育人理念及办学目标

三、育人理念及办学目标

没有明确的教育教学理念，就不会有明确的办学目标，自然也不会有显著的教育教学成绩。没有自觉的思想的教育是没有灵魂的教育，也是平庸、昏庸的教育。反之亦然。

如1987年的《教师职责》的制定与出台，就是教育教学方面比较成型的一个探索。在任课教师的教学过程中，《教师职责》要求贯彻“面向全体，狠抓双基，开发智力，培养能力，因材施教，加强辅导，严格要求，章节过关”。在具体要求中，其核心就是坚持科学的教育理念，采取多种手段培养合格的中学生。

从1992年开始，学校就着手进行了管理与教育教学方面的改革。一是进行人事制度的改革与研究，打破铁饭碗，建立了一整套与之相适应的管理机构、管理制度，推行校长负责制、岗位责任制、奖金津贴分配制度，制订了具体考核评估办法。二是以教育与科研为先导，积极推进素质教育，切实向课堂45分钟要质量。三是根据学情，分类推进，每个年级办“加强班”“提高班”“希望班”，不断研究探索如何培养每个学生如何成材。各教研组开展第二课堂活动，指导各年级的学科小组活动，等等，也是提高学生综合素质与能力的重要做法。

自学校恢复重建以来，西北大学附中秉承西北大学“公、诚、勤、朴”的校训，依托百年西北大学的优质教育资源，在全体师生的共同努力下，在历届领导班子的正确领导下，不断更新教育理念，扎实推进改革创新，全面实施素质教育，队伍建设、课程改革进展顺利，办学条件有了很大改善，办学绩效有了明显提高，对口支援与帮扶工作成果显著，各项事业蓬勃发展，为陕西基础教育事业做出了应有的贡献。

基础教育是民族教育的奠基工程，全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，为每一个学生的终身发展负责，也是西北大学附中广大教师的光荣职责。这不仅仅是一句口号，更是一个扎实而具体的行动。

最近几年，学校总结几十多年来的办学经验和传统，集思广益，总结提炼出校训、育人理念、办学理念、办学目标、教育观、校风、教风、学风、办学传统、学校精神、学校发展愿景等办学思想，并在实践中不断丰富和完善，大大提升了学校的办学软实力。

学校的校训：勤、诚、博、美(勤奋、勤俭、诚信是全体教职工的共同行为准则;广博的知识、博大的胸怀、美好的理想、美好的品德、美好的心灵、健美的体魄是全体师生的共同追求目标;优美和谐的成长环境、美好健康的校园文化生活是共同的努力方向)

育人理念：以人为本、以德为先、科学育人、全面发展

办学理念：坚持学生的全面发

　　　　　倡导学生的个性发展

　　　　　促进学生的可持续发展

办学目标：高质量，有特色，具有时代精神与文化气息;省内起示范作用，全国有一定影响

教 育 观：人人成功，个个成才

校　　风：博爱尚善，敦勉求真

教　　风：敬业、爱生、严谨、合作

学　　风：博学、多思、践行、进取

办学传统：抢抓机遇，埋头苦干，创新图强

学校精神：团结协作，拼搏奉献，开拓进取

经过一代又一代附中人的努力拼搏，特别是近十年来，学校的改革和发展步入了快车道，办学水平、教育教学质量稳步提升。

学校先后荣获全国省市区多种奖励和荣誉。如，陕西省教育系统“创佳评差”最佳单位、全国教育科学“十五”规划课题学校、中国教育学会“十五”重点科研课题创新写作教学研究实验学校、陕西省高中艺术课改实验学校、西安市教育对口支援工作先进单位、西安市教育科研先进学校、西安市研究性学习实验学校、西安市平安校园、碑林区为高等学校输送人才(重点高中组)成绩突出学校、碑林区中小学教学常规管理示范校、《华商报》百万读者心目中的明星学校、高中生物竞赛陕西省团体第三名等几十项荣誉。

鼓号声声（20世纪80年代）

扬眉剑出鞘（2010年）