我国教育信息化发展现状

1．1．1 我国教育信息化发展现状

教育信息化关系到经济、社会、文化、政治和国家安全的全局，已成为未来发展的战略制高点。世界各国对信息化教育的发展给予了前所未有的关注，纷纷制定国家战略和行动计划，确保经费投入，使得教育信息化基础设施广泛普及，逐渐融入教育的各个环节和各种领域。美国早在1996年就宣布要把教育广泛地建立在互联网上，并将网络教育资源及产业的发展视为确保其21世纪知识尖端地位的根本途径。

目前，教育信息化已成为我国教育事业发展的战略选择，党的十六大确定用教育信息化带动教育现代化是我国未来教育的发展战略，也是我国终身教育体系建立的需要。2006年2月10日国务院发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》明确将发展“现代服务业信息支撑技术及大型应用软件”纳入其中，亦即将教育信息化技术的发展纳入了国家的整体科技规划战略之中。国家的发展、社会的进步，已经对教育信息化技术提出了更多、更高的要求。

根据我国2020年教育发展规划，到2020年，我国的教育信息化基础设施要达到世界先进水平，技术创新能力大幅度提高，整体应用水平达到中等发达国家同期平均水平，部分领域的应用达到国际领先水平。作为一个发展中的大国，我国近年来在教育信息化平台建设、资源体系建设、教育信息化标准建设、关键技术突破、重大应用项目开展以及教育信息化人才培养等方面都取得了一定的进展。针对农村教育和东西部教育发展不平衡问题，国家分别实施了“国家西部地区‘两基’攻坚计划”和“农村中小学现代远程教育工程”项目，已投资150多亿元确保实现“两基”目标，投资近百亿重点支持开发、制作针对中西部农村地区需要的同步课堂、教学资源光盘和卫星数据广播资源等。

总之，教育信息化已成为国民经济和社会信息化的重要组成部分，是教育现代化的重要标志，是构建现代国民教育体系、形成学习型社会的内在要求，正推动着教育思想、观念、模式、内容和方法的全面创新和深刻变革。