体育教育实习组织管理的方法

三、体育教育实习组织管理的方法

体育教育实习是一个多层次、多形式、全方位的复杂组织管理过程。因此，在组织管理的方法上也呈现出多种多样的形式，从整个体育专业的共同特点来看，其组织管理的方法主要有以下几点。

（一）宣传教育法

在学生进行教育实习前，应对实习生进行思想教育和动员，做宣传教育。有条件的院（系）还应举办实习资料、实习成果的展览会，向实习生进行战前动员，向他们宣传实习的目标、任务、意义和作用，使其对教育实习有一个全方位的认识，提高其对实习的高度重视，充分做好实习前期准备工作，为教育实习的顺利进行作出努力，从而达到教育的目的。

（二）制度管理法

新中国成立五十多年来，我国高等体育院（系）教育实习已基本形成了一套较为完整的制度和法规，它包括实习的规章制度、实习计划、指导教师职责、实习生守则、实习评分标准等。不论哪种专业的实习，均应按照一定的制度和要求实施管理，并进行检查和考核，予以督促和保证实习工作的正常进行，对违规和不按法规制度办的实习生要进行一定的处理，以确保制度管理的有效性。

（三）表扬与批评法

在体育教育实习中，管理者应正确运用表扬与批评的方法对学生加强教育。在运用时首先要做到公正，其次要做到赏罚分明，同时要做到有利有据，实事求是，以表扬为主、批评为辅，通过表扬与批评鼓励先进更先进，促使后进变先进，树立互相学习、互为促进、积极争先的好风气，使实习工作形成一个你追我赶的好局面。

（四）协同管理法

协同管理法是指高校体育院（系）与实习单位协手共同管理实习工作的方法。由于教育实习是一个学校与社会结合的开放系统，其管理的结构、形式以及内容都是复杂多变的，单靠高校的组织管理是不够的，它必须依靠实习单位的领导和组织管理人员与其共同完成实习管理的任务，才能达到好的效果。在实施这一方法时，双方都应处理好关系，互通信息，协调矛盾，达成共识。只有这样，才能使教育实习工作得以顺利进行。