普通话水平测试的范围

二　普通话水平测试的范围

根据普通话水平测试的设计，普通话水平测试的对象是具有中等以上文化程度的母语为汉语的人群。据此，94版《普通话水平测试大纲》规定了普通话水平测试的范围。

1.提供了常用词语（词表），分［表一］、［表二］排列。［表一］根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。［表二］选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是词语方面的测试范围。测试时，分“读单音节字词”和“读双音节词语”两个测试项。其中，从［表一］中选用的词语占60%，从［表二］中选用的词语占40%。

2.提供了部分方言区与普通话不一致的常用词语和短句对照。测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇和语法的掌握情况。

3.提供50篇朗读材料按顺序编为1－50号，供朗读测试用。测试时，应试者随机抽两个号，确定其中一篇进行测试。

4.列举1－50个题目，作为说话测试的话题。测试时，应试者随机抽两个题目，确定其中一个话题进行说话测试。

2003年，教育部、国家语委发布了新修订的《大纲》（教语用〔2003〕2号），其中第二项规定了普通话水平测试的范围：普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。

《普通话水平测试用普通话词语表》以国家语委的平衡语料库2000万字的熟语料为基础，按降频的顺序，选用其中30000条以前的词语为素材。经过操作，最后收入词表的共计17055条（语料原表里8000条以前的入［表一］，共6595条；8000条以后的入［表二］，共10460条）。选词完全采用词频的原则。但是，词表缺少了必要的人工干预，难免存在可以预料的负面影响。根据书面语统计的词频，往往会使人们日常生活中经常接触、使用的词语在词频统计中“沉淀”（因频率低而处于低频区），词库越大这种情况可能越突出。

《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，在94版《大纲》列举的闽（福州）、粤（广州）、吴（上海）、湘（长沙）、客家（梅州）五个方言资料的基础上，增加了赣（南昌）方言。总计对比的词语有955条。

《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》与94版《大纲》相比，作了较多的分析和充实。语法差异增加到34项。必测的量词增加到45个，名词与相关量词的常用搭配关系列表说明。

《普通话水平测试用朗读作品》的编选从作品的年代、载体、体裁、作者，到作品的思想性、知识性、艺术性，语言文字的规范性都有明确要求，最后还要达到用字量和语音覆盖状况适合测试要求的条件。这最后一个条件是为了适应水平测试的特点专门设立的。

《普通话水平测试用话题》把94版《大纲》的50则说话话题综合为30则。命题的主要原则是：（1）话题尽可能开放、宽泛，贴近生活，让人有话可说；（2）话题尽可能避免交叉；（3）回避个人隐私；（4）尽可能避免引起说话人的情绪波动。

从多年的测试实践经验看，普通话水平测试适宜采用应试人单向说话的形式进行。因为说话测试项是限时的，用时不足将按规定扣分。如果主持测试的人员过多介入，会使计时不准。对话的形式，一方面时间不经济；另一方面主持测试的人员跟应试人交流的方式、内容存在变数，这会增加测试的难度和不稳定性。