什么是学校艺术体操，学校艺术体操的起源

二、什么是学校艺术体操

学校艺术体操（school modern rhythmic gymnastics）是指在学校环境中，通过教学课、课间及课外活动等组织形式，使学生掌握艺术体操的基本知识、技术和技能，促进五育并举、全面发展的教育活动和教育方式。

学校艺术体操起源于19世纪中叶，公认的创始人是瑞士音乐教师雅克·达尔克罗兹（Emile Jaques Dalcroze，1865—1950），他把体操作为音乐教育的手段运用，通过自然和身体活动来培养学生的音乐感，设计出一种肌肉运动与音乐伴奏相结合的“音乐体操”，并在德国和法国创办了两所音乐体操教师学校，随后他的学生又纷纷在欧洲各地创办学校，共同发展了现代学校艺术体操。20世纪30年代，前苏联首次将艺术体操作为体育教育内容，列入到大、中、小学的体育教学大纲，使其成为规定的女子体育教育手段。第二次世界大战以后，在苏联及东欧各国，艺术体操在学校范围内得到广泛的推广和开展。

早期艺术体操一直是在学校女子中开展，20世纪90年代，日本、美国、加拿大、西班牙、澳大利亚、俄罗斯、韩国、马来西亚、墨西哥等国家开始大力发展男子艺术体操，2003年11月27—29日还举行了首届世界男子艺术体操锦标赛，西班牙的鲁本·奥利维拉（Ruben Orihuela）将全部女子项目同时加以男子化，其身体所展现的柔韧性及高超的器械技术不逊于任何女子艺术体操运动员。与女子项目不同的是，男子通常没有球操和棒操，但加入了棍橾。

目前，世界很多国家（包括我国）都将艺术体操列入各级学校体育教学大纲，艺术体操不仅成为深受女性喜爱的体育与美育相结合的教育手段，同时也吸引越来越多的男性参与。