关于独立学院学风建设的思考

张再军

(长沙理工大学城南学院，410076)

作者简介: 张再军(1979—)，男，湖南沅陵人，长沙理工大学城南学院辅导员，主要研究领域为大学生思想政治教育。

摘 要: 独立学院作为一种新型办学主体和办学模式，正处于建设与发展的初始阶段，学风的好坏关系到其办学质量的好坏，关系到其整体竞争力的高低，在其树信誉、谋发展、创品牌的关键时期，能否培养出高质量的合格人才，关系到其自身能否发展壮大，因此，加强独立学院的学风建设具有重要的意义。

关键词: 学风建设; 独立学院; 对策

学风建设是高校教学基本建设和教育管理工作的重要内容，是全面推进素质教育、培养高等人才的关键。学风，是一所学校在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优良传统，凝聚着学校全体师生的学术思想和办学理念，是学校的气质和灵魂所在，也是学校赖以生存与发展的根本支柱。独立学院作为一种新型办学主体和办学模式，正处于树信誉、谋发展、创品牌时期，因此，加强独立学院的学风建设具有重要的意义。

一、独立学院学风: 问题与原因

独立学院的学风总体上是比较好的，大部分学生能够认真学习，积极参加各项活动和社会实践，自觉学习和掌握科学文化知识，但是，受价值多元化、文化多样化及地区差异化等各种因素的影响，独立学院整体学风相对而言又是不容乐观的，主要表现在以下几个方面:

(一)学生自身因素

第一，学习目标欠明确，学习态度欠端正。受社会风气和成长环境的影响，独立学院部分学生对于应该树立怎样的学习目标欠明确，学习态度也欠端正，庸懒散漫习惯突出，更有些同学认为就读独立学院是因为走投无路，来混张文凭。

第二，自控能力差，自觉性不强。90后独生子女时代折射出当代大学生自我意识强、自律意识差的个性特征。受社会和网络环境的影响，这个特征在独立学院更为突出。有些学生学习凭兴趣，缺乏韧性，不能持之以恒; 学习自觉性不强，勉强捧起书本，也是心猿意马; 平时纪律松懈，行为散漫，迟到、早退、旷课经常发生; 上网聊天玩游戏成瘾，难以形成良好的学习习惯，快到期末考试时就临时抱佛脚。

第三，缺少吃苦耐劳的精神，心理素质偏低，在学习遇到挫折或困难时不知所措，情绪波动大，不能理性应对遇到的问题。

第四，专业思想不牢固。在入学前的专业选择上部分学生比较盲目和无奈，由此产生了厌学情绪和逃学现象。

(二)教师因素

目前，独立学院的师资队伍主要是母体学校在编和退休教师，这些教师长期以来面对的是一本二本层面学生，当教学对象转变为三本学生以后，没能及时调整自己的教学内容和教学方法，常是一本教案两边教，这不符合因材施教的要求，且少数教师没有把主要精力放在教学上，上课敷衍了事，责任心不强，这也给学风建设带来了不小的负面影响。

(三)教育制度因素

独立学院属于三本学校，相对而言，其门槛低，在本科层次录取时属于最后一批，根据国家“三本学校可降分录取”的政策，大部分独立学院在录取时都在二本线上降低了分数线录取，相对一本和二本学校的学生来说，其文化基础是比较差的。

二、加强学风建设的对策

1.完善和落实制度，提高学风建设水平

针对目前一些学生学习自觉性差、自制能力弱的情况，要建立科学合理的规章制度，规范学生的校园文明行为，并抓好贯彻落实工作; 要通过《学生手册》的有关规定加强学生管理工作，宣传和落实各项管理制度，开展深入细致的思想工作，让每个学生都了解学校的规章制度，清楚学院提倡什么，反对什么; 在管理上要严格，是非要分明，奖优惩劣，提高学生的自制力; 加强考试纪律的管理，以形成良好的学习氛围，形成学风建设从实施到巩固、发展的一套规范化程序。同时制订必要的检查制度，采取有效措施，加强对学风建设实施工作的指导和检查。

2.完善实践创新育人体系，营造科技创新校园文化氛围

培养具有较强实践创新能力的应用开发型技术人才，增强为地方经济社会发展服务的能力，是地方高校发展的竞争力所在，也是学风建设的动力源泉。独立学院应在办学理念指导下，紧紧围绕人才培养目标，将实践教育内容贯穿于社会实践、创新教育和实践教学之中，充分利用学校以及学生家长的资源，让学生参与到各种实践活动当中去，从而促进学生实践创新能力的提升，全面推进素质教育。要通过建立科学、规范、长效的工作机制，搭建学术讲坛、科技文化艺术节、创新与实践项目立项、创业计划等实践创新平台，激发学生的创新创业欲望，使学生的主体性和个体性得以充分发挥，以利于深层次促进学风建设。

3.加强师德师风建设

师德师风是一所学校的灵魂所在，也是创建一流学风的重要保证。学风建设应高度重视师德师风建设。教风是师德师风的具体表现。教风与学风相互影响、相互制约，没有好的教风就没有好的学风。教育家马卡连柯曾说过: “如果教师在工作上、知识上、成就上有辉煌的表现时，你自然就会看到所有的学生都会倾向于你这一边。”因此，广大教师和辅导员要以德育人、爱岗敬业、为人师表、教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象和职业素养去引导教育学生。

三、思考

学风建设是一项持久的系统工程，是高校育人工作和精神文明建设的一个重要组成部分。独立学院只有认清学生特性和不良学风的成因，对症下药，积极探索建设优良学风的对策，才能不断提高自身的综合实力和社会影响力，才能树立自己的品牌。