基础护理实施中的美学意义

护士在基础护理实施中体现美的意义，在于护士在工作中追求整体美、个性美、职业美及和谐美。

（一）维护病人的整体美

整体护理强调对病人要从生理、心理、社会等方面进行全面护理。生理活动与心理活动在机体上相互影响，形成统一体，维持机体的最佳状态。如果人的某一方面失调就会对整个机体造成影响，从而破坏整体美。

1．促进病人生理、心理的和谐统一　病人受着疾病折磨和精神上的痛苦，会产生许多心理反应，并直接影响工作、家庭生活及社交活动。基础护理的目的就是提供外界力量促进病人躯体康复，同时，通过心理护理促进病人心理健康。如对于生活不能自理的病人，护士要保持病人的身体整洁，协助病人更换体位，以避免由于过度受压引起的肌肉和关节的疲劳与疼痛，同时采用不同方式与病人沟通，如真诚劝慰、热情鼓励病人，调动其支持系统给病人以心理安慰，可以减轻病人的焦虑情绪和心理压力，达到病人在生理、心理和社会的和谐统一，维护了病人的整体美。

2．促进病人与环境的和谐统一　提供优美环境，创造和谐氛围是促进病人与环境和谐统一的重要条件。①为病人提供整洁、安静、舒适的休养环境，使病人在治疗和护理中得到美的享受中，有助于提高病人对环境的适应性；②安全感是美感产生的基础，在基础护理中，护士应防止病人跌倒、坠床及院内感染等事故发生，确保病人安全；③营造病房内和谐环境，鼓励病人之间互相帮助，也可以起到促进病人与环境和谐美的作用。

（二）注重病人的个性美

由于每个人的先天素质、后天教育和训练、个人成长环境、生活方式等因素诸多方面的不同，形成了个体的独特性，因此在基础护理中，要体现出对病人护理的个性美。

1．注重病人生活习惯的个体差异　在护理工作中要认真评估，根据病人的个体差异，给予针对性的护理，如当少数民族病人住院后，护士要主动了解病人的饮食习惯，尽量满足病人饮食要求及特殊需要，使病人得到身体和心理上的尊重，维护病人的个性美。

2．注重病人的个体差异　即使患同样疾病的病人，因为年龄、身体素质和心理状况等不同，彼此的治疗、护理方法也都存在差异。护士在临床护理工作中，应当注重病人的个体差异，采取不同的护理方式，增加个体的护理效果。如同样患胃肠道疾病而补液的病人，老年人和青年人的耐受力就存在很大差异，老年人如输液的速度稍快，很可能诱发心脏方面的问题。因此护士必须考虑病人的整体状况，在给老年人补液时，注意控制输液速度并及时巡回，避免出现意外。

（三）体现护理的职业美

护理职业美的境界是护理工作外在美与内在美的完美结合。护理是一门专业性、团队性很强的学科，而整体护理又是一种对人从生理到心理的连续性的护理，其中涉及很多技术操作，而每个人的操作是否规范将直接影响病人的康复效果。在基础护理中要求护士不断更新知识，努力用高水平的专业理论知识解决病人的各种各样问题，将救死扶伤的道德美与技术娴熟、操作规范的行为美相结合，充分体现护理的职业美。如第40届南丁格尔获得者陈征，在2003年北京“非典”肆虐时虽已56岁，仍率先垂范，不畏惧疾病的高传染性，亲临一线指挥护理工作，还结合自己多年的护理专业知识，仅用一夜时间就写出了《非典护理常规》在全院推广，使400多名临床一线护士没有一人发生交叉感染，她用自己的行动，诠释了人间最美好的护士职业形象。

（四）营造护理的和谐美

护士利用科学的工作方法，系统的理论基础，为病人创造舒适的护理环境，用自己美好的语言、亲切的表情和娴熟的技能为病人服务，努力营造和谐的社会环境。从理论上，将系统论、人的基本需要层次论、沟通理论等相互结合，用于发现、解决护理问题；从工作上，以护理程序为工作框架，通过评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤解决服务对象存在的或潜在的健康问题，循环往复，环环相扣，体现了护理工作的有序性；从人际关系上，护士相互间默契配合，团结协作，形成了一个和谐的整体。这种将美学理论与基础护理实践紧密结合的过程，营造了护理

的和谐美。