【摘要】：美国学位制度从建立之初就开启了学习欧洲学位制度之路。19世纪，美国学位制度开始借鉴德国研究生教育模式。第二次世界大战以后，美国继承和发展了欧洲的学位体系，开始面向市场，同时要求高等教育提供回应市场的学位，因此它的学位制度灵活多样，成为各国仿效的对象。
美国学位制度从建立之初就开启了学习欧洲学位制度之路。1636年创建的哈佛学院（哈佛大学）仿照英国的学位制度，对学完4年传统经典课程的学生授予学士学位。19世纪，美国学位制度开始借鉴德国研究生教育模式。大批美国学生到德国留学，1815—1915年近百年间，有1万多名美国学生赴德攻读博士学位，其中有些学子成为美国著名大学的校长，如艾略特（Charles William Eliot）、吉尔曼（Daniel Gilman）等，他们通过引入德国式的学位制度来改革美国高等教育，对美国学位制度产生了深远影响。例如1860年，耶鲁大学率先设哲学博士学位，许多大学开始纷纷效仿。
美国在学习英德学位制度的同时，也进行了开创性的探索。1876年，约翰·霍普金斯大学建立了世界上第一个研究生院，为研究型大学的发展奠定了基础。为了发展专业技术教育，美国政府于1862年颁布了《莫里尔法案》，资助各州开办农工等应用学科的专科学校，并先后在工程、教育、农业、管理等学科授予毕业生学位。在实用主义的影响下，美国将德国师徒式的博士生培养方式发展成为导师与指导小组集体培养的博士生指导制度，将德国崇尚纯科学研究的传统发展成为重视基础研究和应用研究。第二次世界大战以后，美国继承和发展了欧洲的学位体系，开始面向市场，同时要求高等教育提供回应市场的学位，因此它的学位制度灵活多样，成为各国仿效的对象。
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