年级差异研究

时间：2023-03-09 理论教育版权反馈

【摘要】：经过分析研究归纳为以下几点原因：本调查结果显示，在性与空虚的动机上，男性大学生明显高于女性大学生。处于青年期的大学生，其生殖系统已经成熟、性激素的分泌影响着生理平衡，因而会对异性特别的敏感。

我校大学生恋爱动机的性别、年级差异研究

董开莎　郑维维　董文军

【摘　要】本文从研究大学生的恋爱动机出发，通过问卷调查、数据收集，并使用SPSS13.0的处理，最后对数据结果进行了分析与解释。结果显示，大学生恋爱动机在年级上没有显著差异，在物质与攀比、性与空虚、好奇与玩，这三种动机中存在显著的性别差异，但在真爱与婚姻一项中没有显著差异。通过对大学生恋爱动机进行性别和年级的差异分析，掌握了不同群体的恋爱动机状况，从而帮助高校有效地开展恋爱教育活动。

【关键词】　恋爱动机；性别差异；年级差异

异性交往作为人际交往的重要组成部分，也是人类常见的、重要的心理需要。斯腾伯格提出的爱情三角理论，是20世纪80年代以来对爱情本质的最新阐述。他认为，人类爱情包括：亲密（intimacy）、激情（passion）、决定/承诺（decision/commitment），它们构成了爱情三角形的三个顶点。这三种成分在爱情中并非平均存在，而是有多寡之分的。爱可以仅仅由这三部分中的一个成分，也可以由两个或三个组成。各成分组合后形成了八种爱情类型（无爱，喜爱，痴迷的爱，空洞的爱，浪漫的爱，友情的爱，愚昧的爱，完美的爱）。不同的恋爱动机会导致不同类型的恋爱。在校大学生谈恋爱已经成为一种比较普遍的现象，在有关调查中，表示自己以前谈过恋爱和目前正在谈的学生，占到被调查对象的89%，在校期间不准备考虑这个问题的学生只占被调查对象的11%，而这11%的学生对别人恋爱也表示理解和接受，这表明学生对恋爱普遍接受^[1]。近年来，大学生的恋爱动机呈现出了一些偏差，研究表明我国大学生的恋爱出现了以下表征：注意恋爱过程，轻视恋爱结果，主观学业第一，客观爱情至上，恋爱观开放，传统道德淡化，失恋态度宽容，承受能力较弱^[2]。这些偏差严重影响了大学生的生活和学习以及日后的婚姻，同时也对整个社会造成一定负面影响。以往关于大学生恋爱的研究和调查大多为大学生恋爱状况的调查，大学生恋爱动机的研究与分析，以及女大学生的恋爱问题研究，对于恋爱动机的性别差异和年级差异几乎没有涉及，因此笔者做此调查分析，旨在指出年级、性别在恋爱动机上的差异，目的在于帮助大学管理者有的放矢的去进行教育，以便取得最好的效果。

一、研究方法

（一）调查对象

共随机抽取陕西理工学院全日制在校大学生220名。其中男生100名（45.5%），女生120名（54.5%）。调查的科系包括了：理工科（每一年级男生19人，女生10人）文科（每一年级女生17人，男生4人）艺术类（每一年级女生3人，男生2人）。

（二）工具

本次调查主要借助问卷作为工具。通过各种资料的搜集，在老师和同学的帮助下，经过三次修改，最终编制成《大学生恋爱动机调查问卷》。问卷共24道题，共测4种动机（物质、攀比的动机；追求真爱与美满婚姻的动机；性、空虚的动机；好奇、玩的动机）。按照四点计分法，其中正向计分23道题，反向计分1道。每种动机包括6道题目，6道分数相加越高则证明此动机越强。通过前后间隔一周的30名被试的施测，通过SPSS13.0的数据处理，再测信度为0.92，具有良好的效度。

（三）调查过程

共发放量表220份，回收218份，回收率为99.1%，有效问卷215份，有效率97.8%。施测人员均受培训，采用统一指导语，施测环境良好。测验数据用SPSS13.0统计包进行整理分析。

二、结果与分析

（一）大学生恋爱动机的性别差异

施测时，被试的选取经过了严格的筛选，被试不但根据性别和年级来划分，抽取的被试也考虑到了专业的影响，分别按照专业的人数比例，在理工生、艺术生、文科生中按比例抽取，再加上分层基础上的随机抽样，220份数据整体可以认为是正态分布的。由此，可以进行性别差异的t检验，结果表明大学生恋爱的四种动机在其中三种（物质与攀比；性与空虚；好奇与玩）中有显著性别差异，但在真爱与婚姻一项中没有显著差异，结果见表2-1。

表2-1　大学生恋爱动机性别差异统计表

注：*表示p＜0.05，**表示p＜0.01，***表示p＜0.001。

（二）大学生恋爱动机的年级差异

对数据进行年级间差异的ANOVA检验，结果表明大学生恋爱动机没有显著的年级差异，结果见表2-2。

表2-2　大学生恋爱动机年级差异统计表

注：*表示p＜0.05，**表示p＜0.01，***表示p＜0.001

三、讨论

（一）关于大学生恋爱动机性别差异的分析

调查结果表明，大学生恋爱在三种动机中（物质、攀比的动机；性、空虚的动机；好奇、玩的动机）具有显著的性别差异性，而在追求真爱与婚姻这一项上则不存在显著差异。这与以往的大学生婚恋观研究结论大致相符合，都表明了女生了在恋爱动机上表现得更为传统、理智一些。经过分析研究归纳为以下几点原因：

1.生理原因

本调查结果显示，在性与空虚的动机上，男性大学生明显高于女性大学生。处于青年期的大学生，其生殖系统已经成熟、性激素的分泌影响着生理平衡，因而会对异性特别的敏感。因此性冲动也是大学生恋爱的一个重要诱因^[3]。由于中国传统思想对于“性”的保守与敏感，各大高校的性教育都是处于一种尴尬的、举棋难定的状态，因此学生们的性知识都是通过不良的途径，网络、不正规的书籍、同学的经验来获得的，因此具有一定的错误引导。同时，由于学校以及家长对“性”的避讳，造成了学生们对“性”的压抑与敏感，在得不到正常渠道的发泄时，部分大学生就会选择一种被社会默许的方式去尝试与发泄，比如同居。

男性较女性，在青春期性荷尔蒙分泌更旺盛，对于性的身体反应更强烈，根据马斯洛的需要层次理论，生理需要是人的第一需要，因此我们大学生必须通过健康、正确的方式来满足我们的低级需要^[4]。由于男性较女性更具有主动性，对异性更具有好奇心和占有欲，因此他们更有欲望去通过各种方式去获取有关性信息以满足他们的性欲望。因此生理原因成为当代男性大学生的主要恋爱动机之一。但是，由纯粹的生理动机所引起的恋爱，在选择恋爱对象的时候往往缺乏理智的选择，建立的恋爱关系也往往比较脆弱，一旦分手，对女性一方会产生较大的生理以及心理创伤。

2.性别特征差异

男女在一出生时，就有着明显的性别差异，这些差异在日后社会因素的影响下会更加突出，这也导致了男女在恋爱动机上的差异。这也为本研究的结果提供了支持，男性在恋爱时，好奇与玩，空虚，物质与攀比的动机容易占主要方面。首先，性格差异表明，女性比男性显得更为胆小、怯懦、多虑，而且更容易焦虑，在爱情与性问题上她们比男生更加关注自己是否会受伤害，更加关注社会舆论对自己的看法^[5]。而男性则比较冲动、自我、好奇、任性、贪玩、爱面子，他们注重自我的感受，行为具有随意性。其次，男女大学生在婚姻价值观上存在着诸多差异，女生是用情感来思维的动物，喜欢跟着感觉走，跟着感觉去爱一个人，以实现自己的情感目的，而男生则是用理智和生理来思维的动物，对于感情的重视远远不如女生^[6]。女性在爱情上容易极端、冲动、偏激，而男性则更加注重综合利益。女性强调精神性、原则性，而男性注重生物性、随机性，不注重结果^[7]。最后，男性大学生比女性大学生更容易体验孤独。

3.社会因素

一般的观点认为，女生在选择恋爱对象时更容易把对方的经济条件放在前面，这是传统的女生社会角色所决定的，但是，本调查结果却与传统的看法相反，男性大学生在物质与攀比一项中：M＝2.27，S＝3.141，而女生的得分则为：M＝-0.67，S＝2.901，两列数据的p＜0.001，即男生在谈恋爱时具有更高的物质与攀比动机。对此笔者认为，当今社会，男性的压力远远大于女性，他们担负着家庭的主要经济压力，寄托着家庭的命运，这是传统文化赋予男性的职责。由于中国是人口大国，随着高校的扩招，大学生的比例每年都在上升，由此引起的就业压力也日益增大，而作为男性大学生，面对未来明显比女性大学生有更大的社会压力，毕业后婚姻问题也随之来临，现代社会，随着物质文明的发展，女性在择偶方面更加注重配偶的经济条件，住房条件。现实社会中大龄男青年的泛滥，也给仍在校园中的男性大学生敲了个警钟，就是要努力赚钱，但是目前的工作竞争又是异常的激烈，男性们往往感到力不从心，屡屡受挫，在这种情况下，很多软弱的男性就萌生了依靠女性的想法，通过女性的家庭背景来解决自己的工作以及住房问题，这样就可以为男性大学生追求品质生活省掉很多的力气。因此在校的男大学生在选择恋爱对象的时候，就容易将女性的家庭背景，经济实力放在比较重要的位置，这也是当今社会实实在在存在的，而且随着女性在事业方面的崛起而必将成为流行的现象。但是本研究结果也可能受到研究过程中存在的误差的影响，例如陕西理工学院出于我国西部，本校学生主要来源于西部的农村，因此女大学生的婚恋观都比较保守，另外，在填写问卷的时候，也有可能为了表现自己恋爱观规范的一面，而没有按照自己的真实情况来作答，因此导致了本研究中女生恋爱动机极其纯正的现象。

4.传统思想的影响

传统思想中对于女性的要求往往是异常严格的，但是对于男性却是略显宽松，男性出轨可以接受，但是一旦女性失去了贞洁，便是大逆不道，因此，传统思想对于男性的道德底线比女性要低得多，这也导致了男性的自我和不负责任，对待爱情容易玩世不恭^[9]。但是本调查结果表明：男性大学生和女性大学生在追求真爱与婚姻的动机上不存在显著差异，并且都得分较高，说明传统的优良婚恋思想对大学生还是有着根深蒂固的影响，中华5000年的文明在当代男女青年的身上得以传承。人们对于恋爱和婚姻，从内心里都是充满了美好的期望，希望追求真挚的爱情和美满的婚姻。但是在现代思想与传统思想的双重影响下，当代男性大学生出现了既渴望追求真挚的爱情和美好的婚姻，又在现实中表现出种种不良恋爱动机的倾向。

总之，以上种种原因导致了大学男生恋爱动机出现了偏差，应该引起我们社会的注意，更应该引起我们高校管理者和研究者的重视。

（二）关于大学生恋爱动机年级差异的分析

以往的大学生婚恋观认为，大学生恋爱中存在年级显著差异，大一和大二阶段的学生婚恋水平几乎相当，在大三时，大学生的婚恋观水平最为开放，大四的学生逐步变为传统，从总体看，我国高年级大学生的婚恋观较之低年级大学生更为传统^[10]。但是此次调查结果却显示，大学生在恋爱动机方面没有年级差异。四年的学习和成长，在恋爱动机方面应该发生一些改变，但是经过数据的分析，我们发现这种差异是不显著的，这也引起了笔者以下的思考：

随着时代的发展，普遍层次上当代大学生都比上一时代的青年成熟，他们在高中时代有很大一部分同学都已经有过恋爱经验，对于恋爱已经有了自己比较稳定的看法。当今的青年不同于上一世纪的青年，不仅在身体发育上提前了，心理年龄也有了同步的提前发展，他们经历的事情更丰富了，价值观、婚恋观已经比较成熟且固定。而且青年期的心理发展速度没有少年期那样迅速和明显。再加上各个年级学生年龄的差异，就有可能导致大学生恋爱动机没有显著的年级差异。但是本调查研究的过程中也存在来自各方面的误差，这些误差也有可能影响到研究结果，因此本次结果也有待进一步研究。

四、结论与建议

（一）结论

根据统计分析结果，大学生恋爱动机在年级上没有显著差异，但是在性别上则有显著的差异，具体表现为：男生物质与攀比、性与空虚、好奇与玩这三种动机中，明显与女生有差异，从得分看，男生在这三项的得分明显高于女生，即男生谈恋爱的物质与攀比、性与空虚、好奇与玩的动机更强。同时，男生和女生在真爱和婚姻的动机中没有明显的差异，都比较赞同这样的目的去谈恋爱。

（二）引导大学生树立正确恋爱动机的建议

1.开展性道德、性健康教育

其目的是为了在普及生理和心理知识的基础上，保证成长中的大学生的身心健康。通过正规的性教育，防止了网络等不良性信息对大学生的误导，也拨去罩在性问题上的神秘面纱，纠正大学生性意识中的偏差，使其建立健康的性意识，树立起正确的道德观念和法制观念，正确进行两性间的交往^[11]。

2.开展丰富多彩的校园文化活动

校园文化的职能就是通过一定的物质环境和精神氛围，使生活在其中的每个成员都有意无意地使自己的思想观念、心理因素、行为准则、价值取向等方面与现实文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。通过丰富多彩的校园文化可以引导大学生树立正确的人生观、价值观、恋爱观，丰富课余生活，减少其发生不恰当恋爱的可能。

3.充分发挥大学生心理咨询中心的作用

心理咨询不同于传统的思想政治教育，它可以使学生更愿意袒露心扉，把自己的实际问题暴露出来，因此，高校应该利用其人才优势，充分发挥学校心理咨询中心的作用，为学生提供专业的心理辅导，及时解决他们的各种心理问题，引导学生正确对待学习和感情，帮助他们走好大学阶段的每一步。

4.加强对大学男生的教育

此调查研究结果显示，大学生中男生的恋爱动机出现了严重的偏差，不负责任、好奇、生理需要、物质动机成为大多数大学男生恋爱的主要动机，而大多数女生则是持有比较保守和理智的心态去寻求恋爱对象，因此在高校进行各方面教育的时候，应该把男生作为重点，根据男生的性别特点，开设一些针对性强的讲座或者其他校园活动。

总之，大学生的恋爱动机是否健康关系到当代大学生生活，影响着这一代人的幸福感，也关系到我们整个社会与国家的发展。因此，学校、家庭、社会应该共同努力，正确的引导大学生，使其拥有一个正确的、健康的恋爱观，只有这样才会拥有美好的爱情和美好的明天。

参考文献

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