数字媒体基础教学设计
一、概述
（一）教学设计思路
本课程是在进行广泛行业调研的基础上，由数字媒体技术应用的行业专家及本校计算机应用专业的骨干教师一起，通过对中职数字媒体技术应用专业学生的工作岗位进行了分析，根据完成岗位任务所需知识、技能重组课程内容，选取工作中的典型案例作为教学项目，按照学生的认知规律，从简单的文字、图像、音视频、动画等媒体素材的采集处理到复杂的数字媒体产品的集成发布，由10个项目构成，共有33个学习任务。本课程以任务为驱动、行动为导向，按理论与实践相结合的方法进行教学实施，最终培养学生所要从事的工作岗位相关的能力。
（二）课程组成框图
本课程从“统一载体、项目关联”的前提出发，本着“任务驱动、案例教学”和“学生为主、教师为辅”的宗旨，充分考虑了中等职业学校教与学的时间需求，结合中职学生的就业方向进行了有针对性的教学设计。由于每一个项目都对应到每个开发环节，所以各项目因为开发流程而相互关联。教材以开发“纪念乔布斯”的多媒体光盘及网站为主线，学材以开发学生自己“个人简介”的多媒体光盘及网站为主线，有效地激发了学生的学习兴趣，学习成果充满个性化，学完即可进行成果转化。本课程组成框图如下：
数字媒体基础课程组成框图
二、模块教学设计
每个学习单元就是一个项目，在项目的驱动下，通过完成项目下的任务（包括基本知识的学习和基本技能的训练），最终实施项目。其中：
项目综述：概括说明本项目的内容，以及学生应达到的知识点和操作技能目标。
任务概述：提出本任务要学习的知识内容和所要完成的具体实例。
知识链接：讲述与本任务实例有关的知识和操作技巧。
知识窗：讲述与本任务实例有关的知识拓展。
做一做：以填空、简答、讨论或实训等形式进行课堂练习。
课后练习：提供本任务的习作练习内容，以检查学生操作技能的掌握情况。
模块教学设计见下表：
模块教学设计
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三、教学方案设计
为确保各教学任务的成功实施，在明确了课程整体设计思路并对单元进行了教学设计的基础上，对各任务进行分解、细化，按照理论与实践一体化的教学设计思路进行了教学方案的设计。
（一）模块1“体验数字媒体技术应用”教学方案设计
任务1 “走进精彩的数字媒体世界”教学方案设计
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任务2 “体验掌上数字媒体设备”教学方案设计
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任务3 “认识信息和媒体”教学方案设计
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任务4 “了解数字媒体的应用领域”教学方案设计
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（二）模块2“认识数字媒体硬件设备”教学方案设计
任务1 “参观校园广播站和校园电视台”教学方案设计
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任务2 “认识媒体数字化处理核心设备”教学方案设计
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任务3 “认识数字媒体信息存储设备”教学方案设计
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任务4 “认识各种接头、接口及连线”教学方案设计
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（三）模块3“获取文字素材”教学方案设计
任务1 “获取文字素材”教学方案设计
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任务2 “制作图像化文字素材”教学方案设计
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任务3 “设计数据化文字素材”教学方案设计
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（四）模块4“获取图像素材”教学方案设计
任务1 “设计数据化图像素材”教学方案设计
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任务2 “使用数码相机拍摄照片”教学方案设计
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任务3 “使用数位板绘制肖像”教学方案设计
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任务4 “编辑与处理图像素材”教学方案设计
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（五）模块5“获取音频素材”教学方案设计
任务1 “采集已有的音频素材”教学方案设计
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任务2 “使用数码设备录制音频”教学方案设计
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任务3 “使用软件生成音频素材”教学方案设计
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任务4 “编辑与处理音频素材”教学方案设计
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（六）模块6“获取视频素材”教学方案设计
任务1 “采集已有的视频素材”教学方案设计
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任务2 “使用摄像机拍摄视频”教学方案设计
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任务3 “编辑与处理视频素材”教学方案设计
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（七）模块7“制作动画素材”教学方案设计
任务1 “制作有趣的GIF动画”教学方案设计
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任务2 “制作简单的Flash动画”教学方案设计
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任务3 “制作基本的影视动画”教学方案设计
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（八）模块8“制作拟真素材”教学方案设计
任务1 “制作逼真的三维足球”教学方案设计
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任务2 “合成虚拟演播室效果”教学方案设计
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（九）模块9“集成数字媒体产品”教学方案设计
任务1 “制作电子杂志”教学方案设计
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任务2 “开发单机版数字媒体产品”教学方案设计
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任务3 “集成网络版数字媒体产品”教学方案设计
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（十）模块10“发布数字媒体产品”教学方案设计
任务1 “刻录光盘”教学方案设计
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任务2 “包装光盘”教学方案设计
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任务3 “发布网络版数字媒体产品”教学方案设计
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