我国中小学教育的培养目标

(一)我国中小学教育的培养目标

1992年8月，国家教育委员会颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》，该课程计划指出:按照国家对义务教育的要求，小学和初中对儿童、少年实施全面的基础教育，使他们在德、智、体诸方面生动活泼地、主动地得到发展，为提高全民族素质，培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定基础。具体来说:

1.小学教育的培养目标

·初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力。

·具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力，养成良好的学习习惯。

·初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的身体。具有较广泛的兴趣和健康的爱美的情趣。

·初步学会生活自理，会使用简单的劳动工具，养成爱劳动的习惯。

2.初中教育的培养目标

·具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步了解辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，初步具有为人民服务和集体主义的思想，具有守信、勤奋、自立、合作、乐观、进取等良好的品德和个性品质，遵纪守法，养成文明礼貌的行为习惯，具有分辨是非和自我教育的能力。

·掌握必要的文化科学技术知识和基本技能，具有一定的自学能力、动手操作能力，以及运用所学知识分析和解决问题的能力，初步具有实事求是的科学态度，掌握一些简单的科学方法。

·初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。具有初步的审美能力，形成健康的志趣和爱好。

·学会生活自理和参加力所能及的家务劳动，初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能，了解一些择业的常识，具有正确的劳动态度和良好的劳动习惯。

3.高中教育的培养目标

普通高中教育是与九年义务教育相衔接的高一层次的基础教育。普通高中教育应在义务教育的基础上进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质和审美情趣，培养学生创新精神、实践能力、终身学习的能力和适应社会生活的能力，促进学生个性的健康发展，为高等学校和社会各行各业输送素质良好的普通高中毕业生。

根据2002年4月教育部颁布实施的《全日制普通高级中学课程计划》，目前我国普通高中教育的培养目标如下:

·热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，了解中国历史和国情，对国家、民族和社会具有责任感，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。具有民主和法制精神，学习行使公民权利和履行公民义务;积极参与社会公益活动;具有自觉保护环境的意识和行为;具有集体意识和合作精神;具有参与国际活动和国际竞争的意识;具有独立生活的能力;形成健全的人格。

·具有适应学习化社会所需要的文化科学知识;形成独立思考、自主学习的能力;具有科学精神，形成科学态度，学会科学方法;能够利用现代信息技术手段进行学习和解决问题;进一步发展创新精神和实践能力，逐步形成适应学习化社会需要进行终身学习的能力。

·具有健康体魄和身心保健能力，养成自觉锻炼身体的习惯，掌握科学的锻炼方法;具有良好的心理素质;形成文明健康、积极向上的生活方式。

·树立健康的审美观，养成健康的审美情趣，对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

·具有与社会生活相适应的职业意识、创业精神和一定的创业能力，形成一定的劳动技能和现代生活技能，能够对自己的生活和发展做出恰当的选择。