一、公寓“六进”工作实施的背景

一、公寓“六进”工作实施的背景

长久以来，传统的由校、院、系、班构成的单一管理系统和以班级为终端组织的管理体制，其特点是组织系统单一，层级结构鲜明，工作垂直运行，以学生班级为终端组织，大多数学生事务的管理最终通过班级来落实和实现。但是，随着高等教育改革的不断深入，高校学生管理工作的背景发生了极其深刻的变化。一是教育教学思想和方法的改革，使学生自主支配的时间日益增多，传统班级的管理功能逐渐弱化；二是后勤社会化的不断推进，使学生活动空间日益突破传统的校园范围，校园管理行为与社会管理行为密切联系起来；三是学分制管理的推进、学生规模的急剧扩大和办学效益问题的提出，使管理能力与管理幅度间的矛盾日益突出，维系和支撑班集体的固定场所不复存在；四是高校收费制度的推行，使学生的身份不再是单一的受教育者，学生身份日益变得多样化。这一变化了的背景，一方面使传统的学生管理模式因班级功能的弱化而显得力不从心，另一方面许多新的管理领域又无法纳入有效的管理之中，学生管理工作的局限性日益显现出来。为此，适应新时期学生管理工作的要求，加强学生管理工作，必须改革已有的管理体制。

天水师范学院经过多年的实践和探索，提出加强和改进公寓学生管理工作需要统筹安排，系统推进，在加强原有学生管理系统作用的同时建立以宿舍为终端的管理系统，逐步形成以班级和宿舍为基础的“两元制”管理体制和运行机制。在学生公寓系统方面逐步形成了以公寓辅导员进公寓为主线，以“六进”为主要工作内容，使承担具体学生教育和管理职能的二级学院学生管理组织进入公寓办公，二级学院教育和管理学生的主体地位进一步明确。“两元制”管理模式是思想政治教育进公寓的一次崭新的积极探索。所谓“六进”，就是参与公寓思想政治教育的六个组成部分：党组织、团组织、学生自律组织、思想教育、文化活动、安全保卫。这六个部分以学生为中心，六股力量扭结在一起形成一股合力，本着一切为了学生，为了一切学生的宗旨，力求将公寓学生思想政治教育工作提高到一个新的台阶。