切实落实“三结合”促进教育和谐发展

切实落实“三结合”促进教育和谐发展

张占平　蔡娟丽

学校教育不可能独自承担学生成长的全部责任，家庭和社会等环境因素都潜移默化地影响着学生的发展。从一定意义上讲，是成人社会建构了复杂的社会环境，而这个环境又必然影响和塑造着这个社会中的学生。因此，和谐教育关注的范围不能局限于课堂教学或校园生活，必须扩展到学生成长背景中更广阔的领域。学校、家庭和社会等环境因素之间存在着复杂的相互作用，从而构成一个完整的生态系统。和谐教育要从生态系统论角度出发来考虑学生的成长，致力于优化上述生态系统中的各种因素，充分发挥学校、家庭、社会三方面协调发展的整体效应，努力创造一个适宜学生健康成长的和谐背景，使学生得以成长为和谐的人。

一、以人为本，构建和谐校园

人是建设和谐社会的主体。在构建和谐校园中，必须坚持以人为本，以人为主体，以人为前提，以人为目的。教育是培养人的崇高的社会公益事业，以学生为本，以学生为中心，是教育的根本要义。瑞士教育家裴斯泰洛齐提出，教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力，这种发展应是全面发展、和谐发展、自由发展。学校要以服务学生全面发展为重点，做到“三个一切”，即一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生，让每一位学生都受到民主、平等的对待，让每一位学生的个性都得到应有的尊重，让每一位学生都能健康成长，使他们学会做人，学会认知，学会做事，学会合作，学会生存和发展。

同时，和谐教育也是一种规范有序的教育，建设和谐校园是和谐教育的重要载体。学校是教书育人、传承文明的专业场所，是师生活动的主要地方，是建设和谐教育的主阵地，也是建设和谐社会的重要阵地。建设和谐教育，必须以构建和谐校园为载体。首先，要建设一支和谐的团队，要有一个和谐的领导班子和教师队伍。其次，建立和谐的师生关系。再次，建设良好的校风、学风、教风和师德师风，丰富和深化和谐校园的内涵，建立促进和谐校园建设的长效机制，推进和谐校园可持续发展，为建设和谐社会发挥示范和辐射作用。

二、沟通交流，营建和谐家庭

父母是孩子最早的启蒙老师，家庭中丰富的情感是学校教育所不及的。孩子在家里生活的时间远大于学校，家庭情感、家庭习惯、家庭文化都直接作用于学生成长的全过程。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，是教育和谐、社会和谐的重要组成部分。努力提高家庭教育的水平，营建和谐温馨的家庭环境，这是提高青少年教育效果的一个重要环节。

随着市场经济的建立与发展，信息时代的到来，众多家长在瞬息万变的信息社会里，对孩子的成长与教育缺乏良策，存在若干困惑与苦恼。在与家庭联系中发现:有些家长“望子成龙”心切，但在培养子女成才的观念上存在失误，只重视检查子女各科学习成绩，而忽视了对其思想道德的培养教育;有些家长平时过份娇宠孩子，一旦子女做错什么事，总觉得自己付出那么多的艰辛、代价，一心为了养育孩子，孩子不应做出错事，因而采取了简单、粗暴的方法训斥孩子，造成子女的逆反心理;有的父母离异、家庭破裂或长期外出打工，造成单亲孩子、留守孩子长期得不到父爱母爱，没有家的温暖;有些家长借口工作繁忙，平时极少与子女交谈，了解其思想情况，而把教育孩子的希望全寄托给学校。然而，实践证明在学校各方面表现较差的学生中，绝大多数是因为家庭教育的失误造成的。

那么，如何才能使家庭教育和谐有效呢?唯一的法宝就是多沟通交流，即父母与孩子、父母与学校、父母之间、孩子之间多层次的交流沟通，通过交流沟通消除彼此间的隔膜，消除两代人间的代沟，增进彼此间的理解、信任，走进孩子的心灵，做孩子的知心朋友，营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。父母还应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，培养孩子树立平等、契约、宽容、创新、共生的现代意识，让孩子懂得:要想成才，先要成人。

三、互助协作创设和谐环境

我们要建设的和谐教育不是从教育自身出发的，也不是仅仅从人自身出发的，必须以是否适合社会发展的需要和人本身发展的需要为出发点。因此，学校就不能成为禁锢学生身体、思想的牢笼，而应成为学生放飞理想、了解社会、实践自我的基地，学校不是把门锁上，而是把门打开，让学校教育融入社会教育的大环境。

但是，我们还要看到，校园外的天地并不是一方净土，各种不利于学生成长的丑恶现象正在吞噬着我们的天使，因此，这就需要学校、社区、公安、工商、文化、卫生、教育等政府职能部门互助协作，联合执法，有效打击各种干扰学校正常教学的违法犯罪行为，积极开展丰富多彩、健康有趣、有利于学生成长的校外文化活动，营造严肃活泼、和谐发展的校外环境氛围，创建和谐教育。

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业，和谐教育的本身就是学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，缺了其一就不和谐，我们要充分发挥“三结合”教育的合力作用，促进教育的和谐发展。

作者:张占平，眉县齐镇贾家寨中学副校长

蔡　娟，眉县中学