数字媒体艺术创作的课程设计

学生是课堂的主体，是知识的积极建构者，因此课题的课程设计首先应该围绕有利于学生主动创作、有利于培养中学生创造性能力的课堂来进行的，课程实施上结合现代数字媒体艺术创作欣赏与制作，具体的课程目标设计中针对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面提出具体的要求。教师在这过程中要不断更新自己的教学理念，用最前沿的知识组织课程内容，善于发现学生的优点特长，运用新技术，实现课堂内容与学生情感的完美结合。从学生实际出发，激发学生的兴趣，真正做到以学生为中心，达到新课改的根本目的。

现以课程设计“我眼中的国际汽车博览会”为例，从学生的角度，以学生的视角展示汽车这一日常生活交通工具在他们眼中的形象。

“我眼中的国际汽车博览会”课程设计

一、教学设计思路

“我眼中的国际汽车博览会”一课主要结合《全日制义务教育美术课程标准》与数字媒体艺术中的相关内容开发而成。本课教学内容包括：（1）学生采集2013长春博览会的相关素材；（2）学生运用实地考察、现场录制、图片采集、走访等方式挖掘汽车跟城市发展的相关素材；（3）学生分小组对收集到的信息进行整合，构建“我眼中的国际汽车博览会”；（4）通过网络、展览进行交流。

学生对自己所处的城市的理解和阐释是不同的，他们会以自己的不同的经验为基础来构建事实。正是由于这一点，我们考虑让同学们自己去搜寻答案，自己去理解汽车跟城市的关系，进而制作汽博会地图。本次教学设计以2013年长春国际汽车博览会为切入点，以“汽博会”与“城市”这个主题为突破口，进而引出制作汽博会地图的教学构想。鼓励学生分小组进行讨论、构思，在老师帮助下制定实施计划。学生利用实地考察、访谈、图片、录像等方式搜集素材，然后进行整合。老师学生通过电脑软件进行整合制作互动版汽博会地图，然后通过展览或者运用网络进行交流。

二、学生应掌握的能力

学生在前期搜集相关材料，需要借助网络2013长春国际汽车博览会的相关信息，所以学生应具备网络检索相关信息的能力。在实地搜索素材的时候学生还应该具备相机、DV、数码摄像机等等数码设备的基本操作。在进行素材整理的时候，学生应该具备基本Photoshop图片处理二次加工操作。小组讨论交流，学生应具备简单的PPT制作。此外，小组合作完成，良好的沟通协商能力是整个学习活动完成的关键。

数字媒体艺术与美术课堂相结合，开拓了美术教学的空间，创造了美术课堂的新的途径。数字媒体早已不仅仅是老师教学的工具，它也可以成为学生学习创作的工具。美术课堂中学生可以借助数字媒体进行素材的搜集，也可以运用它进行素材的再加工，或者进行演示交流，突破了传统课堂的时间空间上的局限性。本课的设计意在丰富和增强学生借助数字媒体进行艺术创作的体验，让学生高效、快捷地借助数字媒体进行主题式的探索活动。

三、教学目标与重点难点

1.知识与技能目标

能够借助网络搜集素材，具备网络检索信息资源的能力；学会使用数码相机、数码摄影机等数码设备进行素材搜集；能够运用电脑软件进行简单的素材再加工；学会运用多媒体演示课件；学会与人沟通、协调合作。

2.情感态度价值观

感受科技带给我们城市的发展和生活的变化。

3.教学重点

用探究式的方法发现汽车与城市的发展。

4.教学难点

学生将搜集来的素材进行整合，不仅需要学生掌握基本的软件操作能力，同时需要学生具备整合这些素材的技术和能力。

四、设计理念流程

1.确定汽博会的主题

图片展示2012年汽博会的图片，老师问“大家知道这是什么吗？”以此暗示这节课与汽博会有关。你对汽博会了解多少呢？学生根据自己掌握的信息来回答。老师总结，同学“我眼中的汽博会”主题确定。

引导同学们的回答向2012年汽博会主题“绿·动·车城”靠拢，并且向同学们简单的讲解这个主题的含义。2013年汽博会即将来临，你想为汽博会定一个什么样的主题？让我们用我们自己的方式去迎接汽博会。

【设计意图】

每年的长春汽博会是长春市主办的国际盛会，课程的开始先向同学们展示往届汽博会的精彩图片，以此为引入目的在于能够引起同学们唤起喜迎汽博会的共鸣。紧接着，同学们会对自己掌握的汽博会的有关信息做自己的理解和陈述。老师在做同学们陈述总结的时候，靠拢汽博会主题，从而为汽博会的主题做阐释，使同学们理解汽博会与城市，城市与生活的深刻内涵，同时也为同学们做好今年汽博会主题的设计做好铺垫。

2.畅谈汽车带给这座城市的生活变迁

（1）交通工具的古与今

这节课我们就试着用我们自己的方式制作《2013汽博会地图》来迎接汽博会的到来。首先让我们来欣赏一段视频，了解一下近代，交通工具带给我们日常生活的变化。通过短片我们了解到，交通工具的不断升级，带给我们出行方便的同时，也给我们的生活带来了巨大的变化。除了出行的方便，汽车还给我们生活带来了那些影响，我们是否可以把好的影响与不好的影响用我们自己的方式表达出来，然后再展现给2013要来参加长春汽博会的国内和国外的朋友呢？

（2）分组进行讨论

同学们分成若干个小组，小组讨论汽车带给我们生活方方面面的影响。可以通过网络进行信息检索，也可以通过走访访问，实地拍摄、录制，确定自己的观点。

【设计意图】

老师播放浓缩了近代汽车变化的视频资料，记录了由黄包车到汽车、轻轨的巨大历史变化，由此展现出交通工具带给人们生活的巨大影响。学生通过欣赏更直观地了解交通工具的古与今；紧接着，老师让同学们思考，还带来了哪些影响，是否还带来了许多不利的影响，鼓励同学积极思考。最后让同学们小组协商讨论，小组协作完成有利于培养学生自主协商协调讨论的能力，进而完成任务。

3.定格“车城”美丽瞬间

首先，通过小组形式的讨论以及资料的初步搜集，接下来组织学生进行初步的讨论。由组组长代表本小组发言，其他小组成员可以补充。然后各小组之间进行学习交流，取长补短。接下来老师给同学们播放美国学生做的介绍自己城市汽车的小视频，生动的画面，独特的视角，开拓学生知识面的同时，激发学生参与的热情。老师引导学生数码记录方式对本小组方案的影响，哪个地方录音比录像合适，哪个地方拍照片比录音合适等等。

其次，利用周末或者节假日的时间，学生开始以小组为团体进行实地的素材搜集。由于之前小组划分是根据学生数码设备水平和兴趣特长来划分，因此基本保证学生没个小组中都有数码相机、数码摄影机等数码设备。老师会不定期对学生提供技术以及完善方案的指导，以保证取材的顺利进行。

【设计意图】

采用小组合作完成的方式目的在于使同学们在方案实施过程中能够发挥集体作用。按照学生数码设备水平和兴趣特长来分组，有利于学生在方案实施过程中能够各施所长，弥补所需，充分发挥协作的力量。播放美国学生自制的小视频，目的在于使学生直观认识利用数码设备进行美术活动的不同效果，以区别于其他表现形式，加强学生利用数字媒体进行美术创作的体验。之所以选择节假日或者周末进行素材的搜集，是为了摆脱美术课堂的束缚，还美术课别样的氛围。课外美术活动存在很多难以预见的问题，因此需要老师进行不定时的指导。

4.展示我心目中的汽博会

首先，经过一段时间材料的收集，每个小组都获得了丰富的素材。有些同学的素材比较多，短时间内展示的话就必须对素材进行修剪，只留下精彩的瞬间。老师应该及时给予学生技术上的支持，运用简单的计算机视频剪辑软件进行修剪，保留最精彩的最有说服力的部分。通过软件的运用处理，同学们也能品尝到别样的美术创作的形式。

其次，经过剪辑、修改、美化，每个小组都有了自己的作品。紧接着就是以小组形式呈现自己的劳动成果，小组派代表展示自己小组的短片。同学们沉浸在视觉的盛宴中，每个小组有自己的观点，有自己不同的角度。最后通过各小组直接互评而做进一步的修改。然后结合本课的课题将这些短片进行汇总。然后运用简单的软件Front Page做成网页形式，并且对同学视频用标题形式做成超链接。

【设计意图】

学生在搜集了丰富的素材后需要对素材进行必要的剪辑，在剪辑的时候需要老师进行必要的指导，该剪该留也要老师做出必要的指导。而学生进行实际剪辑的时候会遇到困难，需要学生反复操作，在征服了软件上的困难后，会激发学生更大的创作热情。