浅谈农村中学如何构建和谐校园

浅谈农村中学如何构建和谐校园

赵景涛　郑　娟

构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分，是我们党和国家今后一个相当长时期的重要任务，顺应了我国改革发展的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。构建和谐校园是我们每一位教育工作者至高无上的责任。作为一名农村教育工作者，如何立足于农村，把我们的学校建设成为一个文明、团结、高效、有序的和谐校园，使之成为广大师生工作、学习、生活、成长的乐园?我们认为，和谐校园的构建，主要有以下五个方面:

一、环境和谐是构建和谐校园的条件

华丽是一种美，朴素更是一种美，我们农村中学想要的就应该是这种朴素之美。朴素和谐的校园环境能给人以美的享受，能激发学生的求知欲，能焕发学生的自信心和上进心，能潜移默化地陶冶学生的情操，能促进学生身心的发展。从校园的规划到校园的建设，处处要把环境建设作为校园建设的重要组成部分来抓。同时，通过国旗、校史、校训、名人画像、名言警句、中学生日常行为规范等激励鞭策学生热爱校园，热爱祖国，牢记国法校规，为振兴中华而努力读书;通过开展丰富多彩、健康有益的各类活动，给学生提供展现风彩的舞台，同时开展必要的安全和心理健康教育，消除各种隐患，在校园内形成和谐的育人环境。

二、师师和谐是构建和谐校园的基础

师师和谐就是教师与教师之间的和谐。团结就是力量，团结才能出成果。一个学校教师队伍之间是否和谐、是否团结将直接决定着这个学校的兴衰成败，所以教师队伍的和谐显得尤为重要。要想做到这一点，首先就应互相尊重。尊敬别人，看重别人，就是尊敬自己，看重自己。如果能尊敬别人，尊敬自己，就能学到别人的长处，容忍别人的短处;如果能看重别人，看重自己，就能欣赏别人的优点，忽略别人的不足。其次，就是要互相帮助。如果能在思想上互相关心，在工作上互相支持，在生活上相互照顾，那才是真正的师师和谐，才是真正的人的和谐，才是真正的校园和谐。我们常说:学高为师、身正为范，只有全体教师“身正”了，这个学校才会有凝聚力，才会有正气。在农村学校，广泛开展形式多样的师德教育是提高教师师德修养的有效途径。

三、师生和谐是构建和谐校园的主体

师生和谐就是老师与同学之间的和谐。以人为本，以生为本，是构建和谐校园的本质。依法治校、科学理教、规范管理，让每一位学生都能健康、快乐的成长是学校事业的集中体现。要想做到师生和谐，最关键的就是要做到师生平等。准确地说，就是要做到师生在人格上的平等。没有这一点，就没有真正意义上的和谐。有了师生平等才能有教育的平等，才能有教育的民主，才能有教学的民主。只有老师放下架子，实行民主管理，才能有班级的和谐氛围。在教学中，如果师生能够互相请教，那就能互相促进，共同提高;如果师生能相互质疑，那就能教学相长，和谐共生。所以，无论是教育还是教学，都需要师生的合作。只有这样，才能做到真正的师生和谐。

四、生生和谐是构建和谐校园的关键

生生和谐就是同学与同学之间的和谐。要做到同学之间的和谐，最为重要的就是人人都要有一颗爱心，要有宽容平和的心态。因为中学生的年龄特点，决定了他们都喜欢争强好胜。但如果遇事能做到心态平和，互相谦让，就可少一些争执，少一些吵闹。争执少了，吵闹少了，自然也就和谐了。于是，同学之间也就相互友爱了。常言道，团结就是力量，众人拾柴火焰高。万众一心，才能众志成城。所以，要学会团结，善于团结，团结一切可以团结的力量，这样生生之间还能不和谐吗?

五、管理者与教师和谐是构建和谐校园的保障

学校管理者与教师关系和谐的基础是相互尊重、理解、信任。作为学校领导者应为教师创设愉悦的工作环境和属于教师自身展示能力的舞台，广大教师要形成与学校荣辱与共的意识，也应充分尊重、理解、信任和支持学校领导，在关注物质激励的同时，更要追求事业激励和精神激励。学校管理者只有不断完善校务公开，提高组织管理的透明度，尊重师生的知情权，对涉及广大师生利益的决定，广泛征求他们的意见，才能取得他们的理解和支持。只有在合理合法、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的感情、利益、发展需要结合起来，坚持民主决策、民主管理、民主监督，取得广大师生的理解、信任和支持，才能充分调动广大教职工的积极性，在校内形成强大的凝聚力。

和谐可以产生动力，和谐可以凝聚人的力量，和谐可以发展事业，学校要高奏“和谐”这个主旋律，始终用和谐的音符推动社会主义教育事业不断前进，全力构建团结奋进、文明向上、协调宽容的和谐校园，为建设和谐的社会主义新农村贡献自己的一份力量!

作者:赵景涛，咸阳市秦都区古愚中学教师

郑　娟，咸阳市秦都区马庄中学教师