数字媒体基础课程标准

数字媒体基础课程标准

一、课程基本情况

二、课程标准制订依据

本标准依据《中等职业学校数字媒体技术应用岗位能力标准》和《中等职业学校数字媒体技术应用专业人才培养方案》的具体要求制订。

三、课程定位

本课程是3年制中职数字媒体技术应用专业学生使用，主要培养本专业学生有关数字媒体各方面的基础知识及技能，为以后全面学习数字媒体专业的知识和技能打下良好基础。

四、课程目标

通过本课程的学习，使学生掌握有关数字媒体的各方面的基础知识，包括数字媒体入门知识、数字媒体硬件设备、各种数字媒体素材的采集与处理、数字媒体产品的集成与发布等。

（一）专业知识

（1）掌握媒体与信息的概念，了解数字媒体技术的应用领域；

（2）了解文字、图像、音频、视频、动画等媒体素材的特征；

（3）了解掌上数字媒体设备的基本操作技巧，掌握数字媒体处理的核心设备、数字媒体信息的存储设备以及各种接头、接口和连接线相关知识。

（二）专业技能

（1）能够熟练使用录入、扫描识别等方法获得所需的文本素材，制作简单的图像化文字素材和数据化文字素材；

（2）能够熟练使用网络下载、截取屏幕、拍摄数码照片、绘制图像等方法获得所需的图像素材，能够使用Photoshop进行简单的图像处理；

（3）能够熟练使用网络下载、CD抓轨、录制音频、软件生成音频等方法获得所需的音频素材，能够使用Goldwave进行简单的音频处理；

（4）能够熟练使用网络下载、录制屏幕、摄像机拍摄、采集DV磁带等方法获得所需的视频素材，能够使用Premiere进行简单的视频处理；

（5）能够熟练运用Ulead GIF Animator5、Flash以及After Effects等软件分别制作简单的GIF动画、二维动画和影视动画；

（6）能够基本掌握三维软件3ds Max的操作使用方法和影视后期特效软件After Effects的抠像合成操作方法；

（7）能够熟练使用相关软件对文字、图像、音视频、动画等媒体素材进行集成并发布为数字媒体产品。

（三）职业素质

（1）学会沟通和协调人际关系；

（2）具有集体意识和团队合作精神；

（3）具有行业规范意识和时间观念；

（4）能独立学习，具有获取信息的能力；

（5）树立数字媒体从业人员的职业道德，养成媒体人应有的敏锐感和正义感。

五、课程设计思路

本课程是在进行广泛行业调研的基础上，由数字媒体技术应用的行业专家及本校计算机应用专业的骨干教师一起，对中职数字媒体技术应用专业学生的就业岗位进行了分析，根据完成岗位任务所需知识和技能重组课程内容，选取工作中的典型案例作为教学项目。按照学生的认知规律，由简单到复杂，从简单的文字、图像、音视频、动画等媒体素材的采集处理到复杂的数字媒体产品的集成发布，由10个模块构成，共33个学习任务。本课程以任务为驱动、行动为导向，按理论与实践相结合进行教学实施，最终培养学生工作岗位相关能力。

六、教学内容与课时分配

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七、教学实施

（一）师资要求

1.专任教师

从事本课程教学的专任教师应具备以下相关知识、技能和资质：

（1）具有高中或中职教师资格证书；

（2）获得国家多媒体操作员（四级）以上或同等地位的职业资格证书；

（3）熟悉各种媒体素材的采集和处理方法，熟悉Photoshop、Gold Wave、Audition、Premiere、会声会影、Camtasia Studio、After Effects、Flash、3ds Max、Zine Maker、Director、Nero等媒体软件的操作使用技巧；

（4）具备制作多媒体光盘的技能，具备制作网站的基本技能。

2.兼职教师

从事本课程教学的兼职教师应具备以下相关知识、技能和资质：

（1）具有3年以上相关行业工作经历，曾参与广播影视或建筑动画商业作品的制作；

（2）具有3年以上相关行业工作经历，参与过多媒体项目开发或者网站开发，具备从事数字媒体相关工作的职业资格证书。

本课程的教师资源由专任教师和兼职教师共同组成，其中30％以上的课程教学由兼职教师完成。

（二）教学环境要求

（1）配置有投影仪的多媒体教室。

（2）配置有投影仪或极域电子教室软件的多媒体机房，达到一人一机的实训条件。

（三）学习资源

1.教材

本课程选用由赵礼君编著的重庆大学出版社出版的《数字媒体基础教程》教材。

2.参考教材

《多媒体技术应用教程》第6版，赵子江编著，机械工业出版社出版。

3.网络资源

可以参考由《数字媒体基础教程》作者赵礼君开发的配套教学网站（http://www.iszmt.com）提供的相关课件、教学设计及教学素材。

（四）教学方法

本课程主要采用项目教学法，综合运用讲授法、练习法、案例教学、小组讨论、任务驱动、项目实训等方法。具体来讲，体验数字媒体技术应用和认识数字媒体硬件设备采用讲授法和练习法，文字素材、图像素材、音视频素材、动画素材、拟真素材的采集和处理以及数字媒体产品的集成和发布主要采用任务驱动、案例教学、小组讨论和项目实训的方法。

（五）课程评价

1.评价内容

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2.评价方式

该课程的评价方式分为阶段性评估和完成性评估，其中阶段性评估以课程模块为单位，在教学过程中进行随堂考核，以所学模块知识点为评估项目；完成性评估安排在期末，此时《数字媒体基础》课程的教学任务已全部完成，以开发“光盘版数字媒体产品”和“网络版数字媒体产品”两个项目作为考核内容。

整个学科成绩由3部分构成，半期成绩占20％，期末成绩占60％，平时成绩占20％。平时成绩考核由上课纪律、作业完成情况、参与小组讨论情况、学生自我评价和学生互评等构成。