教育实习的任务与要求

思政专业师范生的实习内容与任务主要有：班主任工作实习、教学工作实习、教育教学调查研究活动等。

（一）教学工作实习任务与要求

教学实习是教育实习的核心，主要任务有：备课与上课、听课与评课、课后辅导与作业批改、复习与命题、考试与成绩评定、试卷分析与讲评、组织课外活动与校外实践、教学专题研究等。在这些任务中，课堂教学是最重要的任务，实习师范生大量的时间都放在与课堂教学有关的活动上。课堂教学效果在很大程度上决定了教学实习的质量。教学实习的不同任务有不同的要求，具体如下。

1. 备课的任务与要求

（1）钻研课程标准与教材。实习师范生应在指导教师和原任课教师指导下，认真细致地钻研本学科的课程标准和教材，熟悉教学内容，明确教学内容在单元内容以及在课程标准中的地位和作用。

（2）了解学生。了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯。

（3）编制教案或教学设计。在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上，实习师范生课前要进行集体备课，要写出详细教案或教学设计。确定每堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、教学手段及教学过程安排（含时间分配），并考虑教具的采用、制作，练习的内容和方式，板书的设计及演示程序，作业的布置等。

（4）进行试讲。为了保证课堂教学的顺利进行，为了确保课堂教学质量，课前必须进行试讲，同组实习师范生参加听课，并邀请原任课教师参加。试讲后由听课教师或同伴提出意见，实习师范生对教案进行修改和补充，针对预见到的问题在上课前找到解决方案，最后送原任课教师审阅批准。

2. 上课的任务与要求

（1）认真做好上课前的一切准备工作，包括教学用具准备和精神准备。

（2）实习期间，本着提高自己的目的，实习师范生应尽可能多上课。既要在老师的指导下上课，也要尝试独立上课。

（3）尝试用不同的课型开展课堂教学活动，包括授新课、复习课、练习课、讲评课等，并尝试不同的教学方法、不同的教学模式等。

（4）做好课堂教学组织工作。灵活运用各种教学方法，使课堂学习过程动静结合，充分调动学生的听、看、讲、想、做等，保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进行。在教学过程中，要注意掌握时间，有序地分配学生的注意力、精力，激发学生的学习动机、兴趣，以达到最佳教学效果。

（5）实习师范生要能综合运用各种教学技能进行课堂教学。教态要从容、大方、镇静，要用恰当的姿势辅助“说话”；板书、板画要清楚，布局适当，书写要清楚、工整，无笔顺、笔画错误，不写错别字；应积极使用现代教学手段，演示以及教具的使用要纯熟、准确、有效；使用普通话进行教学，注意教学语言的简洁、生动、通俗易懂，杜绝方言，减少“语病”。

（6）教学要体现启发式思想。实习师范生在讲课中应恰当地启发学生的思维，鼓励学生创造性地思考；同时，应随时使用适当的方式帮助学生巩固知识；课堂提问要给学生回答问题留下思考的时间，对学生的回答评价要中肯，要指明正误并鼓励学生。

3. 听评课的任务与要求

听课与评课是教育实习的一项常规教学内容，一般都要求实习师范生完成一定数量的听评课任务。

（1）听实习学校老师的课，尤其是原任课指导老师的课。通过听课，以及参加课后的评课研究活动，可以对比发现自己存在的问题，及时进行纠正。同时，听课也能观察学生的课堂表现，进一步熟悉学情，为自己的备课与教学提供依据。

（2）实习组内部要坚持互相听课和评课制度。在备课、试讲、上课等活动中，实习师范生之间应该互相听课与评课，同一备课小组必须集体备课，互相听课、互相评议，并认真做好听课和评议记录。实习师范生互相听课和教学评议的情况将作为考查实习师范生教学态度和教学能力的依据之一。

（3）指导教师要听实习师范生的课，应经常组织实习师范生进行课后评议活动，运用教育理论评析上课情况，帮助实习师范生改进教学，提高水平。

4. 作业、考试与辅导的任务与要求

（1）要精心选择并设计课内、课外作业。作业的分量恰当、难度适当，着眼于巩固学生知识、培养技能，尤应注意发展学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力。

（2）布置和批改作业。布置作业要规定完成作业的时间，要向学生提出明确的质量要求和书写规格要求。对布置的作业要及时检查、认真批改，给学生写评语时要持慎重态度，注意保护学生的学习积极性，评语的书写要正确、规范。

（3）做好作业讲评工作。对作业中的疑难问题要事先进行研究，找到正确的答案，必要时可请指导教师把关，并分析研究学生完成作业的优缺点，对学生完成作业的情况进行统计。

（4）辅导学生时要根据学生差异，因材施教，做到有的放矢进行辅导，如给缺课、基础差或跟不上教学进度的学生补课，以确保他们不放弃学习；给学有余力的学生适当增加有一定难度的内容等。

（5）协助实习学校教师做好学生的自习课辅导、评阅试卷等工作。参与这些工作，能加深实习师范生对中学生知识基础和能力起点的了解，有利于实习师范生的备课与教学。

（二）班主任工作实习的任务与要求

实习师范生要了解班主任在学校工作中的地位和作用，熟悉班主任工作的基本内容和特点，掌握班主任工作的科学方法，正确履行班主任的职责，并能独立开展班主任工作。具体任务与要求如下：

1. 实习班主任工作的主要内容

（1）熟悉实习学校的班主任管理制度及班主任的职责范围。

（2）认真学习原班主任的工作方法与经验，听取有关班级情况的介绍，了解本学期班主任工作计划，明确班主任工作的目标要求。根据原班主任的工作计划，结合实际情况，拟订班主任工作实习计划，送原班主任和指导教师批准后执行。在实习班主任工作中，遇到问题应及时向原班主任汇报请示，共同研究，保证与教育要求一致。

（3）熟悉所实习的班级集体，包括班级一般情况、班级的传统和作风倾向、班干部情况、发展趋向和当前突出的矛盾等。

（4）了解班级的每一个学生。查阅有关学生的成长记录袋或学籍资料等，对个体学生的身心发展状况，德、智、体的表现情况等有所掌握。

（5）实习班主任工作期间，要记好班主任工作日志，注意积累有关教育活动资料，及时做好实习班主任工作的反思与总结。

2. 实习班主任的班级日常管理工作任务及要求

（1）熟悉并掌握实习学校在班级管理方面的具体要求，熟悉实习学校对学生日常行为的管理规范。

（2）做好班主任的日常工作，参加诸如升旗、早操、课间操、眼保健操、自习课、社会实践等活动；指导学生读报、编黑板报以及组织文体活动、班队活动，检查教室日志，批改学生周记，进行家庭访问等。

（3）重视培养学生自治、自理、自立的能力，使每一个学生都成为班集体的主人。

3. 组织主题班会的任务与要求

（1）精心选择并确定班会的主题，要求积极健康向上，富有针对性和教育意义。

（2）主题班会实施方式要多样化，做到生动活泼，有积极的效果。

（3）主题班会事先要做好准备工作，包括做好发动工作，做好物质、精神两方面的准备。

（4）注重学生的自我教育，使班级的每一个学生都参与到活动中来。

（5）主题班会结束后，实习师范生要及时收集信息反馈，认真总结，扩大教育效果。

4. 组织家长会的任务与要求

（1）明确家长会的主题。开家长会要有明确的主题，切忌眉毛胡子一把抓。家长会主题明确了，家长会的效果就会更加明显。

（2）会前要充分做好准备工作。第一，全面了解学生情况。家长会上要向家长汇报学生在学校的各种表现，所以实习老师对学生的思想动态、日常表现以及各科成绩要有全面的了解。第二，了解学生家长及其家庭情况。首先，要了解家长，不同家长的性格与处事方式不同。为了更好地与家长沟通，实习师范生有必要事先向原班主任或学生了解家长的大概情况。其次，要了解学生的家庭情况。家庭对学生的影响至关重要，学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成。因此，实习师范生在决定对学生进行教育之前，必须首先了解学生的家庭情况：家庭的成员及经济状况，家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等），家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不闻不问，教育内容与方式是否恰当等），家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。

（三）教育教学调查与研究

实习师范生的教育教学调查与研究是教育实习的另一项重要教学任务。在搞好教学和班主任工作的同时，实习师范生需要安排一定的时间进行教育教学调查研究，锻炼调查研究和教育科研能力。

（1）教育教学调查研究要立足于实习学校和当地情况，调查内容可结合实习学校或当地情况加以选择。例如，实习学校的思想政治（品德）学科的教学传统风格、教学改革经验，学生学习思想政治（品德）学科的心理特点、学习习惯、学习方法，本专业学科的综合实践活动情况，开展素质教育情况等。

（2）教育科研可以对思想政治（品德）学科优秀教师的教学经验进行专题研究，也可以和实习学校指导教师合作共同进行某项教育教学改革实验。

（3）写出调查报告或科研论文。此项成果是教育实习成绩评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文的选题。