况，注重培养学生的动手能力，如“我最会做什么”“我学会了什么”等;还可注重对学生美好心灵的重塑，如增强学生自信的“我能行”，加强班级凝聚力的“团结、合作、一条心”，促进理解的“架起心灵的桥梁”等。但不管怎样设计，都必须明白，设计不只是教师的事，要充分调动学生参与，如在进行“开动脑筋，为父母分忧”的主题班会的设计时，班主任自始至终让学生都参与进来，让他们说出爸爸妈妈的许多苦处，并深入讨论，效果特别好，许多同学在周记中写道：爸爸妈妈，你们辛苦了，我以后会更加努力学习，省吃俭用，不随意浪费，争取以最好的成绩来报答你们。

班会活动设计应做到“五要”。班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五个部分构成。(1)活动重点要突出。只有确定了活动的重点，才能在实践活动中抓住主要矛盾。(2)活动时间要把握。要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。(3)活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育;要生动有趣;要坚持实践性原则，可操作性强;要适应社会发展的要求;适应学生的年龄特征;适合当地的环境条件;符合认识规律，遵循循序渐进原则。(4)活动步骤要清晰，整个活动过程包括哪几个环节，每个环节中有哪些操作要点都要交待清楚。(5)活动措施要得力。

2．内容要实

主题班会的内容并不是一成不变的，可以根据实际情况引导学生实话实说，充分暴露内心世界，反映真实思想状况，这样教育才能有的放矢，才会有实效。学生的德育工作是一项长期的系统工程，不是一朝一夕所能奏效的，不应期待每节班会课都能解决很多问题，所以，主题班会课的内容要做到“实在”，若能引起学生积极思考，目的就达到了。去年国庆前夕，一位班主任在班上安排了一次“五十七年辉煌历程”的主题班会，由于报纸、电视、广播大力宣传，学生读了许多有关新中国伟大成就的资料。就在大家谈得起劲的时候，有个同学却提出了当今社会上一些腐败现象以及工人的下岗问题。班主任当时很惊讶，小小年纪，怎么会有如此认识?但仔细一想，这也是正常的，所以班主任没有简单地评说，而是以平和的态度谈了自己的一些看法，使学生真正受到了一次深刻的爱国主义教育。会后，大家积极收集有关祖国建设伟大成就的文章、图片等，动手办了一期图文并茂的黑板报——光辉灿烂五十七年，取得了较好的教育效果。再如，一些班有时会莫名丢失一些东西，如小钱包、小卡片、精美的尺子等。东西的丢失，反映了学生的道德品质存在问题。为此，在班内进行了“好东西该不该拿”的主题班会活动，学生经过激烈的讨论，真正认识到不能拿别人东西的道理。有些不翼而飞的东西，第二天竟又回到了小主人的抽屉里，孩子已用自己的行动改正了错误。

3．形式要活

主题班会的形式要灵活，不能过于单调，要丰富多彩，体现班级特色，体现学生特点，让学生在生动活泼的活动中受到启示，得到教益。如“今天我当家”，让学生现场表演“当家”时干些什么，怎么干。也可探讨生活中遇到的各种问题，如“妈妈不在家”“停电了”“没吃的了”等。还可采用演唱会的方式，让会唱会跳的同学上台表演，尽情展示风采。在“庆元旦、展风采”的主题班会课时，具有音乐、美术特长的学生，采用了表演、演唱、演奏、说唱、绘画等多种形式积极主动参与，特长得到了充分的展示。郑州XX中学严谷同学不幸患上白血病，长期住院治疗，在他偶尔来上学时，每个同学都充满了关爱之情，鼓励他战胜病魔，早日回到集体中来。只要他来上课，同学们都非常关心他，给他倒水，扶他上厕所。他不能来上学时，也有人向他通报班级情况。班主任主持了“集体的温暖”主题班会，严谷同学在日记中写道：“得了白血病，是我的不幸，但有这么好的集体，有这么多同学、老师关心我，我又是幸福的。”当班主任把他的日记念给同学们听时，许多同学都流下了眼泪。队会结束时，全体同学齐唱《爱的奉献》。

4．指导要细

班主任在实施活动过程中指导要巧妙，班主任通常担任顾问，活动的具体过程应该由学生自己去操作。班主任应充分发挥教育机智，对不同角色的行为进行细致的研究，特别是对活动中可能出现的偶发事件要加强指导。

三、“走近父母”主题班会

随着学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生。此时学生心理应如何调节，又怎样消除与父母日益明显的隔阂，密切与父母的关系呢?为了解决这些问题，XX实验中学高二(3)班开展了“走近父母”的主题班会。通过本次活动，同学们能够体谅父母，理解父母，从而尊重父母、热爱父母、回报父母。

附：活动过程

全班默诵《新三字经》片断

为人子 方少时 尊长辈 习礼仪 考与梯 须继承

爱父母 意深长 亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心

亲有教 儿恭听 做错事 即改正 家务事 乐担承

洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华

主持人上台。

甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，

傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，

琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

乙：世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。

像高山似大海，它包容着一切。

多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

甲：但常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板!”“他们懂什么!”

乙：也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我!”“请给我自主的的权利!”

甲：其实，我们对父母又了解多少呢?相信大家一定听到过这样一句广告词：“世上所有的父亲都知道儿子的生日而多少儿子知道父亲的生日呢?”如果你至今不能正确的回答这个问题，就请你走近你的父母。

今天召开“走近父母”主题班会，让我们一起体会父母对我们的关爱吧!

乙：下面请大家回忆一下你与父母生活中的点点滴滴的小事。

请同学主动上台。

同学A：自小我就有气管炎，每个月都要到医院去报到。也因为这，我很小就懂得了爸妈的爱，这种无法用言语表达的爱。

一个下着大雨的深夜，我的气管炎发作了，父母不顾一切地抱着我冲向医院。忽然我感到一颗心在剧烈地跳动，它明显比我的呼吸来得更为急促与紧张。待我稍稍清醒过来才发现自己正在爸爸的背上，妈妈在一旁为我打着雨伞。透过路边朦胧的灯光，我见到大滴的雨点打在爸妈的脸上，他们只是轻轻拭去继续往医院赶。那一夜，爸妈一直陪在我的身旁，见到他们憔悴的脸庞，我的心被深深地牵动着。我不知道自己在想些什么，想说些什么，只是觉得心里一阵阵酸痛，就此，我开始明白爹妈的爱，是那么真挚，那么伟大。

乙：生病本来是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份浓浓的爱化解了，这何尝不是另一种幸福呢?

同学B：曾记得上小学时，有一天天气骤冷，我蜷缩在教室一角，瑟瑟发抖。看着其他同学的父母都送来了衣服，我不禁在心里埋怨妈妈：“你为什么就没想到给我送件衣服呢?”说来真怪，想着想着，妈妈就来了。事至今日，我依然很清晰地记得当时的情景。妈妈穿着一件单薄的外衣，脸色很白，看得出，她很冷。可她的手里却拿着一件厚厚的大衣。我知道，那是给我的。妈妈对我说：“傻孩子，不听妈妈的话，冻坏了吧!”顷刻间，我被一股暖流紧紧地包裹了起来，一句话也说不出来。

甲：听完这个故事，我想起了一首诗：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”

同学C：上学期我迷上了电子游戏机，父亲把我狠狠揍了一顿，我吓得不敢再去了。几天以后，一个同学又来约我，我看父亲走了，就又跟那同学去了。进了电子游戏机室，也不知过了多久，当我正玩得高兴时，忽然有人踢了我一脚，我正想大骂，天啦!是我的父亲，他的脸色可真吓人，我怕他又打我，大哭起来。可他这次没打我，他竟然流泪了。从此，我再也没进电子游戏室。

甲：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切。这种严何尝不寄予着父亲对儿女更深的期盼!

乙：父母对我们是百般呵护，无微不至。他给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期待，我们对父母又如何呢?

同学D：初二时，一天我过生日，邀请了一些朋友来我家做客。妈妈累了一整天，才准备好饭菜，我们在外面堂屋中高高兴兴地吃。妈妈走了，留下一张纸条，让我把碗筷洗掉，而我却不情愿地把碗筷胡乱冲了一下，便出去了。晚上回到家里，才发现妈妈病了，我觉得很后悔。

乙：刚才同学们惭愧地表达了内心的忏悔。同学们，难道我们不应该为之动容，为之起敬吗?现在让我们想一想我们自己，我们有着炎黄子孙这个令人骄傲的称号，我们的身上流淌着中华民族最鲜明的血液，继承民族光荣的传统是我们义不容辞的责任，那么我们又该如何报答父母的养育之恩，和他们同呼吸共命运呢?

同学E：平时，我在家中就尽量地与父母进行敞开心扉的交流，把高兴的事与他们一起分享，也可以倾听父母的工作情况，为父母分担忧愁和辛苦。

同学F：我要好好学习，不让他们操心。

同学G：我妈妈下岗了，我要和他们一起面对生活的挑战。

同学H：我爸爸最近迷上了赌博，我要配合妈妈，让爸爸过一种正常的业余生活。

甲：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

乙：同学们，请珍惜这份爱吧!因为这种爱只有今生，没有来世。

甲：同学们，请把握这份爱吧!因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏!

甲乙(合)：让我们的心永远和着父母的心愉快地跳动吧!

“走近父母”主题班会在《妈妈的吻》歌声中结束。

四、一堂特殊的班会

最近，我发现班里“早恋”风盛行，这些问题如不及时解决，必将给学生个人和班级带来严重的后果，但采取什么方法才能既不伤害学生的自尊心，又能达到预期的效果呢?上课时，我空着两手走上讲台，微笑着问：“同学们，你们经常做什么梦啊?”一下子，教室里热闹起来，大家七嘴八舌地交流着。忽然，一个活泼的男孩反问我：“老师，您经常做什么梦啊?”我动情地说：“我经常梦见我的中学时光!”

“为什么呢?因为那段青春岁月给我留下了刻骨铭心的记忆，除了那一千多个日日夜夜的勤学身影，更有我一辈子都铭记于心的可敬的老师、可亲的同学，还有我喜欢过的一位异性同学!”接着，我回忆了几个感人的故事，讲到动情处，仍是止不住的泪水，不少同学也红了眼圈。

学生们从故事中醒悟过来，若有所思，之后又兴奋地讨论起来。趁热打铁，针对“早恋”问题，我给大家背诵了我中学时印象特别深的一首诗——《早开花的苹果树》：“一棵苹果树正在冬天里做梦/一阵暖风把梦儿吹醒/它误以为春天已经来临/急匆匆把枝头点红/是你根部积蓄了过多的养分/还是失去理智过于冲动/也许是你太羡慕春的美好/竟忘记应遵循的时令/冻僵的花瓣儿伴着残梦/瑟缩地在寒风中飘零/多么得不偿失啊/减了春的光彩/毁了秋的收成!”对于诗里蕴含的深意，我没有过多的解释，从学生们会心的微笑中，从那几个同学红了的双颊中，我明白，聪明的学生已猜出了一切。

我坚信，若干年之后，当他们再度回首，中学时代的这段光阴也如今天我的感受一般，变成了一段最真最美的梦。