学校学生学风建设的重要性

乘势而上　立德树人——创建优良学风　迎接教学工作水平评估

敬枫蓉

在学院形成以学生为本，全员育人、齐抓共管的育人体系，是进一步加强我院学生学风建设，创建优良校风、学风，培养更多、更好的、适应社会发展需要的新型合格人才的根本保证，是学院软实力建设的一个重要组成部分。学生学风建设是校园精神文明建设和学生思想政治教育的重要组成部分，是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键环节；它对弘扬勤奋刻苦、诚信务实的道德风尚，营造健康向上的校园文化氛围，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观都有积极的作用和深远的影响。因此，加强学生学风建设是我院一项具有战略意义的人才工程。

一、正确认识学风建设的内涵，深刻理解其重要性

（一）学风的定义

什么叫学风？《现代汉语词典》的解释是：“学校的，学术界的或一般学习方面的风气。”目前，学术界比较认同的是：学风是指学校师生群体成员，在围绕比较专门的和有系统的学问展开的高级心智活动中，形成的相对稳定和持久的，并能够被人们所感受的一种群体氛围和作风。

学风的定义有狭义广义之分：从狭义上理解，学风应为一所学校学生的学习风气，具体指学生在受教育的过程中所表现出来的行为特征和精神风貌的总和，如学生学习风貌、学习态度、学习行为等外在表现；从广义上理解学风应一所学校的学习之风、教育之风、学术之风、办学之风等。今天，我们在这里谈论的学风是较为狭义的学风概念，主要指学生的学习目的、学习态度、学习方法和学习风貌的综合表现。

（二）学生学风建设的重要地位和意义

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。因此，学风建设对保障学院教育质量、促进学院发展具有十分重要的地位和意义：

首先，学生学风建设是学院建设发展中永恒的主题，是衡量我院办学思想、教育质量、管理水平的重要指标，是学院办学水平的综合体现，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的核心和关键；其次，良好的学风，是学院宝贵的精神财富，是班风、系风、校风的基础，是培养合格人才的重要保证，是衡量育人环境的重要标志，在学院发展中具有非常重要的作用；再次，学生学风建设关系到学生的今天和未来。抓学风建设，不仅能解决学生在校期间的学习精神、学习态度、学习习惯、学习效果等问题，同时也能够帮助学生建立正确的人生态度，培养勤奋求真的科学精神，养成终身学习的良好习惯。

二、学院学风现状和存在的问题

应该讲，目前我院学生学风状况的主流是好的，绝大部分同学学习动机良好、学习态度端正，自觉自律能力较强。但是，仍存在一些不容忽视的问题，值得我们高度重视。在思想上重视程度不一，认识上存有“学生学风建设只是相关部门、系总支的事”的认识偏见；学生学风建设缺乏系统的行之有效的措施，建设力度不够；管理与教学有脱节现象，缺乏联动。少数学生缺乏明确的学习目的，学习动机乏力，学习态度不端正，学习无兴趣，学习精力投入不足；学习纪律松懈，作风疲沓：上课迟到缺席现象较多；课堂纪律不佳；作业抄袭；沉迷网络游戏，自习率低下；考试作弊，考风不正，违纪违规的现象时有发生；专业思想不稳定，存在厌学情绪等。这些问题和不良现象不得不令人忧虑，虽然只是个别问题，但仍然具有一定的普遍性，应该引起我们的深思和警惕。

三、树大局意识，立科学理念，全员育人，全院联动，努力推进学院学生学风建设（一）树立科学的工作理念，大力加强学生的思想政治教育树立“育人为本，德育为先”的工作理念。以“学生为本”的工作目标观和以“育人为本”的教育价值观是我们工作的出发点和归宿。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。学风是学生思想道德素质的反映，学风建设工作要从根本上抓起，就要重视学生的思想政治教育，要广泛开展学风教育，正确引导学生学习动机，激发学生学习热情，培育学生良好学习习惯，塑造学生高尚的学习精神，为建设优良学风打下基础。抓学风要抓原头，着力解决好学生学习动机问题，激发学生学习的原动力，变学生“被动学习”为“主动学习”，促使学生愿意学习、勤奋学习、善于学习、诚信学习。

（二）明确职责，形成合力，实现学风建设的工作目标

学院《2007年度成都信息工程学院学生学风建设工作实施意见》成信党发2007 10号文件明确了本年度学生学风建设活动的组织领导，指导思想、工作目标、工作要求等内容，成立了学生学风建设活动领导小组，全面负责学院学风建设工作的组织和协调，检查监督考核各职能部门和各系的学风建设工作。

希望相关职能部门和各系本次会议后要制定本部门学风建设的方案和措施。党委工作部要做好学风建设的宣传工作。后勤处、保卫处应给予相应的条件保障。各系在组织实施要做到“五到位”，即学生早操和晨读检查到位，学生上课迟到情况检查到位，学生课堂出勤情况检查到位，学生的晚自习情况小结检查到位，学生住宿秩序（主要是晚归及夜不归宿情况）检查到位，最后达到及时纠风到位。

辅导员对班级学风建设要全面负起责任，指导、主持好所带班级的学风建设工作，并根据班级情况制订行之有效的行动措施，把学生的思想行动统一到学风建设上来；各级学生党、团组织要积极行动起来，结合增强党员、共青团员责任意识开展主题学风教育活动，在学风建设中发挥主力军作用。

各级学生干部和学生党员、国防生要在学风建设活动中担当骨干、积极带头，充分发挥先锋模范和桥梁纽带作用。

通过学风建设活动，真正实现八个明显转变，即大学生：志存高远，社会责任感明显增强；勤奋学习，学习积极性明显提高；按时出勤，旷课、迟到、早退等现象明显减少；学习习惯、学习秩序、学习纪律明显好转；诚信学习，考风考纪明显改变；学习成绩、学习效果明显提升；热爱生活，心理健康、阳光，身心文明素质明显增强；创新求实，综合能力明显提高。

（三）以学生学风建设为核心，严格管理，把各项规章制度落在实处

1．加强学习，规范行为，积极开展学风建设专项活动

要建立健全学生学风建设的规章制度，多渠道，全方位开展学生学风教育。今年的班会、团组织生活、班团干部会等，要以评建工作为中心、以学风教育为主题进行，使优良学风建设成为贯穿班级工作的主线。组织学生认真学习学风建设的目的和意义以及学风建设活动内容。反复学习学院关于教学的管理规定及学生管理基本规章制度。在学生中开展“优良学风与大学生成才报告会”以及“学风大家谈”、“优良学风建设主题班会”等活动，帮助同学们在思想上树立明确的学风意识，明确学习目的，端正学习态度，增强纪律观念，提高学习效果。

2．辅导员要发挥主导作用，抓好班风建设

抓好班级干部队伍建设，加强优良班风建设。是辅导员工作的重要任务。辅导在广泛提高学生思想认识的同时，要努力培养一支成绩优良、工作能力强、值得同学们信赖的班级干部队伍，充分发挥学生党员和入党积极分子的作用。辅导员只有一个，而这两部分同学却占了学生的50％，要不断激励学生干部、学生党员和入党积极分子以身作则，以良好的学习行为和优良的学习成绩影响和感染周围同学。

辅导员要做好班级信息渠道建设。组织班干部、学生党员关注、关心同学的思想、学习和生活，时刻掌握学生信息，及时协助学院解决同学的实际困难。对学习习惯不好、自控能力较差的学生，要安排专人督促帮助，随时掌控他的行踪，促使其不断进步。

辅导员要加强对班级集体活动的指导，通过开展学生活动，凝聚人心，增强集体荣誉感，为班风建设创造良好的外部环境。

辅导员要引导学生充分发挥学生“三自”教育功能。通过开展各种活动，在学生中倡导“自我教育、自我管理、自我服务”，将学校教育与学生“三自管理”相结合，支持、引导学生在自我教育、自我管理、自我服务中充分发挥他们的积极性和创造性，促进学生自我成材。

3．加强学生日常学习管理，严格课堂出勤和考试纪律，促进良好学习行为养成

加强学生日常学习管理，一靠制度，制度不完善，管理无依据；二靠监督检查，制度不落实等于一张废纸。从目前学风状况看，严格课堂出勤和考试纪律是抓好学生学风建设的关键，所以今年我们要在落实管理制度上下工夫，把制度要求落实到行动上。严格执行教学管理规章制度和学生管理规定，学生处、系总支书记、辅导员、班主任应经常到教室，抽查到课情况，听课掌握课堂纪律情况，建立自己的考勤记录。课后及时找迟到和旷课的同学进行沟通，问明原因，视不同情况做出处理。

4．做好备案工作，关心“特困”学生，激发学习兴趣

辅导员、班主任要建立特别学生档案，加强与他们的沟通。“特别学生”大致包括这几个方面：一是贫困学生，这个面很大，工作量也很大，要积极指导帮助经济困难的学生申请国家助学贷款，公开、公平公正地分配学院各种补助和助学岗位，帮助他们解决实际问题和思想上的负担，鼓励和支持他们自立自强；二是学习上有困难的学生，要经常与他们进行交流，帮助他们分析原因，树立信心，调整心态，改进学习方法，纠正不良学习习惯，逐步提高学习成绩和综合素质；三是心理上有障碍的学生；四是身体健康上有问题的学生。对个别问题严重的学生，随时与家长取得联系，通过双方的共同努力，及时解决学生的思想问题，避免因工作疏忽或遗漏造成不可挽回的损失。

5．重视宿舍学习小环境建设，创造和谐氛围

宿舍看起来是一个学习之外的私密空间，但它是学生学习、生活的重要场所，对于学生的成长、人格的形成和人生观、价值观的确立，学习习惯的养成和学习观念的形成都会产生重要影响。因此，要重视和抓好宿舍文化建设，重要的是要引导学生自觉遵守宿舍管理规定，营造和谐宿舍氛围，创建健康向上的宿舍文化，我们要继续广泛开展创建“文明寝室活动”。很快，我们要落实辅导员入住学生公寓工作，加强宿舍值班，帮助学生改善公寓学习小环境，形成宿舍成员“研学”小气候。我们相关职能部门和各系要改变工作作风，定期到宿舍走走看看，了解学生需求，及时化解矛盾；对一些不文明的现象，态度一定要鲜明，纠正一定要及时。让学生宿舍环境、风气在学风建设中发挥不可替代的。

6．以素质拓展中心，积极开展好校园文化活动

校园文化活动是学风建设的有效载体，“文化”的主要功能在于“化人”。我曾经讲过在教育界流行的“泡菜理论”，什么样的文化环境、什么样的校风、学风，必然塑造什么样的人格，培养什么样的精神和品质。我们在全面推进校园文化建设中应该重视载体建设，就是要重视加强学生实践活动的开展。院团委从思想政治教育、学术科技、社会实践、文化艺术等四个方面开展内容丰富、形式多样，融思想性、知识性、科技型、公益性、美育性、广泛性为一体的实践活动，让实践活动实现“三个服务”，即服务本科教学工作水平评估，服务学生学风建设，服务学生提高综合素质。院团委要积极寻找切入点，协调相关职能部门、各系党总支、团总支、学生会，群策群力，根据知识、能力、素质协调发展的总要求，针对学生个性、才能的差异性，构建适合新世纪要求的、以学风建设为核心的、多样化的素质拓展活动，建设品牌活动，以调动学生的学习积极性和创造性。

各系总支要加大对本单位教师的思想政治工作，大力倡导爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德意识，使广大教师自觉做到以高尚的人格感染人，以文明的言行引导人，以敬业的精神教育人，以渊博的学识折服、传授人。要在学习贯彻胡锦涛总书记给孟二冬教授女儿的回信精神的过程中，进一步增强做人民教师的光荣感、责任感、使命感，在学风建设工作中发挥示范作用，促进学院学生学风根本好转。

学风建设是一项需要常抓不懈的基础性工作，也是一项系统工程。优良的学风是学院生存发展的必要条件，也是学院品牌的重要标志之一，更是促进学生成长成材的可靠保证。我们要不断更新教育观念，转变教育思想，以崭新的姿态迎接教育部本科教学水平工作评估，积极投身学风建设实践，为学院形成“尊师、好学、励志、笃行”的良好学风而努力奋斗！