一、课程基本情况
二、课程标准制订依据
本标准依据《中等职业学校数字媒体技术应用岗位能力标准》和《中等职业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案》的具体要求制订。
三、课程定位
本课程是3年制中职数字媒体技术应用专业学生使用，主要培养本专业学生前期的绘画基础和后期的制作动画技术，属于专业课中的核心课。
四、课程目标
通过本课程的学习，能够熟练掌握Flash软件的线条、铅笔、钢笔、椭圆、颜料桶、颜色面板等填充工具和绘图工具的使用，从而可以在今后的二维动画公司中成为角色设计师、场景设计师，可以独立创造动画人物形象和场景。能够熟练掌握逐帧动画、运动补间动画、形状补间动画、遮罩层动画、引导层动画、脚本编程交互动画，从而可以在网页、动画、广告公司制作动画片、各种小游戏、电子演示课件、MTV、广告、网页等，从而成为一名专业技术很强的动画制作人员。能够应用其他多媒体工具软件与Flash相结合，创作出中大型动画作品。能够成为一名初级动画设计师或是制作人员。
（一）专业知识
（1）掌握线条、铅笔、钢笔、矩形、椭圆、多角星形、文本等绘制工具的使用；
（2）掌握墨水瓶、颜料桶、颜色面板、渐变变形等填充工具的使用；且能对图形对象进行变形、排列；
（3）掌握图形元件、按钮元件、影片剪辑元件的概念、优点、创建方法、编辑技巧；
（4）掌握图层命名、删除、调整顺序、分类；
（5）掌握时间轴、关键帧、空白关键帧、普通帧以及帧的复制、粘贴、删除、移动等操作；
（6）掌握逐帧动画、运动补间动画、形状补间动画、遮罩层动画、引导层动画的创建方法、属性设置；
（7）掌握脚本交互动画、特效动画的制作方法。
（二）专业技能
（1）能够熟练使用绘制工具、填充工具、编辑图形的知识，从而可以画各种物体和动植物图；
（2）可以根据主题画出背景图和各种场景图；
（3）能够熟练运用各种基础动画、脚本交互动画，制作广告、片头、MTV、电子演示课件、小游戏、小型动画故事篇及网页动画。
（三）职业素质
（1）学会沟通和协调人际关系；
（2）具有集体意识和团队合作精神；
（3）具有行业规范意识和时间观念；
（4）能独立学习，具有获取信息的能力；
（5）初步具备前期绘制动画设计和后期制作动画的能力。
五、课程设计思路
本课程是在进行广泛行业调研的基础上，由数字媒体技术应用的行业专家及本校计算机应用专业的骨干教师一起，对中职数字媒体技术应用专业学生的工作岗位进行了分析。根据完成岗位任务所需知识和技能重组课程内容，选取工作中的典型案例作为教学项目。根据学生的认知规律，由简单到复杂，从前期的绘画基础到后期的制作动画，由8个模块构成，共有25个学习任务。本课程以任务为驱动、行动为导向，按理论与实践相结合的方法进行教学实施，最终培养学生所要从事的工作岗位需要的相关能力。
六、教学内容与课时分配
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七、教学实施
（一）师资要求
1.专任教师
从事本课程教学的专任教师应具备以下相关知识、技能和资质：
（1）有非常强的Flash动画制作技术，熟悉绘制工具、填充工具、编辑图形的使用；
（2）熟悉基础动画和交互动画的操作技巧，具有丰富的动画制作经验；
（3）能够熟练运用Flash软件制作片头、MTV、电子演示课件、网页动画等，掌握Flash软件的应用技巧；
（4）创作的动画作品具有思想性、科学性、创造性、艺术性、技巧性，思想新颖、构思独特、有一定的技巧，有一定的表现力和改造力。
2.兼职教师
从事本课程教学的兼职教师应具备以下相关知识、技能和资质：
（1）具有3年以上相关行业工作经历，曾参与动画绘制、制作项目商业作品的制作；
（2）具有3年以上相关行业工作经历，具有丰富的Flash动画制作经验，长期参与项目的制作（片头、网页动画、MTV、小游戏、小型动画短片）；
本课程的教师资源由专任教师和兼职教师共同组成，其中30％以上的课程教学由兼职教师完成。
（二）教学环境要求
（1）配置有投影仪的多媒体教室。
（2）配置有投影仪或极域电子教室软件的多媒体机房，达到一人一机的实训条件。
（三）学习资源
1.教材
本课程选用由钟勤主编的重庆大学出版社出版的《Flashcs4动画基础教程》教材。
2.参考教材
《Flashcs3基础与实例教程》，张小毅为总主编，重庆大学出版社出版。
3.网络资源
可以参考由重庆大学出版社网站（http://www.cqup.com.n）提供的相关课件、教学设计及教学素材。
（四）教学方法
本课程主要采用项目教学法，综合运用讲授法、练习法、案例教学、小组讨论、任务驱动、项目实训等方法。具体来讲，前期的绘制基础、绘制工具、填充工具部分主要采用讲授法和练习法，后期的基础动画、交互动画主要采用任务驱动、案例教学、小组讨论和项目实训的方法。
（五）课程评价
1.评价内容
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2.评价方式
采用实作的形式对学生进行考核，按样式完成作品和创意版面设计。整个学科成绩由3部分构成。半期成绩占20％，期末成绩占60％，平时成绩占20％，平时成绩考核由上课纪律、作业完成情况、小组讨论情况、学生自我评价和学生互评等构成。
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