计算机网络基础课程标准
一、课程基本情况
二、课程标准制订依据
本标准依据《中等职业学校数字媒体技术应用岗位能力标准》和《中等职业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案》以及全国计算机高新技术局域网管理（Windows平台）中级证书的具体要求制订。
三、课程定位
本课程是3年制中职数字媒体技术应用专业学生使用，主要培养本专业学生对计算机网络知识的理解及应用、对局域网络的安装与配置的基本技能，熟悉网络增值服务、互联网的应用，是属于专业课程中的核心课。
四、课程目标
通过本课程的学习，使学生熟悉局域计算机网络技术的基本概念；能熟练掌握网络硬件的选购与安装，局域网的组建，网络服务器的安装、管理与维护；能熟练使用互联网资源；能熟悉计算机网络常见故障的诊断及处理方法。
（一）专业知识
（1）了解计算机网络标准及通信协议、网络拓扑结构相关知识；熟悉常见的网络传输介质、网络连接器件、网络设备；熟悉网络服务器的应用领域。
（2）熟悉网络安装过程，熟悉IP地址、子网掩码的编码原理。
（3）熟悉Windows Server2003系统中DHCP、DNS、IIS等服务器件的应用。
（4）了解电子邮件系统、FTP文件传输服务的工作原理。
（5）熟悉互联网服务资源的使用。
（6）了解计算机网络维护的基本知识，熟悉网络常见故障的诊断及处理方法。
（二）专业技能
（1）能选购与安装网络设备，并组建局域网。
（2）能够安装与配置Windows Server2003服务器操作系统，并配置用户及组的权限。
（3）能够安装常用的服务器组件，如DHCP、DNS、IIS等。
（4）能够使用不同接入方式实现局域网访问互联网。
（5）能够掌握收发电子邮件、网页浏览、搜索引擎和网络购物等互联网应用。
（6）能够掌握常见网络故障的诊断、维修方法。
（三）职业素质
培养学生精益求精的工作态度，严谨的工作作风，吃苦耐劳和团结协作的精神；树立计算机从业人员的职业态度，保护计算机存储数据不因病毒侵蚀、人为窃取、计算机存储器硬件损坏而遭到破坏、更改、泄露，维护计算机网络安全；规范使用教学仪器及工具、耗材，确保实训过程中的用电安全。
五、课程设计思路
本课程吸取了澳大利亚先进的职业教育理念，并结合中职教育的实情，体现了以学生为中心，能力为本位，并结合行业需求，以实用够用的原则，从基础知识开始，力图通过大量的技能和学生活动将网络的组建与使用、管理与维护充分整合。课程的结构以模块为内容主线，每一模块分若干任务来完成，贯穿了计算机网络知识的众多实用性技术，通过学习，可以使学生在较短的时间内学会网络的组建、管理与维护。
六、教学内容与课时分配
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七、教学实施
（一）师资要求
从事本课程教学的专任教师应具备以下相关知识、技能和资质：
（1）具有高中或中职教师资格证书；
（2）计算机及相关专业毕业；
（3）熟悉网络维护，会诊断及处理常见的网络故障；
（4）获得全国计算机高新技术局域网管理（Windows平台）中级证书。
2.兼职教师
从事本课程教学的兼职教师应具备以下相关知识、技能和资质：
（1）具有3年以上相关行业工作经历，曾参与网络管理与维护、系统集成相关工作；
（2）具有3年以上相关行业工作经历，具有丰富的网络安装调试经验，对网络操作系统的配置和使用非常熟悉。
本课程的教师资源由专任教师和兼职教师共同组成，其中30％以上的课程教学由兼职教师完成。
（二）教学环境要求
（1）配置有投影仪的多媒体教室。
（2）配置有交换、路由等网络设备的网络实训室，达到一人一机的实训条件。
（3）准备双绞线、同轴电缆、光纤、无线、水晶头等网络介质、耗材和连接器件。
（4）配置虚拟机系统，如VMware、Virtual Box等。
（三）学习资源
1.教材
本课程选用由钟勤主编的重庆大学出版社出版的《计算机网络基础与应用》教材。
2.参考教材
《计算机网络技术与应用》，段渭军、陈世进编，西北工业大学出版社。
《网络工程施工》，王伟旗主编，中国铁道出版社。
3.网络资源
可以参考由重庆大学出版社网站（http://www.cqup.com.cn）提供的相关课件、教学设计及教学素材。
（四）教学方法
本课程主要采用项目教学法，综合运用讲授法、练习法、案例教学、小组讨论、任务驱动、项目实训等方法。
（五）课程评价
1.评价内容
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2.评价方式
采用理论和实作相结合的形式对学生进行考核，并且参加全国计算机高新技术局域网管理（Windows平台）中级证书认证考试。
整个学科成绩由3部分构成，半期成绩占20％，期末成绩占60％，平时成绩占20％。平时成绩考核由上课纪律、作业完成情况、参与小组讨论情况、学生自我评价和学生互评等构成；半期采用理论形式进行考核；期末考试采用实作形式进行考核，通过完成一个完整的网络安装任务来考核学生对课程的掌握情况。
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