课外感恩教育文本资源

一、课外感恩教育文本资源

我们将所收集到的课外感恩教育文本素材进行了分类梳理，编辑成《小学语文感恩教育补充教材》，一方面，提供给教师、学生在进行相应感恩侧重点的课文学习时使用；另一方面，提供学生课外拓展阅读时使用。

在教材的扉页上，我们写道：

感恩之心，是人类心灵中最真、最善、最美的种子。

古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；今有伟人毛主席，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚；还有居里夫人，寄去机票，让她的小学老师——欧班来参加镭研究所的落成典礼，还亲自把老师送上主席台……他们都共同拥有一种美好的心理品质——感恩。

感恩，是一种认同；感恩，是一种回报。感恩是一种美好情感；感恩是一种处世哲学。感恩伟大的祖国，感恩和谐的自然，感恩美好的生活，感恩无私的父母，感恩朝夕相处的伙伴，感恩孜孜不倦的老师，感恩身边的亲人，感恩所有曾经帮助过你的认识和不认识的人……

播下感恩的种子，开出爱心之花，结出智慧之果，相信你会拥有更美好的人生！

这样一段话，不仅表达了我们所认为的感恩教育的真谛，也表达了我们作为教师对学生常怀感恩之心的殷殷期望。

（一）感恩主题名言

此部分内容，主要是以感恩为主题的格言、名人名言等。名人名言的价值不在于它们出自名家之口，而在于它们自身所包含的哲理，这些哲理经过实践变得生动而有意义，成为感恩教育的一种重要素材。如“感恩不一定要感谢大恩大德，感恩可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操”（文立芳语）；“我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖”（巴金语）；“受人滴水之恩，当以涌泉相报”；等等。

（二）感恩诗词经典

此部分内容，主要是以感恩为主题的诗词经典。诗词经典是最为精练的语言，也是最富智慧和哲理的语言，诗词经典朗朗上口，意蕴久远，是对学生进行感恩教育的有效题材。如“谁言寸草心，报得三春晖”（孟郊《游子吟》）；“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”（《弟子规》）；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”（《悯农》）；“投我以桃，报之以李”（《诗经·大雅》）；“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”（《礼记》）；“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我”（《诗经·小雅》）；等等。

（三）感恩主题故事

此部分主要是感恩主题的历史故事、哲理小故事等。故事取材于现实，其所表达的思想往往又高于现实，每一个故事都能够拨动学生的心弦，每一个故事都能够启发学生的思考。故事是学生最为喜闻乐见的文学形式，也是与学生实际生活最为紧密相关的形式。利用故事对学生进行感恩教育，往往能够得到学生发自内心的认同。如《东郭先生与狼》、《农夫与蛇》、《衔环结草》、《陆绩怀橘遗亲》、《诸葛亮鞠躬尽瘁》等等，这些故事或真实、或虚构，但都很容易进入学生的内心世界。

（四）感恩主题文章

此部分主要是以感恩为主题的散文、随笔等文章。经过文学加工之后的故事，其立意和价值更为明显和真切。如《第一次抱母亲》、《手术费＝一杯牛奶》、《世界上最幸福的感觉》等文章，不仅具有丰富的感恩教育价值，而且其本身也是写作精美、构思精巧、妙笔生花的佳作。利用这样的文学素材对学生进行感恩教育，不仅有助于学生深刻地领会感恩的真谛，而且对于学生阅读能力、写作能力以及其他相关方面语文素养的提升都有着积极的作用。

（五）其他感恩主题材料

其他一些感恩主题材料，如感恩节的由来、关于父亲节（母亲节）的小资料等，这些资料主要来源于网络，具有新颖性和时代性的特征，符合学生对新生事物和新知识的渴望。