博学而日省

博学而日省

原文：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 ——《荀子劝学》

译文：品德高尚的人好学并且每日都反省自己,那么就知晓明白行为没有过错了.

建立广泛的学习兴趣，博览群书，博采众长，为我所用是儒家所历来推崇的，儒家思想之所以能在几千年中长盛不衰，且每有新意，就是与它的包容精神、胸怀博大分不开的。它既可以与道家思想融合，形成儒道合流，又可以向佛家学习，形成宋明理学，还可以在近代与西学对话，形成新儒家学派，总是力图使自己吸收新血液，适应时代要求，完成对新时代、新命题的解释与阐述。这些都与儒家的博学性格分不开。颜渊说：“夫子循循然善诱人，博我以文、约我以礼。” （《子罕》）儒家为学首先要广泛的猎取，积累大量的各类知识，培养充沛而旺盛的好奇心。 “博”意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。

博学是学问之道的第一步，是为学的开端。《中庸》上说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能弗措也；有弗问，问之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗笃弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。” 意思是说，要广愽地学习，要详细地询问，要慎重地思考，要清晰地辨别，要忠实地贯彻。要么就不学，学了没有学会就不中止。要么就不问，问了还不明白就不中止。要么就不思考，思考了没有收获就不中止。要么就不辨别，辨别了不清楚就不中止。要么就不实行，实行了不到忠实程度就不中止。别人一次能做到的，我用百倍的功夫，别人十次能做到的，我用千倍的功夫。如果真能这样做，即使愚笨也会变得聪明，即使柔弱也会变得刚强。

“读书破万卷，下笔如有神”，是唐代大诗人杜甫的名句，也经过常被人们用来形容博学的好处。汉代著名思想家王充说：“人不博览者，不闻古今，不见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻痈者也。”可见一个鼠目寸光、知识狭窄、抱残守缺的人是不可能有什么大作为的，只不过是瘸腿的骡马，没有大作为的废人。清代仇兆鳌在《杜诗详注》中对“读书破万卷”中的“破”字举有三说，一曰：“胸罗万卷，故左右逢源而下笔有神”。是说胸中怀有万册，当用到时会自然流露，汩荡而出，下笔如有神助，并且纹理清晰，逻辑自恰。二曰：“书破，犹韦编三绝之意。盖熟读则卷易磨也”。是借孔子晚年读《周易》纬编三绝的故事，说真正做到“破”卷，要根据实际需要，选出经典书籍反复阅读，深入理解，加深记忆，这是行之有效的读书方法。精读，一要抓住重点，宁精勿杂；二要深入钻研，务求精通。选好了重点，确定了主攻方向，就要深入、刻苦钻研，直到真正弄懂弄通为止苏东坡有诗云：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”这是经验之谈。三曰：“识破万卷之理”。这是要求在读书中悟出“理”，经行知识的升华，融入自己的血液。宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”。毛泽东就主张应该博学，他说：“孔子之言，谓博学于文，孟子曰博学而详说，窃以为是天经地义，学者之所宜遵循” 《毛泽东早期文稿》，第21页。）

博学是为许多伟大人物所共有的特性，他们以他们的渊博学识为基础，用自己的智慧在科学、文化以及政治等方面建立永远的丰碑。

南北朝的祖冲之，是著名的数学家，他推算出圆周率是在3.1415926和3.1415927之间。在世界上，他第一次把圆周率的准确数值，计算到小数点以后的7位数字。同时他对王码文历法和机械也很有研究，他编制了《大明历》，测定了回归年的天数，即两年的冬至点之间的时间，跟现代天文科学测得结果只差50秒钟。他还发明了“水推磨”、“千里船”、“指南车”。不仅如此，他还是一位研究经书和诸子百家学说的学者，注释过《老子》、《易经》、《论语》、《孝经》等书。用现在的话说，他是一位真正达到同时精通自然科学与社会科学的科学家和思想家！

毛泽东，是现代历史上著名的革命家、战略家、理论家。他虽未受过高等教育，但他知识渊博，为世人所共和与称赞。毛泽东一生嗜好读书，博闻广记，为他的革命实践与社会主义建设奠定了坚实的知识基础。他少年时代到处借书读，青年时代是图书馆的常客。战争年代戎马倥偬，他也常手不择卷。解放后进入北京，身为党和国家的主要领导人日理万机，他仍读书不辍。据不完全统计，从1949年至1966年9月，他先后从北京各大图书馆借阅的图书近二千余种，五千余册。就在他逝世前两年的1974年，借阅的图书就近六百种、一千一百册。在毛泽东的臣室里、睡床上、办公桌上、会客室里，到处都放着书。读书是毛泽东一生最大的嗜好。

现代著名历史学家，学者陈寅恪，人称“教授之教授”。学贯中西，著作等省，是公认的本世纪最有学问、最有成就的学界大师。在清华国学院成立之初，梁启超向校长推荐留居国外的陈寅恪。校长因陈寅恪一无学位，二无论著而拒绝。梁启超力争说：“我梁某也算著作等身了，但总共还不如陈先生寥寥数百字有价值。”校长终于被说服。在20年代的清华园，有一位“教授中的教授”，因为凡是他讲课，很多教授都会来听。他在国外断续留学20年，潜心读书和研究，但对“博士”、“硕士”学位之类，却淡然处之。因此连大学文凭也没拿过。然而就是这个没学位的人，当在哈佛大学任教的赵元任被聘为清华导师时，哈佛大学点名要他继任。关于他的学问，只从一点就可知其精深与博大：他虽然不是语言学家，但他通晓的文字多达二三十种。著名学者吴密对他有这样的评价：“合中西新旧各种学问统论之，吾以寅恪为全中国最博学之人。” 他在少年时代就研习《说文解字》和训诂学，熟读经书和《二十四史》；13岁留学日本东京巢鸭弘文学院，21岁留学欧美，先后就读于德国柏林大学，法国巴黎高等政治学校，瑞士苏黎世古学，美国哈佛大学。他精通英、德、法、日文，还基本掌握了拉丁文、希腊文、梵文、巴利文、波斯文、突厥文、西夏文、藏文、蒙文和满文等19种文字。 他先后在香港和内地多所著名高等学府任教授，建国后任中央文史馆副馆长。他对魏晋南关朝史，随唐史，蒙古史，以及对梵文，突厥文、西夏文等古文字和佛教经典，均有精湛研究，为国内外学者所推崇。著作有《隋唐制度渊源略论稿》、《唐代政治史述论稿》、《元白诗笺证稿》、《柳如是别传》等，并有《金明馆丛稿》等大批论文。

儒家力主读书要博，但又怕博而杂，所以又加上日省，以防读书太多而消化不良。所以“子曰：‘君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫？’”意思是，孔子说：“君子广泛地学习文化知识，并且用礼来约束自己，也就可以不离经叛道了啊！”就是博学要有所约束而不是漫无目的，否则会茫然而不知所致，甚至走向邪路。《荀子劝学》也说：“木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”可见在学习过程中要注意对所学知识进行有效的整理于领悟，要经常对所学进行自省，去其粗而取其精，使之融入自己的知识框架之内，能为我所用。知识框架的建立和知识结构的有效组合是非常重要的，在自己的脑中对各门学问要有清醒的认识和定位，并清楚它在自己知识框架中的地位和主次，把它放到适当位置，并以一种主要的内在的精神把所有的知识统一起来，使其成为有机的整体。否则就会成为“腐儒”，成为“会走路的两脚书橱”！