促进和谐校园建设

强化寄宿制管理　促进和谐校园建设

——景古小学寄宿制管理工作总结

康乐县景古镇中心小学　李　健

景古小学坐落于康乐县南部自然风光旖旎、民风纯朴率真、文化底蕴丰厚、教育历史悠久的景古镇。北距县城32公里，南距莲花山和冶力关自然风景区20余公里，为镇属农村寄宿制完全小学。景古小学自1919年建校至今，已有近一个世纪的光荣历史。经过几代景小人93年辛勤的努力，才有了今天令人欣慰的局面。到目前学校现有教职工25人，有22名教工住校，占教师人数的88%，在校学生304人，其中寄宿生72人，占全校学生总数的23.7%，全校8个教学班。学校占地面积6330平方米，建筑面积3473平方米、操场2000平方米，内建有用广场砖铺设地标准化篮球场2个，安放篮球架两副，四周安放健身器材六副，并修建了看台。绿化面积1500平方米，绿化率达到24%，占非运动区总面积的50%。校内各类教学设施齐全，现有教学楼一栋（正在修建，2012年秋季将投入使用）、综合楼一栋，微机室、科学探究室、卫星小站、远程教育接收教室、白板多媒体教室、电子备课室、校史室、图书阅览室等功能室一应俱全，办公自动化程度高。校园四周绿树环抱，石凳旁、路灯下、草坪边书声琅琅。一条小河从校园旁流过，花园内鲜花争奇斗艳，窗台上布满花盆，空气清新、环境幽雅。

2010年，景古小学为了解决辖区内村校师资紧缺、学生分布散、上学路途远等问题，按照省上“四个集中”的办学思路，率先在全县办起了小学寄宿制。合并了下属阿姑山小学、秦家河小学、向阳咀小学的五六年级，把学生转到景古小学来寄宿。一年多来，我们排除各种困难在寄宿制学校管理方面取得了一些成绩，积累了一点经验。现简要介绍如下：

一、加强领导，健全制度，责任到人

学校领导班子从学校实际出发，从日常管理入手，高度重视寄宿生的管理工作，把强化管理视为寄宿制学校的命脉。相继成立了“景古小学寄宿制管理工作小组”、“景古小学安全管理工作小组”、“景古小学地方病防治及食品安全工作小组”、“景古小学突发事件应急工作小组”、“学生灶食品卫生安全管理委员会”、“景古小学内保组”。建立了《景古小学寄宿生管理制度》、《景古小学宿舍管理制度》、《景古小学生活指导老师工作制度》、《景古小学寄宿生生活指导老师职责》、《景古小学寄宿生安全管理制度》、《景古小学寄宿学生范围图》、《景古小学文明宿舍标准》、《景古小学宿舍财产、卫生管理制度》、《景古小学卫生标准》、《景古小学生食堂管理制度》、《景古小学食品卫生管理制度》、《景古小学食品采购卫生制度》、《景古小学食品粗加工卫生制度》、《景古小学熟食冷盆配制卫生制度》、《景古小学厨房操作间卫生制度》、《景古小学伙房工作人员职责》、《景古小学门卫巡夜值班制度》等一系列管理制度。与寄宿生家长签订了《寄宿生家校安全责任书》、《寄宿生食品、交通安全责任书》，与生活指导老师签订了《寄宿生寄宿管理责任书》，与班主任签订了《寄宿生学校安全责任书》，与寄宿生签订了《寄宿生安全寄宿协议书》，制定了各种突发事件应急预案，将每个岗位上的责任逐条细化分解，分别落实到人，落实到每项工作、每个环节，实行岗位责任制和责任追究制。

二、常规管理规范化、制度化

（一）寄宿学生入住要求

1.身体健康，无任何传染疾病者均可入住。

2.已合并村校的五六年级学生和外乡县以及到景古小学借读的四五六年级学生均可入住。

（二）档案管理

1.信息卡内容及作用

信息卡是对寄宿学生管理的详细资料。其中卡编号是寄宿生管理工作小组对寄宿生入住宿舍、班级的一个资料编码。管理中管理小组可以直接了解到寄宿生所在的宿舍、生活指导老师、舍长和班主任，也能够以最短的时间找到具体寄宿生的详细资料。其他信息是管理员日常对学生管理的详细资料，通过这些信息，生活指导老师可以对学生入住情况做到最直接最准确地掌握并可以及时地通知班主任、学校领导和家长，以最快的速度解决突发事件和违纪现象。

2.寄宿生管理日志及学生日常生活记录册、专用请假条。

（1）寄宿生管理日志。主要是记载：当天宿舍中发生的大事；各宿舍的卫生情况，包括环境卫生、室内卫生、个人卫生、好的床号、差的床号等五项内容；治安纪律情况，包括晚间入住情况记录、存在的问题意见、建议；寄宿生管理小组组长签阅，主管总务主任签阅，主管校长阅示。

（2）学生日常生活记录册，主要记录请假、违纪学生的详细情况。如违纪学生姓名、班级、班主任姓名、宿舍号、床号、卡号、事由，请假寄宿生出进宿舍时间、销假情况。

（3）寄宿生专用请假条。主要包括姓名、班级、宿舍号、卡号、事由、出进宿舍时间、班主任签字、生活指导老师签字八项内容。寄宿生请假时先到生活指导老师处领取专用请假条，填清楚个人资料，报请班主任批准签字后交生活指导老师处，生活指导老师签字后方可离校。本假条一式两份，班主任执一份，生活指导老师存档一份。

（4）寄宿生突发疾病记录册。主要记录寄宿生突发疾病的时间、地点、病因、通知家长时间、通知人、采取的措施、是否痊愈、返回宿舍时间等内容。

（5）寄宿生胸前佩戴的信息牌是寄宿生身份认定的标志。寄宿生在校、回家途中都要佩戴，主要是为了学生的安全和便于学校管理。

三、狠抓养成教育，培养学生健康、卫生的行为习惯

根据寄宿学生的生活习惯和特点，围绕寄宿生的“衣、食、住、行、学”五个环节，我校要求实施“三化”(宿舍管理专人化，日常行为规范化，清洁卫生经常化)，“四洗”(一天一洗脸、脚、袜，一周一洗澡，一周一洗衣，一月一洗床单、枕套、被套)，“五齐”(物品摆放做到口杯、毛巾、牙刷摆放整齐，碗筷摆放整齐，衣物摆放整齐，鞋子摆放整齐，被子摆放整齐)，“六心”(教师和生活指导老师对寄宿生要有爱心、关心、谈心、耐心、细心和尽心)工程。培养学生健康、文明的行为习惯，营造融洽和谐、积极向上的育人环境，让学生产生学校就是家，老师就是亲人的感觉。很多学生在作文中写道：“我是山里的孩子，从来没住过这样干净、舒适、卫生的房间，舍友像兄弟姐妹一样关心我，老师也很关心我们，我刚来时那种胆怯的心情现在一点都没有了”。

四、多方争取资金，改善寄宿条件，优化寄宿环境

景古小学在积极自筹资金的前提下，努力争取教育主管部门的支持，加大资金投入，给学生宿舍安装了新购置的床架，挂上了窗帘，安放了书柜、生活柜，给寄宿生配发了床垫、床单、被套、枕套、枕巾等生活用品，墙上悬挂了温馨的提示语和各种规章制度。墙上的读书展示角、墙报、剪贴画，窗台上的手工作品把整个宿舍打扮得舒适、温馨。学校给寄宿生餐厅、灶房安放了餐桌、“五机三柜一车”（电视机、馒头机、压面机、切菜机，和面机、消毒柜、饭菜留样柜、电冰柜，蒸车）和不锈钢灶台。餐厅、灶房里各种规章制度全部上墙，“节约粮食，养成习惯”等警示牌挂在墙的四周。每天给寄宿生按时供应开水，按时播放电视节目。一年来，学校的寄宿条件得到了极大的改善，家长们都说：“这比家里舒服多了，哪里是来念书，是享福来了”。

五、保障学生健康，严抓学校卫生、生活及后勤管理

自寄宿制创建以来我校严格规定寄宿生治病必须去镇以上的医院就医。各种防疫、体检，必须由县级以上的部门和具有合法手续的机构统一组织。为了对学生食品卫生进行安全的管理，建立了学校食堂食品卫生监督员制度及管理制度，每次都要对供应给学生的食物原料进行严格的卫生检查，每顿饭菜都要留样72小时，并对采购、清洗、制作都有严格的要求和规定。对食堂物资进行定点采购，并索证登记、记好台账、集中堆放，要求食堂要经常保持环境通风与清洁卫生，每周对食堂及外围环境、宿舍进行消毒。每学期对所有炊事人员都制作两套工作衣帽，并要求随时洗换、随时勤剪指甲、勤理头，管理委员会要定期检查、及时消除食堂安全方面存在的隐患。学生饮用自来水井井口用水泥盖板封死，避免污染，每年对水质化验一次，以防各种食源性疾病的发生。制定了学校传染病疫情突发预案，建立了报告制度。

对于生活指导老师，我们选派了热爱教育、业务能力强、具有吃苦精神、有强烈事业心和高度责任感的教师担任。负责学生在校期间的住宿、饮食、卫生、安全等方面的管理工作，对学生生活、安全进行指导，保障寄宿生的健康和安全。

六、切实加强安全工作，构建安定祥和的校园

安全责任重于泰山。在寄宿生管理上，我们坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，始终把安全放在一切工作的首位，定期召开学校安全工作会议和寄宿生管理工作小组安全会议，层层分解落实责任，并结合自身实际制定了安全制度和应急预案。认真排查安全隐患，做到了安全教育经常化、检查制度化，一年来从未发生过寄宿学生及其他安全责任事故。我校的做法是：

（一）严格执行夜间值班和巡查制度，及时对学生进行安全指导和管理，增强学生的防范能力。

（二）严格执行安全排查制度。重点对学生宿舍、厕所、用电设施、食堂餐厅、饮用水源进行排查并登记细节，发现危险和其他安全隐患，立刻停止使用，及时维修和更换。

（三）学校建立了“学校－学生－家长”之间畅通的联系方式，共同管理开学初、放假前、周末回家学生的安全教育工作，针对我镇交通安全事故的发生特点，教育学生在回家、返校和放假期间自觉地不搭乘超载、违规车辆以及农用车辆，要严格遵守交通规则，对危险路段要提高防范意识。对不按时回家的学生，家长要及时通知学校，以防意外事故的发生。

（四）利用班会、墙报、影视作品等途径，定期对学生进行交通安全、消防安全、防溺水、安全用电、冬季的取暖安全以及防煤气中毒、预防传染病和食物中毒安全教育。