体育教育实习组织管理的意义

一、体育教育实习组织管理的意义

教育实习既是一门综合实践课程，又是一项复杂的系统工程。它实质上是一个由人、财、物、信息及其所占据着的时间与空间构成的教育系统，是涉及高校育人与中学育人的效率与质量的复杂的教育实践活动。从时间上看，教育实习是一个发展、变化的动态功能系统；从空间上看，教育实习是一个多部类、多层次、多因素相互影响，具有高度开放性、一定空间分散性而以一定方式相互联系的教育工作系统。其特点是：人员众多、任务繁重、地域面广、头绪较多、时间性强。因此，要认真研究与切实加强对教育实习工作的组织管理，从整体上加以调控，其意义在于：

第一，可协调关系。教育实习涉及方方面面，如：高校体育院（系）与地方教育行政部门及实习学校的关系、实习生与中学生之间的关系、双方指导教师之间的关系、实习生与实习生之间的关系、带队教师与指导教师之间的关系、学院、系、实习队三个层次之间的关系，以及实习生的教学实习、班主任工作实习、课外活动实习、教育调查、社会调查与社会服务相互之间的关系、还有实习生与家长之间的关系等。这一系列关系和产生的矛盾，如果能实行严密的组织和科学的管理，就能协调关系、步调一致，实现实习育人的优化环境，大大提高实习效率。

第二，可合理使用人力、物力和财力。教育实习地域面广、战线拉得长、后勤工作较难，对人、财、物只有实行统筹安排、合理使用，才能做到少花钱、多办事；反之，就会出现高消耗、低效率的现象。

第三，可确保教育质量。要提高实习质量，除了实习生积极参与外，还与组织管理关系极大。如实习计划的总体布局与要求，各项实习任务的合理部署，指导教师的优化组合与指导，各项实习规章制度的建立，有关实习的新信息的收集与运用等，都是必要的保证条件。实践证明：组织管理越科学越合理，实习质量就越高。