共建和谐校园

齐心协力办学　共建和谐校园

甘南藏族自治州迭部县初级中学　黎　龙

一、办学要有先进理念

所谓思想型校长是相对于行政校长而言的。教育需要思想，更需要有思想的教育者。用思想凝聚人心、管理学校，去创新先进的办学模式。用先进的教育思想理念统领了学校方方面面的工作。

根据时代发展对教育的要求和我校现状，我校提出了“文化育人、和谐发展”的办学理念，明确了全面形成“以人为本、和谐发展”的学校管理文化；努力构建学习型，科研型的学校文化；认识和营造内和外顺，干事创业、追求卓越的工作环境，建设优良的学校文化环境。

二、办学要有创业激情

激情是一个人为实现事业的梦想而产生的驱动力，可使人产生极大的能量。激情来自于对事业的热爱，对工作的责任感和使命感。激情具有感染力，可鼓舞、影响一班人，甚至整个团队，教育是神圣而崇高的，教育是育人事业；教育要有激情，需要全身心与无私奉献。

我认为，学校要在日益竞争的教育环境下求的生存与发展，就必须与时俱进，不断开拓新的领域，不断在各方面进行改革与创新，让学校永远充满生机与活力。有人说“在学校创业的征途上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师们就会跑得多快”。刚来我校，我也说，我应扛起一面旗帜，而不是拿着鞭子。我认为：作为校长一定要有创业激情，校长的激情辐射到教职工的身上，将会化作一种强烈的责任感和工作动力；辐射到学生身上，将会化为一份深刻的自豪感。三者互相影响产生的合力会推动学校去开拓一个新的局面

三、办学要有发展策略

学校发展既要靠管理，也要善经营。政府将一所学校交给了我，教师寄希望于我，所以我必须用心经营，管理好学校。最重要的是强化学校优势，实现优势增值，即变政策优势为先进的理念优势；变生源优势为卓越的师资优势；变硬件优势为科学的管理优势；变升学优势为独特的文化和特色优势。为此，我有这样一个思路：“以师德创造人格魅力，以管理提升办学水平，以科研挖掘质量潜力，以特色扩大办学张力，以改革增强学校实力”。比如：采取一些措施发挥其优势能力。一是硬件配发我校人均最少，但我们科学管理，运用得好，利用率高。这就是充分利用的价值。二是学校解说员宣传学校、学校主持人来提升学校知名度、学校的文化长廊营造校园文化、校门口的宣传栏对外宣传。三是学校体现“文化建校、文化育人、和谐发展”的办学理念。四是加强对外交流、建设开放性、现代性的办学文化。与武装部、中队、组织部、团县委、教育局电教馆的合作，每一次的合作都是很好的宣传与交流。五是加强师资培训，与外界多联系、多学习、争取名额，派老师去学习、培训、考察。六是“创办特色”工程，加大课外活动的内容，特别是信息技术、美术、音乐、体育、实验、科技、舞蹈等活动的开展，并参加比赛获优异成绩。七是“科研兴校”工程。以科研推动教研，以课题带动教改，走科研求质量，求发展之路。顺利召开每学期一次研讨会。

四、办学要有人本思想

我认为，校长应该是服务员。以人为本，以人的发展为本是学校一切工作的出发点和归宿。

以人为本的管理思想是什么？应该是：第一，学校的成就、质量、荣誉、效益都是全校人员共同努力的结果；第二，校长要尊重、理解、信任、帮助每个人；第三，学校发展和老师发展是共同进行的；第四，校长要把上级组织的任务、要求与老师的态度、情感、利益和需要结合起来。也就是说学校要尊重人的本性，讲究“感情投资”，强调“人情味”，在管理上坚持科学管理与人文关怀并重。具体分解为以下三点：

（一）为教师的教育教学和发展服务是校长重要职责。

校长要为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件。在教师专业发展上，想方设法提供机会，搭建让教师施展才华的舞台。刚来我们学校我这样说过，我们每个人都在扮演自己的角色，每做一件事，说一句话，都在宣传和展现自己。

（二）为学生终身发展服务是校长的重要任务。

校长要关注人、培养人、发展人、提高人，让每个学生都取得进步。学校作为人性化组织，其使命是使所有学生都享有优质教育的权利，以“全人”教育为培养目标，着眼于学生特长发展。除了学习文化知识以外，应全面培养学生，所以每个老师都把自己的才华施展出来，无私奉献给教育事业。

（三）为学校的发展是校长的重要使命。

校长要确保学校可持续的发展、科学发展。

五、办学要有民主作风

管理可以分为权力型和人格型，有人说：当校长要有权威，权威=权利+威信。权力与职务相连，有职就有权；而威信的树立主要靠校长的品德、知识、能力、政绩、情感等非权力因素即校长的人格魅力。

学校不能没有严格的管理制度。管理制度可保证学校正常运转，规范教师的教育教学行为。但学校是文明育人，个性张扬的场所，制度的约束力终归有限。所以学校管理的最高境界是文化治校。在这种管理模式中，校长以平等民主为前提，凭人格魅力和职业能力产生影响，营造氛围。有人说：“一位好校长，必须有人格的影响力，思想的辐射力、道德的感召力、威信的穿透力”，我认为作为校长要做到以下几点：

（一）校长要提升个人的人格魅力

努力提升个人的修养、品德、知识、能力。真心对待每一位教职工，做到心胸开阔、光明磊落、宽以待人、严于律己、淡泊名利。要努力当好班长，虚心听取班子成员的意见，发挥集体力量。要激励，凝聚班子成员，团结才有战斗力。

（二）校长要率先垂范以身作则

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

凡要求教职工做到的，校长自己要带头做好，工作踏实、勤恳，任劳任怨，每日早出晚归，以校为家。

（三）校长要民主务实

校长治校要坚持民主管理，凡重大、热点、难点问题都必须集体讨论，要坚持校长办公会议制度。认真听取教职工的意见、建议，学生的意见、建议，并作回答，严格按政府和教育局有关规定和程序办事。

（四）校长要廉洁自律

校长一定要坚持校务公开，主动接受上级和教职工的监督检查，坚持廉洁自律，做好表率作用；坚持严格要求干部，勤政、廉政，增强责任意识、管理意识、公仆意识、创新意识；树立鲜明的政治形象，务实的工作形象，优良的作风形象，弘扬团结协助精神，无私奉献精神；争创一流管理水平。

六、对教师的评价

考评教师，要着眼于教师的职业态度、道德素养，从爱心和责任两方面考察，把教书育人有机地统一起来。我们必须突破“学历+职称”为核心内容的传统人才评价标准，确立以“品德、知识、能力和业绩”为核心内容的人才评价标准。作为老师是否以宽广的胸怀关爱学生，以高尚的人格熏陶学生，以渊博的知识丰富学生，以文明的举止引导学生，以现代教师的风采感染学生。

七、培养德智体美，全面发展的学生

我们必须树立这样的学生观：遵循教育教学规律，遵循学生的认知能力、年龄特点、生理特征、坚持全面贯彻教育方针，坚持面向全体学生，坚持德智体美全面发展，开全开足所有课程，为学生全面发展创造条件。

总之，教育的意义在于帮助别人的同时也帮助自己。管理的本质就是“人的管理”，“人和”是学校高效率、高质量发展的基础。所谓“人和”，首先是个体要态度温和，淳朴善良，让人有亲近之感；其次是（个体）同事之间要情感和睦，志同道合，在工作中配合默契，与同事交往中，尽可能为他人提供方便，为别人的成功助一臂之力。