普通话水平测试员的选送与培训

一　普通话水平测试员的选送与培训

（一）选送程序

普通话水平测试员的选拔应以基层举荐为主。原则是举荐的对象应是思想道德过硬、身体素质较好、有较强的语言感知能力、热爱语言文字工作、学历为大专以上的汉语言文学专业毕业生。这些人员经过所在单位、地市语委、省语委审核，最终可进入省级普通话水平测试员资格考核培训班学习，学习成绩优异并经两年以上测试实践，证明业务能力较强、有一定科研能力的省级普通话水平测试员方可选送参加国家级普通话水平测试员资格考核培训班学习。

（二）培养程序与要求

1.初级培训

按要求作为测试员选送对象的人员，应由地市一级普通话培训测试中心进行培训，培训考核合格方可作为省级普通话水平测试员后备人员送省级普通话水平测试员资格考核培训班学习。因此，这一级别的培训当属选拔式培训。选拔式培训应当进行普通话语音理论、方言基础知识、听辨音能力、记音能力、正音能力及与普通话相关的语音语调等方面内容的训练。同时要进行思想政治素质和身体健康指标等方面的考核和检查。

2.中级培训

经过初级培训的人员已具备了作为一个省级普通话水平测试员的最基本条件，再经过一段时间的工作磨炼（如测试的辅助性工作），他们对普通话水平测试就有了较为概括性的了解。省级普通话水平测试员资格考核培训班的任务就是要求学员在此基础上，对《普通话水平测试大纲》进行系统的学习，全面掌握普通话水平等级的基本特征与评分细则、评分办法，进一步提高语音的分析、评判水平，切实掌握普通话培训的原则与方法。

中级培训合格人员还应参加一年以上的普通话水平测试实践（可通过与两位正式测试员协同测试，逐步掌握评分标准的方法取得实践经验），经省测试委员会复审合格方可颁发省级普通话水平测试员证书。持有这一证书者需要接受相应测试机构的定期考核，享有一定的权利，并需履行一定的义务。

3.高级培训

国家级普通话水平测试员资格考核培训班是目前国内培养最高层次的普通话水平测试员的基地，因此对选送对象也有特定的条件要求。虽经过省级普通话水平测试员资格考核培训班学习但未取得省级普通话水平测试员证书的人员不得参加这一层次的培训。

国家级普通话水平测试员资格考核培训班的学习是以研修为主，其任务主要有两项：一是对《普通话水平测试大纲》及评分细则进行研究，以统一认识，统一标准。二是从规范、科学的角度对普通话水平测试管理进行研究，推动普通话水平测试向着更为健康、科学的方向前进。

4.后续培训

由于语言测试的特殊性，尤其是普通话水平测试具有其他语言测试所不具备的时、地、人等方面的特点，因此普通话水平测试从诞生之日起就带有中国特色。生活在方言区的测试员大部分时间从事的是本职工作，测试工作仅仅是所占分量很小的一块兼职工作。测试员队伍又是一支相对比较松散的队伍，在管理、培训、考核等方面都具有较为特殊的要求。因此加强对测试员队伍的定期培训，一方面可以不断提高测试员的业务水平，同时也可以增加测试员之间的相互交流，更合理地统一评分标准，提高测试员的科研能力。

后续培训（二级培训）应以学术探讨、问题研究、理论学习、经验交流为重点，兼及思想道德与业务能力考核。