年级日常德育工作实施方案

（一）实施目标

明确立德树人的根本任务和坚持德育为先的教育原则，尊重教育规律和学生身心发展规律，在充分发挥思想政治教育理论课主渠道作用的前提下，把社会主义核心价值体系融入日常德育全过程，探索新时期大学生德育教育的科学化发展路径。按照分层分类思想引领的整体工作思路，找准与青年学生思想的共鸣点、与学生利益的交汇点，寓教育于丰富多彩、形式多样的团日活动中，通过系统规范大学生德育的内容和形式，把德育渗透贯穿于学生日常德育教育的各个方面，构建大学生日常德育工作体系，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。坚持引导青年学生形成正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的中国梦的共同理想，坚定“道路自信、理论自信、制度自信”的政治信念，培养德、智、体全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

大学生的德育目标应包括思想政治素质目标、文化修养与道德素质目标、心理健康素质目标3个方面。

思想政治素质目标，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，用中国特色社会主义理论教育引导青年学生，提高青年学生的政治意识和政治觉悟，使大学生正确认识社会发展规律和国家的前途命运，增强其政治敏锐性和政治判断力，树立正确坚定的政治方向，坚持正确的政治立场，形成有利于社会和人民的政治认同和政治行为。

文化修养与道德素质目标，发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用，通过对学生进行中华民族优秀传统文化教育和道德规范教育，在加强文化修养过程中，培养青年学生正确的道德意识、健康的道德情感，稳定的道德品质和较好的人文精神与人文情怀，引导其逐渐成长为和谐发展的人。

心理健康素质目标，通过与青年学生日常学习生活密切相关的兴趣、性格、能力和意志等各层面施加积极的影响与教育，以促进其心理发展，增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好的行为习惯，使学生形成良好的个性心理品质和健全的人格。

（二）项目内容

不同年级的学生有着不同的特点和需求：

一年级：过渡适应阶段。是学生在思想、学习、心理等方面由中学到大学转变、过渡、逐步适应的时期，是学生在大学生活期间思想观念、政治观念、良好学风和班集体的形成，以及明确学习目的、端正学习态度的起步阶段。教育的重点是帮助学生尽快适应大学的学习和生活，引导青年初步形成正确的政治观念、思想观念，培养团队归属感。引导青年学生对大学生活进行科学规划、促进良好的班集体的形成，发现和培养学生干部，为今后的工作打下良好的基础。

二年级：适应活跃阶段。学生思想活跃，参与意识增强，同时消极思想情绪也在增加，自我约束力相对降低，是人生观、价值观教育的重要阶段。与此同时，人际关系等方面的冲突逐渐表面化，由此而引发的一系列深层次思想问题增多。教育重点是抓住青年该阶段学生可塑性强的特点，引导青年形成正确的价值观，培养其积极健康的心智，帮助学生正确对待学习和生活中的各种困难。

三年级：学生随着自我成长和专业学习的深入，自我认知能力不断提升，思想独立意识明显增强，在思想观念、政治态度等方面开始形成自己的基本观点，同时，学生中不容忽视的一些消极思想逐渐显现出来。教育重点是巩固前两个阶段的教育成果的同时，增强学生对社会的认知和适应能力和自我调节能力，增强青年学生对维护民族团结的正确认识、对自我职业生涯规划的自觉性。

四年级：毕业选择、新征程开启阶段。不同发展方向的学生呈现不同选择，思想和困惑围绕着就业、创业、考研等，对涉及切身利益的问题更加关心，班级状况基本稳定，但生活纪律有走向松散的趋势。教育的重点是激励青年学生树立以青春梦托起中国梦的远大志向，铭记母校“唯实尚行”的校风和“博学躬行，尚志明德”的校训，还要对学生进行承受挫折能力的培养和训练，引导青年以从容乐观向上的心态走向社会，迎接职业发展的新阶段。

依据各年级学生的不同特点和需求，我们制定了以下内容：

八个教育主题：

1．一年级

第一学期：放飞吧，青春梦想——我的大学生活规划教育。

结合大一新生的实际情况和内心需求，唤醒并激发大一新生对青春梦想的激情和蓬勃的成才欲望，在对“新生适应教育”第一课堂教学效果通过团日活动的第二课堂进行教育延伸的同时，引导青年学生树立正确的学习目标和人生目标，科学规划大学生活，自觉遵守校规校纪，不断加强自我修养，探索正确的人生发展定位。

第二学期：我的青春我的团——团员意识和团的先进性教育。

紧密结合五四青年节的重要契机，深入开展“我的青春我的团——团员意识和团的先进性教育”。以《中国共产主义青年团章程》教育为切入点，通过组织开展新版《中国共产主义青年团章程》专题学习会、重温入团誓词、“说说我入团的那些事”分享会、“和团组织说说入学以来的心里话”座谈会等活动，加强团员青年对团组织的归属感和作为团员的先进性和荣誉感，让一年级学生感受到团组织的关怀与温暖。

2．二年级

第一学期：我为核心价值观代言——培养和践行社会主义核心价值观教育。

紧紧围绕社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的24字基本内容展开宣传教育，使其在青少年中广泛传播、广为知晓。同时通过丰富多彩的主题活动、专题讨论等形式，引导学生更加深刻真切地理解社会主义核心价值观的意义内涵，将社会主义核心价值观的内容具体化、形象化、日常化，帮助他们“扣好人生的第一粒扣子”，成为自觉践行核心价值观的青春代言人。

第二学期：奋斗的青春最美丽——实践创新教育。

通过学习座谈、交流讨论、入团宣誓、参观寻访、故事讲述、征文演讲等形式，邀请专家学者、青年学生典型参加，讲述改革开放和中国发展的成就，讲述形势政策，增强广大团员青年的责任感、使命感，使青年学生坚定在艰苦奋斗中实现中国梦和个人梦想的信心。紧密结合青年学生思想实际，充分发动基层团组织普遍开展讲故事、树典型、抓实践等活动，形成“奋斗的青春最美丽”的鲜明导向，引导青年学生自觉增强奋斗精神，努力在为实现中国梦艰苦奋斗、不懈奋斗的伟大征程中，实现人生梦想、争创时代业绩。

3．三年级

第一学期：打造祖国北疆靓丽风景线——民族团结进步教育。

民族团结进步是各民族共同发展的基础。通过马克思主义民族理论、蒙古民族发展史、内蒙古革命与建设情况专题报告会、讨论会，组织校院搏克大赛、举行民族歌曲蒙汉语演唱比赛、诗歌朗诵、蒙汉班联谊、“蒙古族服饰与民俗文化介绍”等为内容的团日活动，使学生全面了解民族发展现状，了解各民族共同发展和共同建设内蒙古的历史。引导广大青年学生充分认识各民族应互相学习，共同繁荣，共同发展，牢固树立各民族谁也离不开谁的观念，激发青年学生为打造祖国北疆靓丽风景线贡献青春力量的信心和决心。

第二学期：我的青春我做主——职业生涯规划教育。

针对大三阶段非常多的青年学生处在考研、就业不知如何选择的困惑中的实际情况，通过组织开展优秀校友事迹报告会、朋辈成长经历分享会、职业生涯规划大赛、就业见习见闻分享会等方式，指导青年学生围绕未来职业生涯的发展方向进行深入的思考与探索，根据自身的兴趣爱好、知识技能和行业发展情况，理性客观地对自身的职业生涯进行规划设计，提高青年职业发展的方向性和目标意识。

4．四年级（毕业班）

第一学期：青春共筑中国梦——就业创业教育。

通过开展就业创业政策专题报告会、模拟面试、创业大赛现场答辩等形式，引导青年学生正确认识青春梦与中国梦的紧密联系，引导青年学生树立正确的就业观念，激发创业意识和创业激情，掌握良好的就业创业知识和技能，了解就业创业的法律法规和相关政策，明确自身职业目标，自觉树立以青春梦托起中国梦、努力为实现中国梦贡献力量的坚定信念。

第二学期：终生铭记母校情——感恩教育。

通过组织开展毕业生文明离校系列活动、“回顾大学生活的点滴故事与未来道路展望”活动、“我向恩师说句话”微博微信征集活动、“我为母校尽一份力”志愿服务周活动等，加强中华民族传统美德教育，引导大学生自觉培养心存感恩的优良品质，铭记母校“唯实尚行”的校风和“博学躬行，尚志明德”的校训，以自我成长的扎实脚印诠释、传承内蒙古工业大学的精神与文化。

各年级共同教育的内容：

1．优良班风、学风、校风建设教育

学生年级日常德育工作要与“双建设（建设优秀团支部和建设优秀团小组）、双达标（优良学风班达标和文明宿舍达标）”工作有机结合起来，互相促进。

2．形势政策教育

结合形势政策课的相关内容，使形势政策教育贯穿学生四个学年的始终。主要包括两个方面内容：第一，以党和国家重大方针政策为主要内容的形势政策教育，用生动的有中国特色社会主义实践教育广大学生；第二，针对国内外发生的重大事件、热点问题，开展有针对性的时事热点专题教育。

3．心理健康教育

心理健康教育应贯穿学生4个学年的始终。一年级教育的重点是帮助学生尽快适应大学的学习和生活，解除少数学生的心理困扰。二年级教育的重点是帮助学生正确对待学习和恋爱及人际关系中的各种心理现象，培养学生积极健康的心理品质。三年级教育的重点是心理健康基础知识的普及教育和增强自我心理调节的能力。四年级教育的重点是对学生进行承受挫折能力的培养和训练，对学生走向社会的适应和发展问题进行超前教育。

十几年来，全校学生共设计团日活动方案23万余份，实施1.9万余次主题团日活动。这项活动是内蒙古工业大学开展青年学生思想政治教育的一项有代表性的工作。在各级团组织的指导下，团日活动在学生自己设计、自己主持开展中不断完善、不断发展，涌现出一大批集思想性、知识性、趣味性为一体的优秀活动。

每学期开展的全校学生思想状况调查显示：学生对开展“8+3”主题团日活动普遍持认同态度，具有从开始实施时的盲目跟随到自觉开展、主动思考、积极参与的渐进的转变特点，同学们已将团日活动作为贯穿青年学生生活的一门重要的必修课来对待。

“8+3”主题教育活动是对爱国主义、集体主义和社会主义教育、理想信念教育、国情教育的具体化和系统化，将青年学生思想政治教育的主要内容赋予丰富多彩的活动形式，充分发挥了学生自我管理的积极性、主动性和创造性。

从总体上看，“8+3”主题团日活动的开展，发挥了德育对青年学生成长的动力、导向和保证作用，深化了共青团组织在学生思想政治教育工作中的育人功能，广大团员青年的成才意识、责任意识、创新意识和实践能力得到提高，团支部的凝聚力和战斗力得到加强。