大学生恋爱情感及其发展的分析介绍

第二节　大学生恋爱情感及其发展

大学生恋爱情感是一个复杂的概念，它是指恋爱对象与恋爱者主观需要之间关系的反映。它的发展经历了若干个阶段，并且必须遵循一些基本原则。

一、大学生恋爱情感

大学生恋爱情感主要包括恋爱审美感、恋爱道德感、恋爱理智感。

1.恋爱审美感

是在恋爱的过程中，对恋爱对象及其环境基于一定的审美标准而产生的情感体验。生活中，我们会发现，长相漂亮的女孩和高大、帅气的男孩更容易引起异性的注意，也更容易成为异性追求的目标。但是过分地看中仪表的美常常使感情陷入误区。有些人冠冕堂皇地提出：智商不高可以培养，相貌不好是无法改变的，所以恋爱对象只要漂亮，笨一点没关系。这是极其荒谬的。恋爱的审美感不仅来自于仪表，一个人的良好性格、优雅气质、亲切和蔼的态度、真诚善良的品行都可能给人以美的感受，这才是内在、持久和永恒的美。比如，在外人看来外表很不般配的一对恋人，彼此欣赏对方的为人处世、个性、内在品质，两厢情愿，生活快乐，这就是追求内在之美的审美感体现。

2.恋爱道德感

是指恋爱过程中基于个人的道德要求，并用一定的道德标准去评价自己或恋爱对象的言谈举止是否符合自己的道德需要而产生的情感体验。主要包括以下几个方面：①恋爱的道德感涉及爱情与事业的关系，爱情应以事业发展为基础。爱情至上，为了爱情牺牲对方事业的做法是自私的。②爱情是纯洁的，任何抱有功利目的、不择手段地骗取感情的行为是不道德的。如有人提出婚姻成本、恋爱成本，一旦离婚或恋爱分手还要提出赔偿青春损失费或者干脆靠谈恋爱骗取他人钱财等。爱情要求恋爱双方忠贞不二，朝秦暮楚、多角恋爱、充当第三者插足等都是让人唾弃的。③恋爱是自由的、自愿的，爱情是双方的事情，只有两人感情交融，互相倾慕，爱情才是美好的，所以要尊重对方的选择。一厢情愿地以自己的爱强加于对方，不可能得到真正的爱情，也是不道德的。恋爱中要尊重对方的人格，行为举止要得体。

3.恋爱理智感

指恋爱过程中，基于真知标准去评价、感受对象是否符合自己要求的真知的需要，是否能相亲相爱相伴到永远，并自觉地以理智驾御行为的情感体验。有人把爱情比做海洋，有时波涛汹涌，撼人心魄，有时平静坦荡，令人心旷神怡。真正懂得爱情的人，能够驾御感情之船，理智地支配情感，寻找爱情的真谛。恋爱的理智感无论对于感情的发展还是个人的成长都是非常重要的。这种理智主要表现在理性地认识爱情。爱情是持久稳定的感情，不是一时冲动，那种“不求天长地久，但求曾经拥有”的想法和做法是缺少理性的。爱情是我们生活中非常重要的一个方面，但不是生活的全部，那种为了恋爱放弃学业和正常的社会交往的做法，不仅不利于个人事业的发展，也不利于情感的长久和稳定。恋爱的理智感还表现在理性对待失恋。有的人，将恋爱视为己有，一旦对方提出分手，就会缺乏理智，采取毁容、人身攻击等报复行为，心想“我得不到你，别人也休想得到你”，以至酿成恋爱悲剧。我们提倡的是失恋不失志，失恋不失德，正确地对待情感上的挫折。

二、大学生恋爱情感的发展

恋爱情感因个体交往的对象为异性而成为人际情感的一个特殊部分，其在情感需求上除了普通的人际交往、归属与爱的需要外，又增加了性欲、奉献与满足等需要。从一般情况来看，仍遵从人际情感的形成过程。有关的研究表明，人际关系形成经历了5个阶段：

第一阶段：互不认识。彼此陌生，甚至均未注意到对方的存在。

第二阶段：开始注意。单方（或双方）注意对方存在，单方（或双方）也可能知道对方是谁（如同校、同年级同学），但从未接触过。

第三阶段：表面接触。单方（或双方）受对方吸引，与之（或彼此）接近，可能通过在校上课、课外活动、学生干部的工作交流等途径，开始表面接触。此阶段形成极表面的人际关系，但会彼此留下对今后进一步交往很重要的第一印象。若第一印象不深、不好，可能彼此间的关系便停留于此。这也是所谓的一般人际关系。

第四阶段：建立友谊。双方交感互动，开始发展彼此的友谊关系。双方在心理上将对方视为知己，愿意与对方分享感受、体会，同甘共苦，开放自我，建立友谊。“人生难得一知己”，可以是同性知己，也可以是异性知己、红颜知己。

第五阶段：关系亲密。开放自我的程度和内容不同，朋友间关系深浅不同，会有事业、学业上的知心朋友，感情上的知心朋友。当双方都能情投意合，同喜同悲，达到“你中有我，我中有你”的地步时，便进入关系亲密的人际关系阶段，若为同性，则是莫逆之交，若为异性时，便为爱情关系。

但是，对于恋爱情感来说，还有第六阶段，那便是在今后生活中彼此关系的中断与否，也即爱情关系中的去留阶段。此阶段中，若能长期保持亲密关系，双方相知相悉，相爱相助，则为爱情关系中的留存阶段；若不能继续保持亲密关系，逐渐疏远，相互隔阂，则为爱情关系中的分手阶段。

需要指出的是，一般对多数人来说，在整个恋爱情感的发展过程中，均伴随着恋爱道德感、审美感、理智感的情感体验；但对另一些人来说，所经历的过程并非如此，可能只经历了其中的一些阶段，也可能不具备所要求程度的恋爱道德感、审美感和理智水平，未获得相应的情感体验，而出现前述不良的恋爱行为。

三、大学生恋爱情感发展的原则

黑格尔曾相当深刻地指出：“爱情里确实有一种高尚的品质，因为它不只是停留在性欲上，而是显出一种本身丰富高尚优美的心灵，要求以生动活泼、勇敢和牺牲的精神和另一个人达到统一。”大学生在恋爱情感的发展过程中，除了要注重人际交往中的真诚、信任、理解、宽容的原则外，更多的还应注重自愿性、平等性、排他性、持久性、责任性原则。分述如下：

（1）自愿性原则。大学生恋爱必须以自愿为前提，不能一厢情愿，不能强迫。那种采取软磨硬缠或威胁引诱的手段，迫使对方与之建立恋爱关系的，是毫无幸福可言的。正如马克思所说：“如果你在恋爱，但没有引起对方的反应，也就是说，如果你的爱作为爱没有使你成为被爱的人，那么你的爱就是无力的，就是不幸的。”所以大学生在个人感情中决定爱谁，不爱谁，接受什么样的爱，拒绝什么样的爱，以怎样的方式去爱，都是个人的事，他人不应干涉。

（2）平等性原则。平等性原则是大学生恋爱情感得以产生并得到巩固的基础，如果有一方认为是“高攀”或“低就”，爱情就不可能长久。因为恋爱的双方在人格上是平等的，没有高低贵贱之分，那种把对方看作是自己的附属物、对自己要言听计从的观念必须抛弃。正如舒婷在《致橡树》一诗中所写的：

“如果我爱你，
绝不像攀援的凌雪花，
借你的高枝炫耀自己；
我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。”

（3）排他性原则。爱情是自私的，具有一对一的对应性。男女双方一旦确立了恋爱关系，就要在内心深处珍惜这份情感，做到彼此忠诚，忠贞不渝。这也是社会道德观所提倡的。大学生在恋爱中，应排斥第三者插足，双方都不要“脚踏两只船”，三心二意，与其他异性发展恋爱感情关系，搞“三角”或“多角”恋爱。正如我国著名教育学家陶行知所言：“爱情之酒甘而苦，两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝要中毒。”

（4）持久性原则。真正的恋爱不是朝秦暮楚，游移不定，而是心中永远只有一个人。这也是恋爱审美观的具体体现。生活中不是缺少美，而是缺少发现。恋爱婚姻也是如此，应寻求并欣赏、赞美对方的优点、美好之处，使恋爱情感日久益醇。情感的持久性不仅在恋爱中体现，在婚后家庭生活中也同样如此，不可为了寻求感情寄托，填补生活空虚，寻求异性刺激，或者出于随便玩玩，就像一场游戏一场梦，其最终目标应该是为了寻找终身伴侣，白头偕老，长相厮守，这也是人生追求的一种境界。

（5）责任性原则。恋爱的个体理智感、道德感的发展需要以社会道德规范，要求男女双方都要主动为对方承担义务和责任，男生在恋爱中需理智地控制自己，多为对方想一想，合理调节性冲动，做到理智而不疯狂。女生切忌为爱而以身相许，一失足而成千古恨，要自尊、自爱，不管对方如何海誓山盟，信誓旦旦，一旦发生了婚前性行为，便会产生许多重大的危害，如导致恋爱中的神秘感消失，双方互相猜疑和不信任，社会道德的压力，使女方感到自卑和羞辱。婚前性行为不受法律保护，还要受到学校纪律处分。

遵从上述原则，无疑能更有利地促进大学生恋爱情感的健康发展。