学校科研发展思路

一、科技工作在学校工作中的地位

人类的历史上出现大学教育以来，大学的职能是传授知识、发展知识两个职能，具有两个方面：一是归纳条理，向学生传授；二是高级人才基地，对自然未知进行探索。

培育、维持一支高质量髙水平的师资队伍，在校内形成浓厚的科研学术环境，形成教育学生、培养人才的好环境。没有科学研究，对发展本科生和研究生的教育也是不可思议的。

浙江大学无论是从学校建设发展、经济实力、办学条件等综合实力来看，科技工作是一个很重要的依托。五六年前，浙江大学清产核资的总资产数为1亿，今年据统计有5亿，这个资产总数的来源主要靠科研经费来源，科研水平决定了学校资产的增长。科研和教育工作是学校工作的两个中心，是为培养社会主义事业建设人才服务的两个方面，这是基本认识。科研的成功经验在于抓住了学校工作的两个中心，为培养人才这一根本服务。

注：本文为1993年7月12日路甬祥在浙江大学科技工作研讨会上的讲话概要。

二、学校科研工作的基本经验

近年来，校内校外都有一个公正的评价，浙大的近几年是历史上提高最快的时期，这也是各位系主任、所长以及广大的科技工作者艰苦奋斗的结果。

这几年，学校认真贯彻中央关于科技工作的战略方针，从单纯的学术研究走向了国民经济建设的主战场，为国民经济建设服务已成为全校师生的共识。同时浙大教师主动承担国家级重大项目，承担起国民经济建设中解决重大问题的责任。学校的理工科瞄准学科前沿和有重大理论背景的学术方向，长期以来坚持探索，有的已经取得了重要进展。由于坚持了这一条，浙江大学的横向项目和纵向项目的科研经费都有了极大的上升。其中连续几年的国家自然科学基金的申请在全国高校中名列前三名，论文和论文引用也排在较前列。

坚持教育与科研结合，人才培养与科研工作紧密结合的方针，现在研究生已成为科研战线的有生力量。在学术骨干的带领下，学校已逐步形成了一支既有高瞻远瞩的学科带头人，又朝气蓬勃、有前途的流动的年轻研究队伍。学校研究生招生数现在已达每年900名，在国内同类院校中属于第2位。研究生培养的经费主要也是来自科学研究。

学校上下已达成共识，逐步形成行之有效、较为符合科研发展规律的校内科研管理体制。系、所分开，系管教育，二级学科建所，建立所长负责制，成立以学术核心为主要成员的所务系主要发挥规划、评估、聘任的职能，项目立项、执行、用人、成果转移等基本上由所长自主决定，给学校科研带来了新的活力。现在全校有90个研究所，近20个所的经费超过350万元，形成了一定规模，13—14个研究所经费超过了100万，有些所已形成所内硬环境和软环境，有所务秘书、机房、资料等公共设施，有的所在国内外建立了广泛的联系，这是重要进步。在所（室）实运转基础上，还形成了合理的学科发展的梯队，上有学术带头人，中有理论骨干，下有青年教师，保证了学校每年1000多个项目的顺利完成。还有的所在国家、省的支持下，与地方协作建立了一批研究基地，这也是浙大的优势。

贯彻科技是第一生产力，探索产、学、研三结合道路与校办企业结合，通过科技转移、科技入股、联合办厂等多种形式，形成上有科研梯队，下有企业网点辐射的网络体系，有的已见成效，这是我们出路的所在。

通过改革，在校内逐步建立了有利于调动科研积极性，有利于增强凝聚力，有利于所（室）实运转的校、系、所支撑体系。学校成立了法律事务所、专利事务所、外贸公司、杭嘉湖公司、科技开发总公司等；设备处部分转入企业运行，为科研改善物资服务；还改革了研究生招生体制，允许招收委培生；开放了科研校产流动编制。但是机制还不完善，发展有待平衡，今后要自觉地推广经验。

三、我们面临的挑战与对策

面对当今世界科技革命的挑战，形势非常严峻，以发达国家为代表的前沿学科，对全球经济，对环境、资源有很大影响。

①生命科学与生物工程：遗传基因工程；

②信息科学技术：电子、生物、信电；

③新材料：结构材料、高分子材料、复合材料、功能材料、纳米材料；

④能源领域：煤、石油利用转为核能、氢能、太阳能、生物能的利用，氢能为突破方向；

⑤环境科学与工程：污染问题；

⑥空间技术领域：特种材料生成；

⑦海洋技术：海洋资源开发。

上述科技革命领域是今后竞争的核心内容。

国家在经济比较拮据的情况下，较高强度地投入“863计划”，浙大作为高层次的大学，要提高研究水平，在挑战面前要介入，要参与。否则将来连承接低水平项目也很困难，没有技术的优势，企业也不会委托你。今后科研的格局是科技开发由企业自行开发，大学从公司手里拿不到开发经费，这就是市场经济决定的。现在由于我国市场经济发育不全，机制未转变，乡镇企业没有人才。但随着社会进步，企业组织开发产品，用高薪吸引优秀科技人才，这个规律不可阻挡。只有迎接世界革命的挑战，浙大才能有生存的价值。

市场经济挑战给了我们机遇，带来了生产要素流动，对科学研究的要求高了，要求有竞争能力的方案、成果，这样才能争取到经费。市场经济的资源不是平均分配的，科研要主动认识这一点，要找市场大、产业背景好的产品成果作为支撑，事业就能事半功倍。

市场经济的发展，迫使地方政府、企业厂家重视科技，因此学校横向项目有了发展，这个趋势还会维持一段时间。然而反过来，在市场竞争中地方政府、企业厂家会以多种形式、多种方法吸引人才和技术，使得高校留不住骨干，甚至影响一些尚未成熟成型的成果的继续研制。要针对这一挑战，加强管理，稳定学术队伍。以经济政策、组织手段和规范管理，来保住科技人才和骨干以及在读的研究生。用各种形式发挥综合优势，完成高水平高目标的科研任务。

市场经济的挑战使科研体系面向世界，面向社会，竞争是全球范围的，因而只能以开放对开放，建立更完善的信息系统，开展国内国际学术交流与协作，科研工作要集中优势兵力抓创新方面，外围采用“拿来主义”，利用别人已经有的理论认识，站在巨人的肩膀上向前看。这是观念的转变和调整。

关于采取的对策，我这里也谈几点：

一是从客观上讲，科研课题要紧紧扣住国民经济发展，扣住学术发展主流。从资源利用、环境保护、前沿领域去突破；从建设社会主义市场经济、提高产品质量、提高技术水平、减低研制成本上做文章。面向主战场，抓住主流，而不是单纯从资料中找课题，不找冷门，不钻牛角尖。把科技开发、基础研究、创新研究作为中心工作，搞好近期、中期和长期的部署。

二是要着力在科研工作中狠抓梯队和基地的建设，这是我们的根本。从目前的情况看，学校校内分配制度很容易走上各自为政、散兵游勇的局面，要警惕这种倾向。

三是既然决定了学校的国际竞争地位和高层次地位，必须加强国际国内合作。现在我校比起其他如清华、北大、中科院等单位要差，只有少量的合作。因此，要研究战略，积极大胆地开拓领域，使学校的科研走到世界科技的前沿。

四是在社会主义市场经济的环境之下，学校仅有信息人才的优势。在场地资金没有优势的情况下，学校今后要自觉地在世界、国内、省内组织起产业的优化组合，把学校优势与社会需求优势、劳动力优势组合起来，提高竞争水平，提高生产能力，推动社会的发展。

五是学校还要进一步完善科研工作的社会支撑体系和服务体系。要建立知识产权保护体系，保护所（室）学术带头人的应有权利。还有信息服务体系，情报检索服务要扩展到动态服务，服务于科研项目，以日本、美国等国的信息为主。除了服务于科研人员外，还应向中、小企业服务。这个体系很重要，比校园中速网改建高速网更为紧迫，请科研处、图书馆、管理系等结合起来办好这项工作。进一步发挥杭嘉湖公司和技术开发总公司的作用，把科技需求信息反馈给系、所。

六是加强科技人才支撑服务，包括优秀学术人才的吸引、流动人员编制、研究生等问题，在所内、校内提倡跨学科合作，帮助学校在学科交叉、资金、信息、人才引进等方面提供较为完善的服务体系。

现在的形势引起了社会上价值观念的变化，党委与行政要做好队伍建设的思想工作。我们要理直气壮地反对拜金主义、享乐主义、自由主义、分散主义、极端个人主义，提倡爱国主义、集体主义。要尊重知识分子的劳动，进行按效益分配、按劳分配，给予一定的待遇。

形势是好的，学校是有大幅度的进步的。但是下半年、明年的形势是严峻的。我们除了抓各部委的项目、攻关项目、“863项目”等，还要把目光转向经济发达地区、转向国家投入大的基础产业、转向中国与国际上合作的大项目领域，从大的热点中去找，充分与学科的发展结合起来。