每年人大会议期间，媒体都会密集地采访代表。内容丰富多彩，有代表的建议、议案，或建议、议案背后的故事，对某社会热点的意见和看法；形式也多样，独家访谈，“圆桌会”，座谈，不一而足；渠道多维，报纸、电视台、网络、广播。媒体强力宣传，更快更广地反映人民的心声，宣传、支持代表的真知灼见。因此，人大代表也愿意面对媒体，配合媒体，接受采访，提供资料，反映情况，表达观点。
有一次媒体活动，刻在我的内心深处。
浙江省第十二届人大二次会议前夕，我就教育质量综合评价问题，走访了许多教师、校长、家长、学生，听取多方面意见和建议。期间，我收到一封初三学生写来的邮件，标题是《给省人大代表的一封信》。信很长，有1260字，写中学生的课业负担问题，信的落款竟有27个字，“一个忍不住对您吐吐苦水的初三学生在处理完战场后的告诫信”，时间是“游完题海后的深夜深夜”，写了两个“深夜”，不知是笔误，还是有意的，要以此突出作业写得迟。那位学生说：“写完信之后有一种酣畅淋漓的感觉。”他一再问我，过重的课业负担能减下来吗？社会评价学生、评价学校能否不单独只看分数？读完那封信，我心情沉重，有一种想流泪的感觉。我想起一位朋友说的一段话：“当美国学生在做卫星，做飞机，做潜艇研究的时候，我们最聪明的孩子都在做题；当法国学生在周三游览各个博物馆的时候，我们的孩子还在做题；当韩国孩子在雪地里光身子进行魔鬼训练的时候，我们的孩子还在做该死的题。”这话说得绝对，但也说出了部分现实。学生的成长不仅仅只有分数。
每一次代表发言，我都认真对待，说负责任的话。2014年1月16日，浙江省第十二届人大二次会议，杭州代表团全体会议审议政府工作报告，我读了那位初三学生信中的两段话，我的发言引起与会代表强烈的共鸣。我也提出两个书面建议：《关于切实减轻中小学生课业负担的建议》《关于加快我省中小学教育质量综合评价改革步伐的建议》。
记者魏皓奋根据我的发言内容写了《初三学生致信人大代表评价学生能否不只看分数》的文章，刊登在1月17日《今日早报》上。那天中午，我接到一位久未联系的新疆同学（也是教师）的电话，她说在网上看到学生致信代表的文章，文章被疯狂地转载，有读者在评论，还说很有同感。我半信半疑。
会后，我打开电脑，输入标题，跳出的信息让人咋舌。截至17日17 ∶ 17，《中国新闻网》《浙江在线》《人民网》《环球网》《新华网》《中国日报网》《中国教育网》《浙江人大网》等51家网站报道或转载我的发言内容，标题有三个，另两个题目是：《浙江省人大代表：教育质量综合评价改革迫在眉睫》《浙江省人大代表沈小玲为学生减负鼓掌呼喊》。
“很多人特别是年轻人基本不看主流媒体，大部分信息都从网上获取。必须正视这个事实，加大力量投入，尽快掌握这个舆论战场上的主动权，不能被边缘化了。”“读者在哪里，受众在哪里，宣传报道的触角就要伸向哪里，宣传思想工作的着力点和落脚点就要放在哪里。”这两段话是习近平总书记在全国宣传思想工作和视察解放军报社时作的重要讲话。
网络媒体的传递以几何倍数增加，传播的广度是无法想象的。网络媒体的介入，老百姓的诉求得到及时表达，代表的观点得到广泛传播，社会监督力度加强，有效促进建议落实。
后续故事：
在2015年1月浙江省第十二届人大三次会议上，我看到大会资料《省人大二次会议办理代表建议议案情况汇编》中的一段文字：“省教育厅以办理《关于切实减轻中小学生课业负担的建议》（杭3号）为契机，取消和限制不同年级各种形式的统测活动，严格要求‘小升初’不进行任何形式的学科文化性考试，统筹规范中小学招生秩序。”这些规定，2014年全省范围教育部门已经在执行。
2016年9月，教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的制度意见》（简称《意见》）。《意见》强调，这次改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式，改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。
附：《给省人大代表的一封信》全文
给省人大代表的一封信
尊敬的省人大代表阿姨，您好！
我知道如今“减负”是一个众人注目的话题，“减少负担，提高素质”是减负的核心，但是无论投入多少的人力物力，减负却依然没有成功。为什么？这是大家共同的疑问，真相不是很简单么？如果把“负”减了，我们那些本应由“负”提上来的分数又要从哪儿拾回？因为下降的分数而失败，又有谁会同情你？成王败寇，一样适用于学习。
中考和高考，学生的两大考，人人都认为高考难，但是，作为学生的我们却认为中考是最难的，因为只有一次机会。高考失败还可以复读，但是中考你失败了，你连哭都来不及！
也正是因为如此，老师对中考十二分重视。天哪！一大波题目正在往我班教室靠近！考试如战场，硝烟弥漫。九载寒窗苦读，只为试卷两张。我们无可奈何，如果改变不了环境，就只能改变自己，人竞分择，拼命者胜。不但我们在拼命，老师也在拼命，据一些数据显示，老师平均每天多工作1.68小时，少睡眠40分钟，少娱乐29分钟，寿命平均短4年左右。这个数据是否可信，我不知道，但是我知道我们的数学老师两鬓斑白，她的儿子只有6岁；化学老师皮肤松弛，严重亚健康，她和数学老师一样只有三十多岁；物理老师事务繁忙连早中晚三餐都顾不上吃，可我们的作业，她每次都批好。还有很多老师都这么拼命。
省人大代表，您可以给老师们加加工资么？
哦，扯远了。确实老师们拼命地找好题，找妙题，希望能够以一题顶三题，来减轻负担。不过我们希望可以改变一下阅读题的赏析。现在阅读题简直像一台切割机，把好句美文割下来，说：“分析吧！”卷上的美文如同窈窕淑女，我们虽不是什么“君子”，却也“好逑”之。被那样处理后，美人成碎肉，还要你拎出一块说哪里好。这哪是赏析？分明是肢解尸体！如同鲁迅的那篇文章的开头一样：“我家门前有两棵树，一棵是枣树，另外一棵也是枣树。”正确答案是：作者以“左边一棵枣树”“右边一棵枣树”写出了革命战士不畏孤独，不怕冷落，甘愿守卫祖国的崇高的爱国精神。可这是鲁迅老爷子的意思吗？他哪里晓得会被后辈小生们捣鼓出这么多内容。
河边走路，哪里有不湿脚的鞋。在题海里游久了，我们也会做抄抄作业这类偷懒事，少有几个人没干过，若没干过的只有两种情况：一是题题都对，抄反而无用；二是自我放弃。但又有几个同学乐意抄作业？对我们而言，抄作业对了，反而会使我们惴惴不安，如坐针毡。而诸位在《中学生守则》里面总是时不时地写“以成为一名光荣文明刻苦勤奋孝顺的学生而努力”，那么多褒义词总是给我们带来高不可攀的错觉，不过，错觉往往会改变一个人。
其实，诸位领导们也没有错。中考、高考都是为了选拔有才华有能力的学生。考试是为了检验学习成果，而后改进。如今我们却本末倒置，舍近求远，为考而学，为考而考。学习是为了增长知识。中国是要以教育兴国，若连教育这最根本的根本，都没处理好，那么又如何兴国？何以兴国？
都21世纪了，为什么还存在“万般皆下品，唯有读书高”孔乙己的想法呢？
祝：早日攻进教育漏洞，使我们真正成为有用的下一代！
一个忍不住对您吐吐苦水的初三学生在处理完战场后的告诫信
时间：游完题海后的深夜深夜
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