大学生思想教育主渠道的地位和作用

第一节　大学生思想教育主渠道的地位和作用

高校德育主渠道是指实现大学生思想教育目标的主要途径，具体来讲是指马克思主义理论课和思想品德课，即“两课”。《中国普通高等学校德育大纲(试行)》指出:“马克思主义理论课和思想品德课是对学生系统进行思想政治教育的主渠道和基本环节，是每个学生的必修课程。”

一、大学生思想教育主渠道的地位

多年来的实践证明，“两课”在实现高校教育目标上处于特殊的地位，我们必须有一个清楚的认识。

(一)大学生思想教育在高校各种教育中处于首位

大学生思想教育所体现的是高校办学方向问题，是人才成长的方向问题。也就是说，社会主义大学，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，要坚持中国共产党的领导，要坚持人民民主专政，要坚持中国特色社会主义，要坚持党的基本路线不动摇，只有这样，才体现出社会主义大学为经济建设服务、为社会发展服务的根本要求。不然的话，高校培养的大学生虽然学业好、身体棒，却思想方向不明，不知为谁服务。高校的思想教育、智育、体育、美育、劳动教育等各种教育都是帮助大学生增长知识、提高素质、锻炼能力的，其中“思想教育”是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是培养他们具有爱国主义、集体主义、社会主义思想，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，这才是大学生人生的精神支柱，是高校教育的灵魂。所以，高校的思想教育、智育、体育、美育、劳动教育等各种教育的关系中，思想教育处于首位，它的地位是不容置疑的。

(二)“两课”处于主渠道的地位

主渠道是从大学生思想教育工作的途径和手段的角度来讲的。大学生思想教育工作的途径和手段是多方面的，如理论教育、道德教育、政治教育、法律教育、纪律教育、劳动教育、心理引导以及上课、谈话、报告、座谈、讨论、社会实践等等，其工作目标的实现，是多种途径和手段综合作用的结果。而在这些途径和手段中，“两课”的途径和手段是主要的。这是因为，大学生思想教育的基础性工作、方向性工作主要在“两课”完成。“两课”从理论与实践的结合上，向大学生阐述马克思主义的基本观点、原理、方法，从理论上解除他们思想的难点、疑点，从实践上帮助学生克服思想和心理困惑，促使他们树立正确的理想信念、人生追求、价值目标，也就是说“两课”教给大学生的是如何看待世界的基本原理和方法，如何做人的基本观点和道理，成才的目标和方向等等，而这正是大学生思想教育工作的核心问题，所以说“两课”是大学生思想教育的主渠道。

二、大学生思想教育主渠道的作用

大学生思想教育主渠道的作用体现在以下几个方面。

(一)认识作用

社会总是不断向前发展的，尤其是我国建立社会主义市场经济体制，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式日益多样化，给大学生思想观念带来了深刻影响。在错综复杂的社会矛盾面前，他们思想困惑，表现为对社会和自身缺乏正确的认识，却有很强的参与意识，这很容易出现思想和行为上的偏差。通过“两课”的教育、教学，教给学生正确地认识社会、正确地认识自己的道理，从而使学生找到个人和社会的连接点，发挥自己的潜能，为社会发展做出更大的贡献。

(二)教育作用

一方面，大学生作为社会生活中的一个特殊群体，不可避免地要受社会各种思想的影响;另一方面，大学生是青年，个体成长处于不成熟时期，其思想和行为需要在社会、学校和家庭的教育及综合影响下不断完善。大学开设“两课”，通过系统的知识理论讲授和社会实践锻炼，可以提高大学生的政治社会化、道德社会化和行为社会化的水平，在理论与思想政治工作结合上，把大学生的思想和行为引导到健康的轨道上来。

(三)导向作用

大学时期是人生观、价值观和世界观形成的关键期。“两课”结合学生的思想实际，在科学理论上阐明做人的道理，启发他们选准人生目标，树立正确的理想信念，把握人生方向，从而为大学生成为对社会贡献较大的人才，奠定坚实的理论基础。