普通话水平测试概论

3．3．1　普通话水平测试概论

1．普通话水平测试简介

普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。普通话水平测试一律采用口试方式进行。

普通话水平测试是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试，也是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措。在一定范围内对某些岗位人员进行普通话水平测试，并逐步实行持普通话等级证书上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。为加快普及进程，不断提高社会普通话水平，国家语言文字工作委员会、国家教育委员会和广播电影电视部发布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》，明确提出了普通话水平测试的对象、目标和等级要求。继广播、电影电视、话剧和教育等领域成功地开展了大规模普通话水平测试工作之后，1999年，人事部、教育部、国家语委又联合发出了《关于开展国家公务员普通话培训的通知》，《通知》明确规定：通过培训，原则要求1954年1月1日以后出生的公务员达到普通话三级甲等以上水平；对1954年1月1日以前出生的公务员不作硬件要求，但鼓励其努力提高普通话水平。

2．普通话水平测试程序

普通话水平测试是一种口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。

经报名核准后，应试者应在规定的日期，凭本人的准考证和身份证，进入指定的考场，并按指定试卷上的内容进行测试。每个试场有2～3位测试员负责对应试者的普通话水平进行判定。总时间在15分钟左右。

首先抽签朗读作品和说话题目，约10分钟的准备时间，进入考场后首先报自己的单位、姓名，然后按照四项（五项）内容先后进行测试：100个单音节字词、50个双音节词语、（判断测试）、作品朗读、说话。测试全程录音，测试完成后方可离开测试现场，一周左右可进行成绩查询，并得到相应的普通话水平等级证书。

3．测试对象

根据中华人民共和国教育部令第16号《普通话水平测试管理规定》，应接受普通话水平测试的人员为：

（1）教师和申请教师资格的人员；

（2）广播电台、电视台的播音员；

（3）影视话剧演员；

（4）国家机关工作人员；

（5）师范类专业、播音与主持艺术专业的学生；

（6）行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员；

（7）社会其他人员可自愿申请接受测试。

4．普通话水平测试等级标准

普通话水平测试是一个等级考试，我们一般又叫“三级六等”。

一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准、语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准、语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu－hu、z－zh－j、送气不送气、i－ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

5．普通话水平测试内容及范围

普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》。

《普通话水平测试（PSC）大纲》内容包括以下方面：

（1）普通话语音分析，对普通话声韵调简要、准确地描写和介绍，以指导读者学习普通话。这部分内容不属于测试范围。

（2）提供了常用词语（词表），分表一、表二排列。表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊发的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15　496条。这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是测试的范围之一。测试时，分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。其中，从表一选用的词语占60%，从表二选用的词语占40%。

（3）提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。

（4）提供50篇朗读材料按顺序编为1～50号，确定其中一篇进行测试。

（5）列举1～50号题目，作为说话测试的话题。供朗读测试用。测试时，应试者随机两测试时，应试者随机抽两个号，确定其中一个话题进行说话测试。

（6）《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点，规定了普通话水平测试的制卷要求，普通话水平测试的评分办法。

因此，参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容，进行必要的训练，才有基础、有条件接受测试。