创业教育与思政教育融合的理论基础

第二节　创业教育与思政教育融合的理论基础

高校思想政治教育是以马克思主义为理论基础和根本指导思想，是以培养大学生马克思主义的世界观、人生观、价值观为根本内容。马克思主义的“三观”意识是一个人品德素质的核心，一个创业者优秀的品德素质一旦内化为稳定的人格品质，必将积极地、持久地调控和驾驭创业能力，从而成为主导创业基本素质的灵魂和核心。积极发挥高校思想政治教育对创业教育及创业人才培养的主导和关怀作用，必将有力促进创业教育的深入发展。

一、思想政治教育的现实课题

思想政治教育，即对大学生开展的马克思主义理论、党的方针政策、道德修养等方面的教育，旨在引导大学生热爱党、热爱社会主义，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质，增强对拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想的辨别能力和抵御能力。然而，在新的历史条件下，大学生思想政治教育还存在一些薄弱环节，使这一目标和任务难以很好实现。

（一）思想政治教育的内容有待充实

大学生思想政治教育内容是一个动态系统，内容体系的构建是一个随着时代发展不断充实完善的过程。虽然经过多年的积累修改，我国大学生思想政治教育的内容形成了以马克思主义为指导、以理想信念教育为灵魂、以民族精神教育为主干、以思想道德教育为基础、以综合素质教育为内容的思想政治教育内容体系，然而，有些内容更新不及时，显得比较陈旧；有些内容联系实际不够，缺乏现实针对性。现在的学生面临学习、就业、权益、人际交往等诸多压力，时常感到迷茫、压抑、焦虑，进而产生心理问题。只有切实解决他们中出现的新情况、新问题，才能使高校的思想政治教育内容更加具有吸引力和感染力。

（二）思想政治教育的方式有待丰富

高校思想政治理论课是思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。但是，从调查结果来看，多数大学生对思想政治理论课教材和教学效果的评价不高。^[1]除了思政课内容大道理多，与日常生活联系少，激发不起学生兴趣，不能直达学生内心之外，其教学方式滞后也是重要原因之一。长期以来，思政课的教学要么手段陈旧，一支粉笔、一本教材、一套教案，很少采用现代教学手段中的多媒体技术；要么形式呆板，很少利用案例分析、参观考察、社会实践等寓教于乐的灵活形式；要么方法简单，偏重传统的灌输式，一说到底，不启不发，不关注学生的感受和反馈。这或多或少影响了思政课受欢迎的程度，影响了思想政治教育的开展。

（三）思想政治教育的队伍有待优化

思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。虽然各高校认真落实中央精神，把思想政治教育工作队伍建设切实提上了议事日程，可是，思想政治教育工作队伍在构成上向社会延伸不够，没能充分利用社会力量，吸收各类优秀人才担任思想政治教育工作。不仅如此，一些思想政治教育工作者自身建设不足，缺乏丰富的实践教学经验，综合文化素质不够高。其实，作为思想政治工作者，决不能仅仅把眼光局限在自己所学的专业，而应扩大知识面，广泛学习其他领域的知识，并且重视理论与实际相结合，以此开阔视野、拓宽思路、提高素质。

（四）大学生思想政治状况呈现多元化

一方面，我们的大学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，关注国际国内政治经济形势和社会热点，对我国全面建设小康社会及构建和谐社会的前景充满信心，他们思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。另一方面，由于大学生是思维最为活跃、接受新事物最为迅速的知识群体，在如今各种思想文化激荡、碰撞的环境下，他们思想活动的独立性、选择性、多变性明显增强，受到各种思想文化的影响也明显增多，有时也会出现一些思想问题，如理想信念模糊、社会责任感不强、团结协作意识较弱、艰苦奋斗精神不足等。这些问题的存在，不利于大学生的身心健康发展，必须引起思想政治教育工作者的重视，并采取切实有效的措施予以解决。

二、创业教育是实施思想政治教育的有效载体

随着我国社会的不断发展，大学生就业体系发生了深刻的变化。在计划经济时代，我国高等教育实行的是精英教育，每年全国高校仅有5%—6%的入学率。^[2]每一位大学毕业生的工作岗位均由国家安排，他们没有失业、待业的困扰。当知识经济时代来临，我国高等教育开始向大众化教育转变，毕业生失去了作为高层次人才的市场优势，其就业压力不断增加。根据教育部的统计数据显示，2007年全国高等院校毕业生数量为495万，2008年为559万，2009年为611万，2010年更是达到630万人。如此严峻的就业形势、不容乐观的就业状况，严重困扰着国家和社会，困扰着广大学生及其家庭。

党的十七大报告明确提出“实施扩大就业的发展战略，促进创业带动就业”^[3]。可见，以创业解决就业已成为党和国家高度重视的问题，加强创业教育刻不容缓。创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定创业能力的教育。对大学生进行创业教育，不仅可以转变学生的就业思维，使高校毕业生成为能够通过自己的创业活动为社会提供更多就业岗位的人，从而解决毕业生就业难的问题，而且可以通过激发大学生的创业欲望、弘扬大学生的创业理想、磨炼大学生的创业意志，全面培养学生的思想素质，帮助他们提高面对社会生活各种严峻挑战的综合能力。创业教育，是高校思想政治教育的新的载体，是提高思想政治教育的科学性、针对性和实效性的一个有效切入点。

（一）加强创业教育有利于实现思想政治教育的社会价值

从政治价值来看，一方面创业教育中的精神教育贯穿着社会主义道德和共产主义理想教育，体现着社会主义核心价值观，可以实现大学生的政治角色认同；另一方面，完整的创业体系构建必将创造更多的就业机会，缓解社会就业结构矛盾，实现其政治稳定的价值。从经济价值来看，一个社会的创业教育水平越高，创业型人才发展越快，自主创业的效果越好，人民的生活水平也就越高，社会经济的发展也会越快。在高校政治教育中引入创业教育的相关内容，使高校成为创新精神的集散地、创业型人才的摇篮，可以有效地促进社会经济的发展。从文化价值来看，作为思想政治教育的时代内容和载体，创业教育可以发挥其文化传播、文化渗透功能，将创业意识和创业精神渗透到社会各行各业，传播具有时代特征的社会文化，促进社会文化内容和结构的不断发展，为社会的发展培养出大量具有创造活力的人。

（二）加强创业教育有利于实现思想政治教育的个体价值

从创业教育的内涵上看，创业教育是以培养大学生创业基本素质为核心的一种深层次素质教育，它包括创业意识、创业精神、创业能力等内容。创业教育的开展，可以帮助大学生在正视现实的基础上，克服消极等待的思想，选择适合自己的方向，树立正确科学的价值观，把为社会做贡献作为人生目标，把为社会创造财富作为人生的追求，最大限度地发挥自己的能力，实现自己的人生价值。不仅如此，创业教育还是一种主体性教育，一种健全人格的教育，一种超越式的教育。通过创业教育，可以把学生培养成为社会实践活动的主体，调动其主体能动性，开发其创新思维，挖掘其创业潜能，使他们养成独立性、主动性、创新性等优良的个性品质。除此之外，创业是一种充满挑战和风险、竞争与合作的过程，在这一过程中，创业者的理想、信念、意志等非智力因素都将受到全面的考验。通过创业教育的实践，可以提高心理承受能力，培养艰苦奋斗精神，加强团队协作意识，从而实现思想政治教育个体价值。^[4]

（三）加强创业教育有利于提高思想政治教育的实效性

在我国传统的思想政治教育中，一直强调教育者的绝对权威性和受教育者的完全服从性，这种教育的方式最终会使受教育者失去对思想政治教育的热情和对其内容的信服。思想政治教育虽然是一种理想信念教育，但是这种理想信念必须付诸人生实践才有实际意义。对此，实践性很强的创业教育起着重要作用，为人们提供了孕育理想的丰富土壤和实现理想的广阔舞台。因为不管是素质的提升，还是能力的提高，创业教育都不是说教式的空谈，而是要求人们投入实际的生活之中，它是一门实践性很强的学科，强调知识的运用和生活的体验。加强创业教育不仅有利于学生充分了解社会，在实践活动中锻炼学生分析问题、解决问题的能力，而且可以使思想政治教育从书斋走向田野、从宏观走向微观、从抽象走向具体，克服思想政治教育工具化的倾向，使思想政治教育更加贴近生活、贴近实际、贴近学生，更加具有强大的时代生命力和鲜明的现实针对性。

三、创业教育需要思想政治教育的引领

加强创业教育，是教育发展的趋势。然而，在我国，大学生创业教育没有成功的经验可循，许多高校的创业教育还没有系统的组织性和制度性安排。在这种情况下，创业教育很容易演化成单纯的财富观教育，而不能在整体的人生观、价值观上形成稳定的指导。因此，在高校创业教育中，必须加强对大学生创业的思想政治引领。

（一）思想政治教育避免创业教育目标片面化

目前，在创业教育的定位上，有时会局限于创业教育的实务层面，用“拔苗助长”的方式来造就创业者，是典型的功利主义体现。实际上，真正意义上的创业教育，不是狭隘的对大学生进行技能培训，而是着眼于人们创业素质的提高，在全社会形成良好的创业气氛，使它植根于民族精神之中。思想政治教育正是确保大学生创业教育目标得以实现的根本保证，它不仅可以转变人的思想观念，提高人的思想素质，更可以培养和塑造人的道德品质，使人的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为得到提高和加强。如果将思想政治教育贯穿于高校创业教育之中，有利于培养大学生创业所不可或缺的基本素质，从而避免了创业教育陷入单纯“赤裸裸”的财富观教育。

（二）思想政治教育保证创业教育的根本方向

对于当前高校创业教育中的不少学生来说，他们往往以一批富翁为榜样，不断赚钱来满足自己的物质要求。这样一来，一些人就会丧失正确的前进方向。大学生是祖国的栋梁、民族的希望，必须具有崇高的理想、强烈的社会责任感和历史使命感。高校是培养人才的摇篮，在创业教育中必须发挥思想政治教育工作在理想教育和价值观、人生观教育方面的优势和经验，以确保创业教育的正确方向。在大学生创业教育过程中，通过思想政治方面的引导，有利于纠正大学生不良的创业观念和不正确的思想认识，使大学生们对创业问题的认识从片面转为全面，从感性转为理性，引导他们朝正确的创业道路发展，变被动就业为主动创业，变急功近利为科学创业。

（三）思想政治教育为创业教育提供精神动力

有调查显示，很多大学生把创业作为“走投无路的一种选择”，许多高校也为了保证一定的就业率，倾向大学生去创业。这种认识上的缺失直接影响了大学生创业的欲望和勇气，成为扼杀潜在创业者和企业家的杀手。不过，假如在创业教育中进行思想政治教育，可以帮助大学生树立正确的创业理想和创业目标，有效地激发大学生的创业欲望，催生大学生的创业灵感，为他们的创业活动提供强大的精神动力。高校要引导大学生从严峻的就业现实出发，从谋求个人更为宽阔的未来发展空间出发，让学生明确“创业是当代大学生实现人生价值的重要途径”，将远大理想和客观现实、科学的成才观和正确的就业观结合起来，树立起自主创业的信心和勇气，积极彰显思想政治教育对大学生创业的主动服务和支持功能。