感恩教育经典图片

三、感恩教育经典图片、影音资源

在现代教育的理论视域中，如何将教育教学活动变成一项真正能够吸引学生兴趣的活动，是关系到教学有效性的一个关键问题。在开展感恩教育的过程中，我们始终认为，单纯的说教对于学生心灵的震撼作用是相对微弱的。我们力求通过视觉、听觉、触觉等丰富的感觉体验，对学生进行多元化和全方位的教育与感染，尽可能提升学生对感恩的理解和体验。

在开展感恩教育的过程中，我们主要是以歌曲、视频、图片和动画为载体，丰富感恩教育的呈现形式，提升感恩教育实施的时效性，扩充感恩教育的课程资源体系。实际操作中，我们将感恩教育经典图片、影音资源刻录成光盘，供教师进行感恩主题课文的教学时选用，也供学生进行感恩主题课文的学习时使用，这种以电子媒介形式存在的感恩教育资源，不仅丰富了感恩教育的内容体系，提升了感恩教育实施的实效性，也同样彰显了现代教育信息化发展的要求，符合现代教育的基本理念。

（一）感恩歌曲专辑

新课程标准建议教师要采用灵活多样的教学形式及运用现代化教学手段，为学生营造一个良好环境，来激发学生的兴趣。歌曲情感丰富，给人以激情、愉悦和美的体验。不同时期、不同主题的歌曲都具有其鲜明的时代特征和丰富的教育意义，在教学中恰当运用能够营造合适的气氛，引发学生的思考，拓宽学生学习和探究的空间，增添课堂和教学的魅力，从而实现打造高效课堂的最终目标。

随着我国社会主义文化的大发展和文艺工作的繁荣，歌曲的创作也越来越呈现出繁荣的景象，不同主题的精品层出不穷，为教育工作提供了丰富的资源。在各种歌曲中，感恩主题的歌曲不在少数。它们或赞美祖国的大好河山，或赞美父母的养育之恩，或赞美自然的馈赠之情。歌曲的聆听和演唱，能够更好地激发学生的感恩情怀，使之萌发更为积极的感恩体验。我们注重收集感恩主题的歌曲，编辑感恩歌曲专辑，收纳了《感恩的心》、《烛光里的妈妈》、《懂你》、《父亲》、《感谢你》、《母亲》、《米兰》等30多首感恩经典曲目，在实施感恩教育的过程中，通过歌曲的形式，让学生在美妙的旋律中体会浓浓的情感。

当前，歌曲已是人们生活中不可或缺的一部分，学生们普遍热爱音乐，把歌曲引入到感恩教育的教学活动之中，能活跃教学气氛，提高教学效果，同时会促进课内与课外的有效衔接，使感恩教育更加合乎生活的节拍，也有利于学生们乘着歌声的翅膀，在感恩教育这方神奇美妙的天空自在翱翔。

（二）感恩教育视频专辑

当今时代美国最受关注的教育新事物是由萨尔曼·可汗创立的“Khan学院”。这是一家非营利机构，它以向全社会的任何人、任何地区无偿提供世界级教育课程为使命。2004年起，Salman Khan开始向You-Tube网站上传数学辅导视频，至今已上传了2800多个小型教育讲座，主题覆盖了数学、物理学、金融、生物和当代经济学。平均每日的观看次数超过10万，平均每堂课有1万余人观看，观众来自世界各地。对于可汗的成功，人们从多种角度进行了分析，对于笔者来说，我最为关注的是可汗学院传递出的一个信息：利用视频改变教育。

相比较于歌曲，视频的优势更加明显，它集声音、动作等于一体，能够向受众更为直观地展现某一主题思想。随着现代信息技术的发展，视频运用于教育教学活动已经不再是新鲜的事情。但是随之而来的一个问题就是面对浩如烟海的视频资源如何取舍和选择，以便有效提升视频教学的实效性的问题。面对这样的思考，在实施感恩教育的过程中，我们一方面非常重视视频对开展感恩教育的积极作用，努力将视频纳入到感恩教育的内容和途径范畴体系之中；另一方面，注重发挥教师的积极性，鼓励他们利用课余时间选择和甄别感恩教育的主题视频，并通过感恩教育动画专辑主要由学生喜闻乐见的感恩教育动画小故事、感恩教育专题片、感恩教育演讲录、感动瞬间、感动中国人物等序列予以编排，以便师生在教学中加以灵活选择和利用。

视频教学的引入，进一步体现了感恩教育的时代特征，也给学生呈现出了一个更为丰富和生动的感恩教育情境。在有声有色的教育环境中，感恩教育实施的有效性方可得到保证。

（三）感恩教育图片专辑

小学阶段的教育教学活动有其独特的性质。作为这一阶段的受教育对象——小学生，从身心发展的特点看，优美的语言、生动的教材、美观的画面和动听的音乐都能调动学生情感，使他们进入情境，积极主动地投入学习，这是实施感恩教育或者其他任何教育活动都必须要遵循的一个重要规律。

图片，作为一种静态而直观的形式，也深受学龄儿童所喜欢。学生通过图片的绘制，能够表达自己对感恩的独特理解，能够亲身参与感恩教育之中；教师通过图片的展示，能够节省视频和音乐播放所需要的大量时间，提升感恩教育的效率。由此，在丰富感恩教育的歌曲和视频的同时，我们也制作完成了感恩教育图片专辑。专辑主要由感恩教育宣传画、感恩主题漫画、感恩主题图片、感动瞬间照片等组成，这些图片很多是由学生提供的，充分彰显了学生是感恩教育主体的价值和意义。