体育教育实习准备工作的依据

二、体育教育实习准备工作的依据

（一）应考虑实习过程的主要内容

实习前的准备工作作为正式实习的前奏或实习过程的前期工作，其具体的准备实施必须要针对实习的主要内容来进行。实习的内容是多方面的，实习目标任务的多样性决定了实习内容的多样性。在某种意义上说，实习的内容是实现目的、任务的重要体现和保证，也是实现实习目的、任务的途径；而教育实习的形式则是实现实习目的、任务、实践实习内容的方式和方法。因此，能否根据实习的内容和形式来进行实习前的准备工作，直接影响到能否实现实习的目的、任务。实习的内容和形式是多方面和多样的，内容主要有体育课教学、课外体育活动、课余体育训练与竞赛的实习；形式主要有集中和分散两大类，每类又有多种形式。因此，实习的准备工作应根据实习的主要内容和主要形式进行，不能片面安排和遗漏。

（二）应考虑实习学校的具体情况

体育教育实习要求实习学校应具备一定的实习条件，尤其是学校的场地、器材设备等要基本能满足实习的需要。实习学校体育教师的人数和体育教师的综合素质，学生的体育兴趣、爱好，体育基础和特长，学校课外体育活动的特点，课余训练与竞赛的基础和形式，以及学校体育工作的计划与进度等，都要预先有所了解。如果学校场地小、器材少，学生体育基础较差，那么，实习前的准备应着重考虑如何上好场地小、器材少、学生基础差的课；如果实习学校体育教学的安排主要是完成广播操教学任务，实习准备工作就要提前培训广播操，重点放在该项教材的教学准备上；如果实习学校的体育传统项目是篮球，则实习准备时在运动训练方面的准备就应着重于篮球项目上。

（三）应考虑实习生自身的基本情况

实习生的基本情况主要是指思想觉悟、实习认识态度、遵纪情况、业务水平、个性特征、专业特长等。就整体而言，每届实习生的基本情况是存在一定差异的。就个体来说，同届实习生之间的差别是客观存在的。有时这种差别还是相当大的。因此，在实习的准备工作中找出差距、弥补不足、强化优势，充分发挥每个实习生的特长和优势，从而提高实习效果是十分必要的。

（四）应考虑实习的时间、季节和地域环境情况

体育教育实习的时间跨度和其他专业的实习一样受教育计划的限制，一般都在两个月之内，有的学校安排的时间较短，有的则较长些。实习期限的长短对实习的准备工作也会有不同的要求。一般来说，准备的时间和实习的时间是呈正比关系的。实习的时间较长说明实习工作的内容较多，工作量也较大，实习的准备时间也就应该长些，以保证准备工作的充分。反之，则实习的准备时间可安排短些。实习的季节不同，实习的准备工作也应有相应的针对性，如安排在雨季进行，实习准备时就应多准备理论课的讲稿，着重板书、口头表达能力的训练，以及体育基本理论知识的复习与准备；如实习学校地处沿江、沿海或多水地区，实习准备时就应突出游泳知识、技术、技能和装备的准备。

上述几方面，是考虑体育教育实习准备工作的重要依据。在充分考虑这几方面的前提下，才能真正做好实习前的准备工作，才能使实习工作得以顺利进行。