为了促进我国两化深度融合人才培养与市场有效对接,培养出符合新型工业化行业、企业需要的复合型两化深度融合人才,采取的主要举措及要实现的4个主要目标如下:
(1)目标一:解决高校如何培养符合市场标准与市场需要的两化深度融合复合型人才,为新型工业化建设源源不断输送人才队伍的问题。
主要举措:启动 “两化深度融合拔尖学生创新基地”计划 (01计划),旨在对高等教育面向工业化信息化要求和社会需求培养人才,调整人才培养结构,提高人才培养质量,推动“干中学”模式教育教学体制改革,增强毕业生服务两化融合建设的就业能力;打造两化深度融合交叉学科群(02计划),通过两化融合交叉学科建设着力建设全产业链人才梯队。
(2)目标二:解决已经进入工业领域及市场体制内的工业化人才的信息化水平不高,不能满足企业信息化发展需求的问题。
主要举措:建立两化深度融合人才教育培训基地 (03计划),使企业两化融合人才回归高校进行信息化知识更新、补充和能力提升;为大量产业蓝军提供条件,采取 “实践,回炉,再实践,再培训”的培训机制,鼓励其在以两化融合实现产业升级模式上不断探索,并依托产业集聚的优势,实现区域两化融合水平的提升。
(3)目标三:着力解决如何设立平台、创新机制,促进人才培养与市场有效对接的问题。
主要举措:搭建两化深度融合人才交流与对接平台 (04计划),通过探索两化融合从业资格认证体系,逐步推进我国两化深度融合人才资源大数据云库建设,搭建平台,促进人才交流与对接,建立我国两化融合人才交流公共服务机制。
(4)目标四:着力解决如何健全机制,提升我国两化融合人才的国际化素养问题。
主要举措:通过4项重大计划 (01～04计划)共同贯彻推行国际化培养,坚持开放、合作以及两化深度融合人才的国际化和全球化,通过国外培养项目、国际化师资引进和在国际两化大型企业实习项目等多措并举,探索创建两化深度融合国际化培育环境,重点拓宽我国两化深度融合全产业链人才的国际化视野 (如图4.1和图4.2所示)。
图4.1 体系设计思路
图4.2 “智慧人才战略”行动路线
[1] 谢作渺, 许敏: 我国人才供需失衡分析与对策研究.生产力研究,2010(04).
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
