对青岛市家庭教育指导服务的建议

二、对青岛市家庭教育指导服务的建议

通过问卷调查与访谈，我们深切地感受到在家庭教育这一领域里还有大量深入、细致的工作，有待进一步推进与完成。

1.家庭教育指导仍需要科学化、专业化

家长越来越重视家庭教育，但在教育孩子的过程中，家长缺少正规的专业家庭教育指导，可以说仍有半数家长缺乏对家庭教育基本常识的学习，而对于家长的职责、观念、行为规范、家庭教育的特点和规律、孩子的特点和规律等家庭教育的基本问题和基础知识涉猎更少。因此，在帮助解决家庭教育问题时，需要专业家庭教育指导师充分运用心理学、教育学、社会学等科学综合的理论素养，和丰富的家庭教育实践指导经验；同时还要把握教育对象的特点和家庭特征，将理念、方法、心理、生活方式和亲子关系融为一体，从而获得一套针对改善家庭功能的家庭教育问题个性化解决方案。建议在青岛市实施家庭教育服务机构规范化管理，推行家庭教育指导师资格证书制度，以保证家庭教育专业化、科学化，成为有利于儿童健康发展的必要保证措施。

2.妇联应发挥家庭教育的社会行政管理主体的作用

促进儿童、青少年健康成长是一项复杂的社会系统工程，需要家庭教育、学校教育、社会教育三位一体，不可或缺。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》中指出：“……各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。要与社区密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。”这充分体现了党中央、国务院对家庭教育的高度重视，为妇联工作指明了方向、提出了更高的要求。妇联组织必须责无旁贷地担负起这一光荣而重大的政治任务。家庭教育的主要对象是家庭成员，但家庭又是一个极其分散的个体，妇联是一个规范、权威的组织机构，建议妇联发挥家庭教育的社会行政管理主体作用，明确家庭教育主要工作领域是在社区和行政村，建立健全家庭教育组织机构和服务机构，在社区开放更多父母学堂，满足家长学做合格父母的需求。

3.社区为家庭教育提供互动式指导平台

在家庭教育指导的方式上，家长最青睐专题讲座、座谈、家长会，为满足社区家庭教育指导需求，建议利用社区父母学堂为家长提供更多的现场互动交流式的家庭教育指导，如“组织家长和孩子一起座谈”、“家长之间讨论、交流经验”、“专家或老师当面分析解答家长的问题”等。加强对网络父母学堂的宣传，让更多的家长了解、学会使用这种便捷的互动指导平台。

4.汇聚社会力量参与家庭教育指导工作，建立家庭教育指导评估体系

一方面，推行家庭教育指导师职业资格认证制度，可以实现对从业人员专业技术水平的宏观管理，也会对家庭教育行业的规范健康发展起到推动作用。另一方面，对家庭教育服务机构工作效果进行评估，有利于总结经验，完善青岛市家庭教育工作指导体系，更好地推进家庭教育工作。

（作者单位：郑航，青岛大学师范学院；王茹，青岛一一咨询公司）